沃尔什的教育收益计算法，称为（）A、余数分析方法B、经济增长因素分析法C、现值折算法D、“费用——效率”分析计算法

题目

沃尔什的教育收益计算法，称为（）

  • A、余数分析方法
  • B、经济增长因素分析法
  • C、现值折算法
  • D、“费用——效率”分析计算法
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1.沃尔什的教育收益计算法，称为（）A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.“费用——效率”分析计算法

2.营运车辆经济评价的定量分析方法有()。A:费用换算法 B:德尔菲法 C:投资回收期法 D:主成分分析法 E:费用效率分析法

3.对营运车辆进行经济评价时，选择的方法主要包括()。A:费用换算法 B:德尔菲法 C:投资回收期法 D:因素分析法 E:费用效率分析法

4.西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）A.现值折算法B.经济增长因素分析法C.劳动简化法D.费用—效益分析法

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  • 第1题：

    现值折算法的提出者是（）。

    • A、美国人
    • B、英国人
    • C、沃尔什
    • D、科恩
    • E、舒尔茨

    正确答案:A,C

  • 第2题：

    计量教育经济效益的方法有（）

    • A、基数计算法
    • B、劳动简化比计算方法
    • C、余数分析法
    • D、因素分析法

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。

    • A、现值折算法
    • B、劳动简化法
    • C、费用－效益分析法
    • D、余数分析法

    正确答案:C

  • 第4题：

    采用柯布-道格拉斯生产函数的是（）。

    • A、现值折算法
    • B、劳动简化法
    • C、费用－效益分析法
    • D、余数分析法

    正确答案:D

  • 第5题：

    被西方称为计算出教育经济效益最细致的方法是（）。

    • A、余数分析法
    • B、增长因素分析法
    • C、劳动简化法
    • D、现值折算法

    正确答案:B

  • 第6题：

    个人教育费用和预期收入相比计算教育收益称为（）。

    • A、现值折算法
    • B、经济增长因素法
    • C、余数分析法
    • D、劳动简化法

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    现值折算法的提出者是（）。
    A

    美国人

    B

    英国人

    C

    沃尔什

    D

    科恩

    E

    舒尔茨


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    教育经济效益计量方法有（）。
    A

    劳动简化法

    B

    余数分析法

    C

    反事实度量法

    D

    增长因素分析法

    E

    现值折算法


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    沃尔什的教育收益计算法，称为（）
    A

    余数分析方法

    B

    经济增长因素分析法

    C

    现值折算法

    D

    “费用——效率”分析计算法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    计量教育经济效益的方法有（）
    A

    基数计算法

    B

    劳动简化比计算方法

    C

    余数分析法

    D

    因素分析法


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个人教育费用和预期收入相比计算教育收益称为（）。
    A

    现值折算法

    B

    经济增长因素法

    C

    余数分析法

    D

    劳动简化法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    采用反事实度量法的是（）。
    A

    余数分析法

    B

    劳动简化法

    C

    费用－效益分析法

    D

    现值折算法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）

    • A、现值折算法
    • B、经济增长因素分析法
    • C、劳动简化法
    • D、费用—效益分析法

    正确答案:B

  • 第14题：

    西方教育经济收益计量方法有（）。

    • A、劳动简化法
    • B、余数分析法
    • C、费用－效益分析法
    • D、现值折算法
    • E、增长因素分析法

    正确答案:B,C,D,E

  • 第15题：

    教育经济效益计量方法有（）。

    • A、劳动简化法
    • B、余数分析法
    • C、反事实度量法
    • D、增长因素分析法
    • E、现值折算法

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    采用反事实度量法的是（）。

    • A、余数分析法
    • B、劳动简化法
    • C、费用－效益分析法
    • D、现值折算法

    正确答案:A

  • 第17题：

    沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。

    • A、等于
    • B、大于
    • C、小于
    • D、有时大于有时小于

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    被西方称为计算出教育经济效益最细致的方法是（）。
    A

    余数分析法

    B

    增长因素分析法

    C

    劳动简化法

    D

    现值折算法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。
    A

    等于

    B

    大于

    C

    小于

    D

    有时大于有时小于


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。
    A

    现值折算法

    B

    劳动简化法

    C

    费用－效益分析法

    D

    余数分析法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    采用柯布-道格拉斯生产函数的是（）。
    A

    现值折算法

    B

    劳动简化法

    C

    费用－效益分析法

    D

    余数分析法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）
    A

    现值折算法

    B

    经济增长因素分析法

    C

    劳动简化法

    D

    费用—效益分析法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    西方教育经济收益计量方法有（）。
    A

    劳动简化法

    B

    余数分析法

    C

    费用－效益分析法

    D

    现值折算法

    E

    增长因素分析法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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