社会工作研究是青少年社会工作中可以运用的一种方法,除了指进行青少年服务过程研究外,还包括()。A、青少年群体特征和社会环境状况研究B、青少年需求调查和服务设计研究C、青少年社会工作理论研究D、青少年文化的社会学研究E、青少年相关社会服务与政策改善研究

题目

社会工作研究是青少年社会工作中可以运用的一种方法,除了指进行青少年服务过程研究外,还包括()。

  • A、青少年群体特征和社会环境状况研究
  • B、青少年需求调查和服务设计研究
  • C、青少年社会工作理论研究
  • D、青少年文化的社会学研究
  • E、青少年相关社会服务与政策改善研究

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更多“社会工作研究是青少年社会工作中可以运用的一种方法,除了指进行青少年服务过程研究外,还包括()。A、青少年群体特征和社会环境状况研究B、青少年需求调查和服务设计研究C、青少年社会工作理论研究D、青少年文化的社会学研究E、青少年相关社会服务与政策改善研究”相关问题
  • 第1题:

    根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制定青少年服务发展规划和相应政策属于( )。

    A.青少年社区工作

    B.青少年社会工作研究

    C.青少年理论研究工作

    D.青少年社会工作行政


    正确答案:D

  • 第2题:

    按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义,青少年社会工作方法指社会工作者根据( ),综合运用个案工作、小组工作、社区工作等社会工作直接方法和社会工作行政、社会政策及社会工作研究等间接方法。

    A.青少年需要
    B.青少年特点
    C.青少年性格发展
    D.青少年价值观

    答案:A
    解析:
    按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义,青少年社会工作方法指社会工作者根据青少年需要,综合运用个案工作、小组工作、社区工作等社会工作直接方法和社会工作行政、社会政策及社会工作研究等间接方法。

  • 第3题:

    根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策属于()。

    A:青少年社区工作
    B:青少年社会工作研究
    C:青少年理论研究工作
    D:青少年社会工作行政

    答案:D
    解析:
    青少年社会工作行政是一种把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。社会政策变为社会服务的过程可分为三个层面的工作:①根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策;②把规划和政策转化为具体的青少年服务活动,同时根据实际服务过程归纳经验并修改机构服务规划和政策;③建立机构内部管理制度、机制和程序,保证青少年服务的正常有效进行,如规划、组织、人事管理、领导、督导训练、预算、公共关系、报告、评估和研究等。

  • 第4题:

    以下项目中不属于青少年社会工作研究层面的是()。

    A:青少年性别的研究
    B:服务过程研究
    C:社会服务与政策改善研究
    D:青少年群体特征和社会环境状况研究

    答案:A
    解析:
    青少年社会工作研究可以包括几个层面的内容:①青少年群体特征和社会环境状况研究;②青少年需求调查和服务设计研究;③服务过程研究;④社会服务与政策改善研究;⑤社会工作理论研究。

  • 第5题:

    青少年社会工作研究的过程包括()。

    • A、研究目的的确定
    • B、研究主题的选择
    • C、文献研究及研究问题的确定
    • D、研究设计
    • E、资料收集

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题:

    青少年社会工作研究在理论层次上,是关于()研究。

    • A、社会福利思想的研究
    • B、社会政策的研究
    • C、助人自助技巧的研究
    • D、具体的社会服务过程的研究
    • E、青少年社会工作的制度和理论分析

    正确答案:A,B,E

  • 第7题:

    社会工作行政是把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。其将社会政策变为社会服务的过程分为()。

    • A、对青少年社会问题进行调研,并形成青少年社会问题情况报告
    • B、根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制定青少年服务发展规划和政策
    • C、把规划和政策化为具体的青少年服务活动;同时根据实际服务过程归结经验并修改机构服务规划和政策
    • D、建立机构内部管理制度、机制和程序,保证青少年服务的正常有效进行
    • E、对已经实施过的多项青少年社会工作过程进行研究

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    多选题
    社会工作研究是提取知识和发现事实的过程,下列内容中属于社会工作研究内容的是()。
    A

    青少年群体特征和社会环境状况研究

    B

    青少年需求调查和服务设计研究

    C

    服务结果研究

    D

    社会服务与政策改善研究

    E

    社会工作理论研究


    正确答案: C,E
    解析: 社会工作研究是提取知识和发现事实的过程,其内容包括:青少年群体特征和社会环境状况研究;青少年需求调查和服务设计研究;服务过程研究;社会工作理论研究;社会服务与政策改善研究。【命题点拨】本题考查的是青少年社会工作研究的内容,考生需要与其他社会工作方法的内容加以区分。

  • 第9题:

    多选题
    社会工作研究是青少年社会工作中可以运用的一种方法,除了指进行青少年服务过程研究外,还包括()。
    A

    青少年群体特征和社会环境状况研究

    B

    青少年需求调查和服务设计研究

    C

    青少年社会工作理论研究

    D

    青少年文化的社会学研究

    E

    青少年相关社会服务与政策改善研究


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    根据青少年发展需要及青少年政策要求,制定青少年服务发展规划和相应政策的工作属于()
    A

    青少年社会工作研究

    B

    青少年社会工作行政

    C

    青少年福利工作

    D

    青少年教育工作


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    下面工作属于青少年社会工作研究的是()。
    A

    某社区对该社区的儿童受保护状况进行调研

    B

    某社工组织将青少年教育计划付诸实践

    C

    某学校对高中学生的学习需求和社会环境进行调查研究

    D

    高校学者致力于儿童社会工作理论研究

    E

    某社区开展了青少年课后学习小组工作,这一社会工作结束后,该社区社工对这一工作过程进行分析研究


    正确答案: A,E
    解析: 社会工作研究是提取知识和发现事实的过程,其内容包括:青少年群体特征和社会环境状况研究;青少年需求调查和服务设计研究;服务过程研究;社会工作理论研究;社会服务与政策改善研究。A、D两项内容属于儿童社会工作研究,B项内容不属于社会工作研究。【命题点拨】本题考查的是青少年社会工作研究的内容。

