目标管理的理论基础是（）。A、人本主义B、效率主义C、人本主义和自由主义的结合D、人本主义和效率主义的结合

题目

目标管理的理论基础是（）。

  • A、人本主义
  • B、效率主义
  • C、人本主义和自由主义的结合
  • D、人本主义和效率主义的结合
相似考题

1.现代领导方式总的趋势是()A：人本主义和民主主义B：人本主义C：民主主义D：人道主义

2.沃尔多认为,现代组织理论是()。A.人本主义B.理性主义C.效率主义D.灵活的实用主义

3.( )是文艺复兴时期的核心思想。A、科学主义B、人文主义C、人本主义D、自由主义

4.在当代,()的对立和冲突,俨然已经成为哲学发展的主流。A.科学主义和人本主义B.人本主义和自由主义C.经验主义和科学主义D.自由主义和经验主义

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  • 第1题：

    下面选项不属于教育技术学的学习理论基础的是()

    A、人本主义

    B、认知主义

    C、客观主义和建构主义

    D、行为主义


    正确答案：A

  • 第2题：

    ()是社会工作价值观的理论基础。

    A:人文主义
    B:人道主义
    C:人本主义
    D:发展主义

    答案：B
    解析：
    社会工作价值观以人道主义为理论基础。

  • 第3题：

    科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成一个整体。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    为什么说技术主义和人本主义是现代教育技术的深层理论基础？


    正确答案: 现代教育技术随着科技发展形成了独特的教学体系和教学范式，由于教育技术一开始就受严密的逻辑科学及行为的影响，使得教育技术自身打上了"机械性、逻辑性、定量化”的烙印，在教学设计上注重严密的程序操作和外部控制。
    教师和学生的地位不是不平等的权威关系和依赖关系，而是师生双向参与、双向沟通、平等互助的关系，达到人本主义尊尚的人的尊严、民主、自由、平等的价值观。现代教育技术发展到多媒体网络教学阶段，为融入人本主义教学思想创造了条件，这就要求在开发、设计、实施、评价、组织管理的程序化时，汲取人本主义思想的合理成分，为学生的创造性学习创设科学的、人本的教学环境，促使学生有效地学习。

  • 第5题：

    患者中心疗法的理论基础是（　）

    • A、精神分析
    • B、行为主义
    • C、人本主义
    • D、机能主义
    • E、结构主义

    正确答案:C

  • 第6题：

    20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。


    正确答案:人本主义经验课程论；马斯洛；麦克唐纳

  • 第7题：

    基于问题的教学其理论基础是（）。

    • A、建构主义
    • B、人本主义
    • C、认知主义
    • D、行为主义

    正确答案:A

  • 第8题：

    红十运动的理论基础是（）

    • A、人道主义
    • B、博爱
    • C、人本主义
    • D、以人为本

    正确答案:A

  • 第9题：

    社会主义新闻事业的指导思想是（）。

    • A、集体主义和共产主义
    • B、人本主义与人道主义
    • C、自由主义与集体主义
    • D、科学主义与人文主义

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

    正确答案： 人马斯洛,麦克唐纳
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现代领导方式总的趋向是（）
    A

    人本主义和专制主义

    B

    人本主义和民主主义

    C

    效率主义和环保主义

    D

    民主主义和专制主义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    目标管理的理论基础是    (    )
    A

    人本主义与效率主义的结合

    B

    人本主义

    C

    效率主义

    D

    专业化与人性化的结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国心理学家查普林对存在—人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点?（ ）

    A．人本主义具有分析上的、科学上的意义

    B．人本主义探索意志自由和人的潜能

    C．人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持

    D．人本主义试图建立一种主观经验心理学


    正确答案：A

  • 第14题：

    结合社会现象，谈谈人本主义心理学在社会中的应用。


    答案：
    解析：
    结合人本主义心理学的理论观点，言之有理即可。如：(1)教育方面：以学生为中心的教学观，帮助学生自我实现，建立民主平等的师生关系，创造最佳的教学心理氛围。(2)管理方面：尊重员工，帮助员工自我实现，由此提高员工的忠诚度和企业绩效。(3)心理咨询治疗方面：对人的本性持积极乐观的看法，把人当人看，提倡调动人的主动性和创造性。不像行为主义那样把人当动物看，也不像精神分析那样把人都当成精神病人。

  • 第15题：

    协作学习的理论基础来源于人本主义心理学。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    人本主义和科学主义


