柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

题目

柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

相似考题

1.柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()A.超习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.习俗水平E.后习俗水平

2.根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

3.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　）A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平

4.柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为（ ）。A．前道德判断水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平

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  • 第1题：

    在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。
    A.前习俗水平 B.习俗水平C.后习俗水平 D.权威水平


    答案：B
    解析：
    柯尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个 阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。

  • 第2题：

    柯尔伯格将道德判断分为三个水平：()习俗水平和后习俗水平。


    答案：
    解析：
    前习俗水平

  • 第3题：

    科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（　　）

    A.前习俗水平
    B.习俗水平
    C.中习俗水平
    D.后习俗水平

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第4题：

    在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后习俗水平
    • D、权威水平

    正确答案:B

  • 第5题：

    柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后认知水平
    • D、后习俗水平

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后习俗水平
    • D、权威水平

    正确答案:C

  • 第7题：

    柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。


    正确答案:前习俗水平；习俗水平

  • 第8题：

    在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　），

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后习俗水平
    • D、权威水平

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    柯尔伯格将道德判断分为（）。
    A

    前习俗水平

    B

    服从水平

    C

    习俗水平

    D

    观念水平

    E

    后习俗水平


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，（）。

    正确答案： 后习俗水平
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
    A

    习俗水平

    B

    前习俗水平

    C

    后习俗水平

    D

    权威水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

    正确答案： 两难
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。
    A.后习俗水平 B.习俗水平
    C.可逆水平 D.前习俗水平


    答案：B
    解析：
    习俗水平包括好孩子道德阶段和权威与维持社会秩序阶段。

  • 第14题：

    以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。
    A.前习俗水平
    B.习俗水平
    C.后习俗水平
    D.原则水平


    答案：D
    解析：
    柯尔伯格的道德发展阶段论系统扩展了皮亚杰的理论和方法，两者作为品德发展的阶段理论具有重要的理论意义，需要考生掌握。柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。通过对两难故事法的回答研究，提出了道德判断的三个水平六个阶段。本题考查的发展水平主要是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平是根据行为的具体结果及其自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的价值不是取决于人或准则，而是取决于外在的要求。分为惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平着眼于社会的希望和要求，从社会成员的角度思考道德问题，开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解和认识社会规范，并遵守和执行社会规范。分为寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。后习俗水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力图寻求更恰当的社会规范，分为社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。因此D项排除。

  • 第15题：

    在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。

    A.前习俗水平
    B.习俗水平
    C.后习俗水平
    D.权威水平

    答案：B
    解析：
    习俗水平包括两个阶段：(1)好孩子的道德定向阶段(寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向)；(2)维护权威或秩序的道德定向阶段(遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向)。

  • 第16题：

    按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后习俗水平
    • D、自律道德水平

    正确答案:B

  • 第17题：

    在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。

    • A、前习俗水平
    • B、公正水平
    • C、习俗水平
    • D、后习俗水平

    正确答案:D

  • 第18题：

    在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

    • A、习俗水平
    • B、前习俗水平
    • C、后习俗水平
    • D、权威水平

    正确答案:B

  • 第19题：

    柯尔伯格将道德判断分为（）。

    • A、前习俗水平
    • B、服从水平
    • C、习俗水平
    • D、观念水平
    • E、后习俗水平

    正确答案:A,C,E

  • 第20题：

    柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）

    • A、前习俗水平
    • B、中习俗水平
    • C、习俗水平
    • D、后习俗水平

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。
    A

    前习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    后认知水平

    D

    后习俗水平


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（　　）。
    A

    前习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    后习俗水平

    D

    原则水平


    正确答案： A
    解析：
    柯尔伯格将儿童道德发展分为三个水平、六个阶段：①前习俗水平（包含阶段A惩罚和服从定向和阶段B工具性的享乐主义定向）；②习俗水平（包含阶段C“好孩子”定向和阶段D权威和维护社会秩序定向）；③后习俗水平（包含阶段E社会契约定向和阶段F道德和良心定向）

  • 第23题：

    单选题
    在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
    A

    前习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    后习俗水平

    D

    权威水平


    正确答案： A
    解析： 习俗水平包括两个阶段：（1）好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向）；（2）维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向）。

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