词义的扩张和缩小在（）岁儿童中普遍存在。

题目

词义的扩张和缩小在（）岁儿童中普遍存在。

相似考题

1.古今词义范围的演变,通常有()。A、词义引申B、词义转移C、词义缩小D、词义扩大

2.“父母闻之,清宫道中”的“宫”在古代是房屋的统称,今专指“宫殿”,这种变化属于()。A、词义范围的扩大B、词义范围的转移C、词义范围的缩小D、词义的轻重程度不同

3.词义的过度扩张和词义的过度缩小 名词解释

4.词义范围的变化主要表现为( )。A.词义的扩张、词义的缩小、词义的转移B. 词义的扩大、词义的延伸、词义的转移C. 词义的扩大、词义的缩小、词义的转移D. 词义的扩大、词义的缩小、词义的迁移

参考答案和解析
正确答案:2-6
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  • 第1题：

    词义的演变有词义扩大、缩小和转移。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    词义的(),即儿童扩大了单词的外延和使用范围赋予他说出的单词很多不同的意义。

    A超常理解

    B过度规则化

    C过度扩张

    D过度缩小


    参考答案：C

  • 第3题：

    爸爸(对爷爷):爸,今天是您的生日,祝您生日快乐浩浩(4岁):他是爷爷爸爸:是,他是你爷爷,他也是我的爸爸呀浩浩:不,他是爷爷,不是爸爸。这是儿童在名词的掌握过程当中名词词义的()现象。

    A过度扩张

    B过度缩小

    C超常理解

    D过度规则化


    参考答案：B

  • 第4题：

    （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。


    正确答案:词义泛化

  • 第5题：

    举例说明词义的过度扩张、词义的过度缩小和语言的过度规则化。


    正确答案:词义的过度扩张，即儿童扩大了单词的外延和使用范围，赋予他说出的单词很多不同的意义，例如把能走动的四足动物，如猪，都称呼为“狗”；词义的过度缩小，是指儿童过于狭隘的使用某一词汇，缩小了单词所代表的概念的内涵。例如认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”。在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现过度规则化的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。过度规则化还表现在幼儿对句子的理解中，如幼儿对“主词十动词十受词”的句子理解和掌握都是最好的，在这类句子掌握后，如果幼儿听到被动语句（“受词+被+主词+动词”，他们仍会按照语序原则来理解这个句子。如“妈妈被小明背着”，孩子们也会理解成“妈妈背着小明”。

  • 第6题：

    “将军者，国之爪牙也”中的“爪牙”古今词义的差别属于（）

    • A、词义扩大
    • B、词义转移
    • C、词义缩小
    • D、词义色彩变化

    正确答案:D

  • 第7题：

    在“腥臊恶臭而伤腹胃”中的“臭”字，古今词义发生的变化是（）

    • A、词义的扩大
    • B、词义的缩小
    • C、词义的转移
    • D、感情色彩的变化

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    词义的演变途径有词义的扩大、词义的缩小和____。

    正确答案： 词义的转移
    解析：
    词的意义不是一成不变的，随着社会发展，人们对现实世界的认识也不断变化。词义演变包括词义扩大、词义缩小和词义转移。词义的扩大是指演变后的词义所表示的概念外延比原来的词义大；相反即为词义的缩小；词义的转移是指词义随着历史的发展由原来表示的对象转移为表示另一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系。

  • 第9题：

    单选题
    词义范围的变化包含有（）。
    A

    词义的扩大、词义的缩小和词义的转移

    B

    词义的扩张、词义的缩小、词义的转移

    C

    词义的扩大、词义的延伸、词义的转移

    D

    词义的扩大、词义的缩小、词义的迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “将军者，国之爪牙也”中的“爪牙”古今词义的差别属于（）
    A

    词义扩大

    B

    词义转移

    C

    词义缩小

    D

    词义色彩变化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    举例说明词义的过度扩张、词义的过度缩小和语言的过度规则化。

    正确答案： 词义的过度扩张，即儿童扩大了单词的外延和使用范围，赋予他说出的单词很多不同的意义，例如把能走动的四足动物，如猪，都称呼为“狗”；词义的过度缩小，是指儿童过于狭隘的使用某一词汇，缩小了单词所代表的概念的内涵。例如认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”。在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现过度规则化的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。过度规则化还表现在幼儿对句子的理解中，如幼儿对“主词十动词十受词”的句子理解和掌握都是最好的，在这类句子掌握后，如果幼儿听到被动语句（“受词+被+主词+动词”，他们仍会按照语序原则来理解这个句子。如“妈妈被小明背着”，孩子们也会理解成“妈妈背着小明”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）
    A

    被动型语言现象

    B

    词序策略现象

    C

    词义扩张现象

    D

    词义缩小现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列说法正确的是：

    A. “禽”属于词义的缩小

    B. “谷”属于词义的扩大

    C. “理”属于词义的缩小

    D. “关”属于词义的缩小


    正确答案：A

  • 第14题：

    成人:浩浩,你长得这么胖,这么可爱,你小时候是吃什么长大的?浩浩(4岁):我是吃妈妈的牛奶,长大的这是儿童在名词的掌握过程当中名词词义的()现象

    A过度扩张

    B过度缩小

    C超常理解

    D过度规则化


    参考答案：A

  • 第15题：

    把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）

    • A、被动型语言现象
    • B、词序策略现象
    • C、词义扩张现象
    • D、词义缩小现象

    正确答案:C

  • 第16题：

    词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的（）


    正确答案:转移

  • 第17题：

    在儿童词义的发展中，普遍存在两种情况（）。


    正确答案:词的使用范围的扩张和词的使用范围的缩小

  • 第18题：

    （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。

    • A、词义泛化
    • B、词义窄化
    • C、词义变形
    • D、词义丰富

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列说法正确的是（）

    • A、“禽”属于词义的缩小
    • B、“谷”属于词义的扩大
    • C、“理”属于词义的缩小
    • D、“关”属于词义的缩小

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
    A

    词义泛化

    B

    词义窄化

    C

    词义变形

    D

    词义丰富


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的（）

    正确答案： 转移
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。

    正确答案： 词义泛化
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    词义的扩张和缩小在（）岁儿童中普遍存在。

    正确答案： 2-6
    解析： 暂无解析

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