赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？

题目

赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？

相似考题

1.皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段?

2.塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密共享阶段D、最高友谊阶段E、友谊发展阶段

3.提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格

4.弗洛伊德将儿童性心理发展分为哪几个阶段？

更多“赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？”相关问题

  • 第1题：

    塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于

    A、单向帮助阶段

    B、知己的亲密朋友阶段

    C、还没有形成友谊的概念

    D、双向帮助

    E、亲密的共享阶段


    参考答案：A

  • 第2题：

    科尔伯格将儿童性别守恒的发展分为哪几个阶段?


    正确答案:第一阶段：性别标志;第二阶段：性别固定;第三阶段：性别一致性。

  • 第3题：

    塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于

    A.没有形成友谊概念的阶段
    B.单向帮助阶段
    C.双向帮助但不能共患难的合作阶段
    D.亲密的共享阶段

    答案：C
    解析：
    塞尔曼(selman)提出儿童友谊的发展有五个阶段： (1)第一阶段（3~7岁），儿童还没有形成友谊的概念； (2)第二阶段（4~9岁），单向帮助阶段； (3)第三阶段（6—12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段； (4)第四阶段（9—15岁），亲密的共享阶段； (5)第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。

  • 第4题：

    柯尔伯格将儿童道德发展划分为哪几个阶段？


    正确答案: 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段。
    前习俗水平：服从与惩罚
    相对论者的快乐主义习俗水平：好孩定向
    维护社会制度与权威的道德后习俗水平：民主地承认法律普遍的原则

  • 第5题：

    提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。

    • A、科尔伯格
    • B、弗洛伊德
    • C、艾里克森
    • D、塞尔曼
    • E、皮亚杰

    正确答案:D

  • 第6题：

    柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。


    正确答案:3；6

  • 第7题：

    塞尔曼将儿童友谊划分为（）。

    • A、短期伙伴关系
    • B、单向帮助阶段
    • C、双向帮助关系
    • D、亲密相对持久的共享关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）

    • A、3-7岁
    • B、2-5岁
    • C、5-8岁
    • D、4-9岁

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？

    正确答案： 第一阶段（3～7岁），同伴就是朋友，一起玩就是友谊。
    第二阶段（4～9岁）单向帮助阶段。顺从自己的就是朋友，否则就不是朋友。
    第三阶段（6～12岁），双向帮助阶段。
    第四阶段（9～15岁），亲密的共享阶段。
    第五阶段（12岁）开始，是友谊发展的最高阶段。择友严密，建立的友谊能保持很长时间。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    塞尔曼将儿童友谊划分为（）。
    A

    短期伙伴关系

    B

    单向帮助阶段

    C

    双向帮助关系

    D

    亲密相对持久的共享关系


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。
    A

    科尔伯格

    B

    弗洛伊德

    C

    艾里克森

    D

    塞尔曼

    E

    皮亚杰


    正确答案： A
    解析： 在心理发展的研究上，弗洛伊德根据性心理的发展提出心理发展的五阶段说；艾里克森提出了心理发展八阶段说和成年期“心理的延缓偿付期”的概念；塞尔曼提出了儿童友谊发展五阶段说；皮亚杰提出儿童思维发展的四阶段说；科尔伯格提出儿童道德发展的三期六阶段说。

  • 第12题：

    单选题
    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
    A

    3-7岁

    B

    2-5岁

    C

    5-8岁

    D

    4-9岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）

    A．亲密共享阶段

    B．单向帮助阶段

    C．双向帮助阶段

    D．游戏同伴阶段


    正确答案：C

  • 第14题：

    皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？


    答案：
    解析：
    皮亚杰将儿童认知发展阶段分为：1、感知运动阶段；2、前运算阶段；3、具体运算阶段；4、形式运算阶段。

    答案：

    ①感知运动阶段

    ②前运算阶段

    ③具体运算阶段

    ④形式运算阶段

  • 第15题：

    塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。


    正确答案: 塞尔曼把3岁到青春期儿童观点采择的发展5个阶段或水平：
    阶段0.自我中心或未分化的观点（3~6岁），儿童只知道自己的观点，意识不到别人的观点；
    阶段1.社会信息的观点采择（6~8岁），儿童认识到人们能由于他们自己不同的观点，但相信这是由于个人所接受到的信息的不同；
    阶段2.自我反省的观点采择（8~10岁），他们能够考虑对方的观点；
    阶段3.相互的观点采择（10~12岁），儿童能够同时考虑自己和别人的观点并且认识到别人也这么做；
    阶段4.社会和习俗系统的观点采择（大致12~15岁以上），青少年期望他人考虑和采纳其社会群体中大多数人所持的意见。

  • 第17题：

    儿童友谊的发展可分为几个阶段？


    正确答案: 前友谊阶段；单向满足的友谊；促进儿童的社会化；真正的友谊；双向满足的友谊。

  • 第18题：

    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

    • A、4-9岁
    • B、6-12岁
    • C、9-15岁
    • D、10-15岁

    正确答案:B

  • 第19题：

    赛尔曼根据儿童的反应，将角色采择分成以下阶段（）。


    正确答案:自我中心观点、社会信息的角色采择、自我反省、相互角色采择

  • 第20题：

    根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）

    • A、友谊关系不稳定阶段
    • B、单向帮助阶段
    • C、双向帮助阶段
    • D、亲密的共享阶段

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    结合塞尔曼的友谊发展阶段试谈青少年的友谊观？

    正确答案： 友谊观是指个体对人与人之间感情上亲密关系的理解与认识。
    对于青少年来说友谊观是价值观的重要表现形式。青少年对友谊关系付出了更多感情，有了更为复杂的友谊概念，逐渐发展起更加理解地评价朋友的能力，能够在更大程度上容忍相互之间的差异。青少年认识到人有多种需要。
    “友谊是真正地承担义务，是冒险，你必须依靠它、信任它、不断地给予，但你也应该能够放开它。”塞尔曼认为青少年基本上都进入友谊概念发展的最高阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    柯尔伯格将儿童道德发展划分为哪几个阶段？

    正确答案： 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段。
    前习俗水平：服从与惩罚
    相对论者的快乐主义习俗水平：好孩定向
    维护社会制度与权威的道德后习俗水平：民主地承认法律普遍的原则
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
    A

    3-7岁

    B

    4-9岁

    C

    6-10岁

    D

    8-10岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容