    正确答案: 在西方非马克思主义的史学本体论体系中，长期存在人文主义和科学主义两大思潮的分歧和论争
    A、人本主义（强调主观）：强调世界是以人为中心的，而且认为人的意识、情感和意志等等精神因素具有首要意义。在当代西方哲学中，人本主义的突出代表有弗洛伊德主义、萨特主义和法兰克福学派的人本主义。
    人本主义的史学本体论的第一个特点（精神因素决定论的唯心主义史学本体论）：强调人的精神、目的、意志、人性、理性等精神因素是社会历史过程的决定因素，强调一切历史活动和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的展现。这是一种主张精神因素决定论的唯心主义的史学本体论。其中包含两种倾向，一是（领袖、精英人物决定论）强调领袖、精英人物的精神决定历史进程，英国历史哲学家柯林武德是代表者；二是（大众群体决定论）强调群体的、大众的精神决定历史进程。德国社会学家、历史学家马克斯•韦伯是代表者。
    人本主义史学本体论的第二个特点：强调人的精神支配下的意志、目的、动机决定历史进程，而人的意志、目的、动机是变化无常的，一次性的不重复的，无规律可循的，由此断言历史是没有规律的。
    人本主义的史学本体论看到了作为历史创造者的人的主观能动性，这比忽视精神因素和人的主观能动性的科学主义或结构功能主义的史学本体论胜出一筹；但是它在不同程度上忽视客观条件对人的主体能动性的制约，尤其看不到引起人们的思想、意志、目的、动机等的产生、发展和演变的根源来自于物质生活，看不到其发展演变也是有规律的，并由此否定历史发展规律的存在，从而陷入了谬误。
    B、科学主义（强调客观）：在当代西方主要表现为结构功能主义，强调经过经验观察到的“经验世界”一起“经验规律”才具有首要意义。第一特点：认为人类社会总是存在一些结构，具有特定的功能，在长期里、甚至整个人类历史过程中支配着人们的思想、行为和命运，决定着历史的进程。（美国社会学家帕森斯提出“社会功能总体系”理论：认为该系统有A（经济子系统）、G（政治子系统）、I（社会组织子系统）、L（文化价值子系统）等四个子系统组成，四个字系统相互作用共同决定着社会历史的进化，同时他强调文化价值观念子系统具有决定性作用。第二特点：他不同意人本主义史学本体论断言历史毫无规律可言，肯定其中存在着某些不以人意识为转移的规律。但是其中的规律不是因果必然性的规律，只是根据经验观察到的多次重复出现的现象归纳出来的一些结构或模式。
    C、马克思主义哲学认为双方都看到了真理的某些方面，但都走上了极端失于余片面，甚至流于荒谬。
    D、多元折中主义的史学本体论：上面两者的结合，特点是：“强调决定人类历史进程的因素是多重多样的人为的、客观的等等因素都有。解释某种历史时比较泛，解释不清，什么都可以解释同时又什么都解释不清，因为他否定了任何历史事件或现象的发生、发展和演变都有其终极原因或根本的决定性因素，从而否认有共同的因果必然性的规律。

  • 第17题：

    美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点？（）

    • A、人本主义具有分析上的、科学上的意义
    • B、人本主义探索意志自由和人的潜能
    • C、人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持
    • D、人本主义试图建立一种主观经验心理学

    正确答案:A

  • 第18题：

    20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。


    正确答案:人马斯洛；麦克唐纳

  • 第19题：

    现代领导方式总的趋向是（）

    • A、人本主义和专制主义
    • B、人本主义和民主主义
    • C、效率主义和环保主义
    • D、民主主义和专制主义

    正确答案:B

  • 第20题：

    目标管理的理论基础是（）

    • A、人本主义与效率主义的结合
    • B、人本主义
    • C、效率主义
    • D、专业化与人性化的结合

    正确答案:A

  • 第21题：

    目标管理的理论基础是（）。

    • A、人本主义
    • B、效率主义
    • C、人本主义和自由主义的结合
    • D、人本主义和效率主义的结合

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    以下哪项是企业在处理内部关系时不正确的理念（）。
    A

    责任、权利和利益有效结合的责、权、利对称性管理理念

    B

    管理成本与管理收益有效结合的高效率管理理念

    C

    管理者素质提高先于被管理者能力增长的领袖型管理理念

    D

    管理制度与人本主义有效结合的契约化人本主义管理理念

    E

    企业风险和收益与员工风险和收益有效结合的利益共享和风险共担理念


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    目标管理的理论基础是（）。
    A

    人本主义

    B

    效率主义

    C

    人本主义和自由主义的结合

    D

    人本主义和效率主义的结合


    正确答案： D
    解析： 目标管理的理论基础是人本主义与效率主义二者的结合。

  • 第24题：

    填空题
    20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

    正确答案： 人本主义经验课程论,马斯洛,麦克唐纳
    解析： 暂无解析

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