  • 第12题:

    单选题
    以下项目中不属于青少年社会工作研究层面的是( )。
    A

    青少年性别的研究

    B

    服务过程研究

    C

    社会服务与政策改善研究

    D

    青少年群体特征和社会环境状况研究


    正确答案: C
    解析: 青少年社会工作研究可以包括几个层面的内容:①青少年群体特征和社会环境状况研究;②青少年需求调查和服务设计研究;③服务过程研究;④社会服务与政策改善研究;⑤社会工作理论研究。

  • 第13题:

    社会工作研究者针对青少年犯罪群体,分析研究犯罪问题形成的个人因素、家庭因素、社会因素,针对这些不同的原因提出相关的解决办法和措施,以降低青少年犯罪率,矫正青少年犯罪群体的犯罪行为。这是社会工作研究发挥的()功能。

    A:社会
    B:经济
    C:间接
    D:直接

    答案:D
    解析:
    考点:社会工作研究的直接功能。

  • 第14题:

    社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中,体现整合性方法特点的是()。

    A:针对社区青少年的多元需求设计服务
    B:加强对青少年个人资源和社会环境的研究
    C:建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制
    D:向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境

    答案:D
    解析:
    社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性。题中,社会工作者除了充分调动“失学失业”青少年个人以及家庭的资源功能外,还要在社区开展各类资源动员活动,如走访职介部门、社区就业援助部门、青少年活动中心等,也要向有关政府部门建议创造更具支持性的青少年发展环境。以上这些正式或非正式的资源系统的整合,对于社会工作专业方法的综合运用提出了很高的要求。故选D。

  • 第15题:

    青少年社会工作者与市劳动保障局建立起了相互合作的网络关系,为社区青少年提供包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了()。

    A:社会工作行政在青少年社会工作中的运用
    B:社会工作研究在青少年社会工作中的运用
    C:社区层面社会工作方法的运用
    D:群体层面社会工作方法的运用

    答案:C
    解析:
    社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法。它通过组织社区内的居民参与集体行动,去厘定社区需要,合力解决社区问题,改善生活环境及素质;在参与过程中,让居民建立对社区的归属感,培养自助、互助及自决的精神;加强居民的社会参与及影响决策的能力和意识,发挥居民的潜能,培养社区领袖才能,以构建更公平、正义、民主及和谐的社会。

  • 第16题:

    社会工作研究是提取知识和发现事实的过程,下列内容中属于社会工作研究内容的是()。

    • A、青少年群体特征和社会环境状况研究
    • B、青少年需求调查和服务设计研究
    • C、服务结果研究
    • D、社会服务与政策改善研究
    • E、社会工作理论研究

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题:

    青少年社会工作领域中社会工作研究的方法主要包括()。

    • A、实验法
    • B、个案研究法
    • C、行动研究法
    • D、小组研究法
    • E、社会调查法

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题:

    下面工作属于青少年社会工作研究的是()。

    • A、某社区对该社区的儿童受保护状况进行调研
    • B、某社工组织将青少年教育计划付诸实践
    • C、某学校对高中学生的学习需求和社会环境进行调查研究
    • D、高校学者致力于儿童社会工作理论研究
    • E、某社区开展了"青少年课后学习小组"工作,这一社会工作结束后,该社区社工对这一工作过程进行分析研究

    正确答案:C,E

  • 第19题:

    多选题
    青少年社会工作领域中社会工作研究的方法主要包括()。
    A

    实验法

    B

    个案研究法

    C

    行动研究法

    D

    小组研究法

    E

    社会调查法


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策属于()。
    A

    青少年社区工作

    B

    青少年社会工作研究

    C

    青少年理论研究工作

    D

    青少年社会工作行政


    正确答案: B
    解析: 青少年社会工作行政是一种把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。社会政策变为社会服务的过程可分为三个层面的工作:①根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策;②把规划和政策转化为具体的青少年服务活动,同时根据实际服务过程归纳经验并修改机构服务规划和政策;③建立机构内部管理制度、机制和程序,保证青少年服务的正常有效进行,如规划、组织、人事管理、领导、督导训练、预算、公共关系、报告、评估和研究等。

  • 第21题:

    单选题
    社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中,体现整合性方法特点的是(  )。
    A

    针对社区青少年的多元需求设计服务

    B

    加强对青少年个人资源和社会环境的研究

    C

    建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制

    D

    向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境


    正确答案: D
    解析:

  • 第22题:

    多选题
    青少年社会工作研究在理论层次上,是关于()研究。
    A

    社会福利思想的研究

    B

    社会政策的研究

    C

    助人自助技巧的研究

    D

    具体的社会服务过程的研究

    E

    青少年社会工作的制度和理论分析


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    青少年社会工作者与市劳动保障局建立起了相互合作的网络关系,为社区青少年提供包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了()。
    A

    社会工作行政在青少年社会工作中的运用

    B

    社会工作研究在青少年社会工作中的运用

    C

    社区层面社会工作方法的运用

    D

    群体层面社会工作方法的运用


    正确答案: A
    解析: 社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法。它通过组织社区内的居民参与集体行动,去厘定社区需要,合力解决社区问题,改善生活环境及素质;在参与过程中,让居民建立对社区的归属感,培养自助、互助及自决的精神;加强居民的社会参与及影响决策的能力和意识,发挥居民的潜能,培养社区领袖才能,以构建更公平、正义、民主及和谐的社会。