计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）A、免费教育B、成本分担C、成本补偿D、公共财政理论

题目

计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）

  • A、免费教育
  • B、成本分担
  • C、成本补偿
  • D、公共财政理论
相似考题

1.国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）A.教育成本补偿B.教育投资分配C.教育成本分担D.教育成本核算

2.简述教育投资合理负担的理论基础。

3.简述改革开放后我国的教育投资与负担模式。

4.计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）A.免费教育B.成本分担C.成本补偿D.公共财政理论

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    试分析我国实行高等教育成本分担和补偿的现实可行性？


    参考答案：

    （1）教育成本分担是指由国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用。
    （2）所有制形式的多样化，导致人们收入来源的多样化，为实行成本分担提供了物质保证；
    （3）国民收入分配格局的调整，为实现成本分担提供了经济条件；
    （4）我国少年抚养指数逐步下降，为实行成本分担与补偿提供了现实可行性；
    （5）家长对子女受教育程度期望值的升高，为实行教育成本分担与补偿提供了现实动力。


  • 第2题：

    国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）

    • A、教育成本补偿
    • B、教育投资分配
    • C、教育成本分担
    • D、教育成本核算

    正确答案:C

  • 第3题：

    教育投资的理性依据是什么（）

    • A、教育投资的成本
    • B、教育年限
    • C、教育投资的收益
    • D、教育投资成本与收益的比较

    正确答案:D

  • 第4题：

    我国现行的高等教育投资体制的特征是（）。

    • A、投资渠道多元化
    • B、成本分担化
    • C、战略性投资
    • D、依法投资

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    环境教育诞生的思想理论基础中，清晰地为我们表述了一个完整的环境教育模式，完善并升华了环境教育的定位，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）

    • A、卢梭的自然教育主义
    • B、卢卡斯模式
    • C、英国的自然学习
    • D、杜威的教育思

    正确答案:B

  • 第6题：

    计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）

    • A、免费教育
    • B、成本分担
    • C、成本补偿
    • D、公共财政理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    教育成本分担和补偿理论提出的时间是（）。

    • A、1986年
    • B、1956年
    • C、1978年
    • D、1982年

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    朱智贤的学前教育课程理论与思想是单科教育活动模式的理论基础
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）
    A

    教育成本补偿

    B

    教育投资分配

    C

    教育成本分担

    D

    教育成本核算


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    我国高等教育体制改革的目标有（）。
    A

    简政放权

    B

    举办者、管理者和办学者职责分明

    C

    “一主多元”的高等教育办学模式

    D

    成本分担


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述教育投资合理负担的理论基础。

    正确答案： 1、利益获得原则：指为了合理的分担教育投资，使教育投资的负担合乎经济公平的要求，教育投资的负担应与收益相配合。
    2、能力支付原则：指所有从教育中获得好处和利益的人都应按其支付能力大小提供教育经费，能力越大，支付越多。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    我国现行的高等教育投资体制的特征是（）。
    A

    投资渠道多元化

    B

    成本分担化

    C

    战略性投资

    D

    依法投资


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    非义务教育收取学费的基本理论依据是（）

    A.国家财政出现赤字

    B.非义务教育是公共产品

    C.教育成本分担与补偿理论

    D.马克思的劳动价值论


    参考答案：C

  • 第14题：

    我国高等教育体制改革的目标有（）。

    • A、简政放权
    • B、举办者、管理者和办学者职责分明
    • C、“一主多元”的高等教育办学模式
    • D、成本分担

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    教育经济学研究的主要问题有（）。

    • A、教育法
    • B、教育投资经济效益
    • C、教育经济学理论基础
    • D、教育成本
    • E、培训方法

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）

    • A、卢梭的自然教育主义
    • B、B.杜威的教育思想
    • C、C.英国的自然学习
    • D、D.卢卡斯环境教育模式

    正确答案:D

  • 第17题：

    美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指（）

    • A、初等教育
    • B、中等教育
    • C、高等教育
    • D、职业教育

    正确答案:C

  • 第18题：

    非义务教育收取学费的基本理论依据是（）

    • A、国家财政出现赤字
    • B、非义务教育是公共产品
    • C、教育成本分担与补偿理论
    • D、马克思的劳动价值论

    正确答案:C

  • 第19题：

    朱智贤的学前教育课程理论与思想是单科教育活动模式的理论基础


    正确答案:错误

  • 第20题：

    问答题
    试分析我国实行高等教育成本分担和补偿的现实可行性？

    正确答案： （1）教育成本分担是指由国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用。
    （2）所有制形式的多样化，导致人们收入来源的多样化，为实行成本分担提供了物质保证；
    （3）国民收入分配格局的调整，为实现成本分担提供了经济条件；
    （4）我国少年抚养指数逐步下降，为实行成本分担与补偿提供了现实可行性；
    （5）家长对子女受教育程度期望值的升高，为实行教育成本分担与补偿提供了现实动力。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述改革开放后我国的教育投资与负担模式。

    正确答案： 1、教育投资的来源主体呈多元化，形成了以政府投资负担为主，企业、单位、个人家庭和社会团体共同投资负担为辅的多渠道投资模式。
    2、在教育投资的运用上，扩大了地方政府、企业单位、个人家庭和学校的投资决策权，调动了他们投资办学的积极性。
    3、在重视政府对整个教育发展、对教育投资运用进行调整与管理的同时，也注意发挥市场对教育及教育投资的调节作用。
    4、重视和鼓励社会、私人自主投资办学，使私立民办学校开始成为我国教育发展中的一个重要组成部分。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育成本分担和补偿理论提出的时间是（）。
    A

    1986年

    B

    1956年

    C

    1978年

    D

    1982年


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）
    A

    免费教育

    B

    成本分担

    C

    成本补偿

    D

    公共财政理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教育经济学研究的主要问题有（）。
    A

    教育法

    B

    教育投资经济效益

    C

    教育经济学理论基础

    D

    教育成本

    E

    培训方法


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

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