在学校社会工作中,对“问题学生”理解正确的是()
第1题:
第2题:
第3题:
学校心理健康教育的主要对象为()。
第4题:
传统治疗式的学校社会工作对“问题学生”进行治疗,首先是给予“问题学生”()上的支持。
第5题:
教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为是()。
第6题:
学校进行心理健康教育是面向()。
第7题:
学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。
第8题:
心理上及行为上有些失常的学生
心理上及行为上有些失常,并出现适应困难的学生
生理或心理上有残障的学生
生理或心理上有残障并需要提供帮助的学生
第9题:
学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
第10题:
容易产生自卑心理
增强残障学生的体质健康
增强残障学生生活的信心和勇气
培养残障学生的竞争意识
第11题:
社区一学校型学校社会工作
预防型学校社会工作
治疗型学校社会工作
变迁型学校社会工作
第12题:
第13题:
第14题:
下列关于社会工作领域的说法中,不正确的是()。
第15题:
运动锻炼对与残障学生的影响()
第16题:
个案辅导不是一般的助人行为,而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
第17题:
小美是一位学校社会工作者,她目前的工作主要是针对学校“问题学生”失常的心理和行为进行辅导和治疗,这属于变迁型学校社会工作。
第18题:
班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为()两类。
第19题:
矫治社会工作是矫治社会工作者通过运用专业的理论、方法和技巧,使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到()的矫正治疗,从而重新融入社会,成为其中正常成员的过程。
第20题:
外在表现上的倾听
内在表现上的倾听
心理上的倾听
生理上的倾听
第21题:
对
错
第22题:
修正行为模式
生活辅导
就业辅导
失常心理和行为的矫正
开展社区教育
第23题:
情绪
心理
态度
方法
知识