参考答案和解析
正确答案:
（一）儿童自身的特点
1、行为特征，它是儿童社会能力的重要体现。
2、认知能力，它与鹅绒社交地位有着密切的联系。
3、身体吸引力，5岁前，有吸引力的儿童和无吸引力儿童之间的行为差异很少，但5岁以后无吸引力儿童的攻击行为多于有吸引力的儿童，且反应方式更消极。
（二）外部环境的作用
1、父母的鼓励，父母的作用体现在三个方面：
（1）为孩子彼此间的接触提供便利的条件
（2）通过提供建议和指导影响孩子的社会交往
（3）父母自身的不同风格对儿童社会化地影响
2、教师的影响，教师对一个儿童特征和价值的认可程度会通过一种复杂的方式影响着其他儿童对这个儿童的接纳性。
3、玩具及电视，艺术、建筑类的玩具，积木和拼图游戏，往往和独立游戏以及平行游戏有关；开放性的、非构造类的玩具则与合作性游戏有关。
1、行为特征，它是儿童社会能力的重要体现。
2、认知能力，它与鹅绒社交地位有着密切的联系。
3、身体吸引力，5岁前，有吸引力的儿童和无吸引力儿童之间的行为差异很少，但5岁以后无吸引力儿童的攻击行为多于有吸引力的儿童，且反应方式更消极。
（二）外部环境的作用
1、父母的鼓励，父母的作用体现在三个方面：
（1）为孩子彼此间的接触提供便利的条件
（2）通过提供建议和指导影响孩子的社会交往
（3）父母自身的不同风格对儿童社会化地影响
2、教师的影响，教师对一个儿童特征和价值的认可程度会通过一种复杂的方式影响着其他儿童对这个儿童的接纳性。
3、玩具及电视，艺术、建筑类的玩具，积木和拼图游戏，往往和独立游戏以及平行游戏有关；开放性的、非构造类的玩具则与合作性游戏有关。
更多“论述影响儿童同伴交往的因素。”相关问题
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第1题：
影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是( )。单选A. 外表长相
B. 环境因素
C. 交往能力
D. 智力因素答案：C解析：知识点： 发展心理学 /童年期
影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多重，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。 -
第2题：
影响在幼儿园同伴交往的因素有哪些?答案：解析：(1) 儿童自身因素。 (2) 家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。
(3) 教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。
(4) 社会的因素。作为幼儿生活的大背景——社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。 -
第3题：
简述影响中小学生同伴交往的因素。
正确答案: （1）家长的教养方式
（2）出生顺序
（3）社会技能
（4）姓名
（5）外表
（6）年龄
（7）性别
（8）儿童的自我评价水平
（9）教师对儿童的态度和评价 -
第4题：
下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
- A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
- B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
- C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
- D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
正确答案:B -
第5题：
儿童与同伴交往对其以后的成长有什么影响？
正确答案:积极影响：能提高社会交往能力，树立正确的价值观，正确评价自己，促进儿童的社会化进程。
消极影响：面对同伴中的一些不正确的价值观，儿童可能屈服于压力而被迫接受。 -
第6题：
影响儿童同伴交往的因素有哪些？
正确答案: （1）教养方式；
（2）身体吸引力；
（3）行为特征；
（4）认知能力；
（5）教师的影响。 -
第7题：
师幼交往不影响儿童同伴交往能力的高低。
正确答案:错误 -
第8题：
单选题下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
B同伴交往有助于儿童道德认识的形成
C同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
D同伴交往有助于儿童形成良好的品质
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述影响儿童同伴交往的因素。正确答案： （一）儿童自身的特点
1、行为特征，它是儿童社会能力的重要体现。
2、认知能力，它与鹅绒社交地位有着密切的联系。
3、身体吸引力，5岁前，有吸引力的儿童和无吸引力儿童之间的行为差异很少，但5岁以后无吸引力儿童的攻击行为多于有吸引力的儿童，且反应方式更消极。
（二）外部环境的作用
1、父母的鼓励，父母的作用体现在三个方面：
（1）为孩子彼此间的接触提供便利的条件
（2）通过提供建议和指导影响孩子的社会交往
（3）父母自身的不同风格对儿童社会化地影响
2、教师的影响，教师对一个儿童特征和价值的认可程度会通过一种复杂的方式影响着其他儿童对这个儿童的接纳性。
3、玩具及电视，艺术、建筑类的玩具，积木和拼图游戏，往往和独立游戏以及平行游戏有关；开放性的、非构造类的玩具则与合作性游戏有关。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述影响儿童同伴交往的因素。正确答案： 1）教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响；
2）儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎；
3）自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎；
4）认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的接纳程度呈正相关；
5）教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题小学儿童的同伴交往的特点是：（）A与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
D儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（ ）。A同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求
B同伴交往促进儿童学习成绩的提高
C同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展
D同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展
正确答案： C解析： 同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径，对儿童心理发展有着十分重要的意义，表现在:①同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求；②同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展；③同伴交往增进良好个性品质和社会责任感；④同伴交往有利于儿童自我概念的发展。 -
第13题：
影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？答案：解析：影响在园幼儿同伴交往的因素：
（1）幼儿自身的因素
①幼儿的行为特征影响同伴交往。研究发现，影响幼儿同伴交往的主要性格特征有：是否友好，能否帮助、分享、合作、谦让，性子急慢、胆子大小等。
②幼儿的外表也会影响同伴交往。在婴儿时期，幼儿就开始显示出对身体外部特征的偏好。如幼儿更喜欢和那些长得漂亮、穿得漂亮、干净整洁的孩子一起玩。需要说明的是，漂亮在幼儿的同伴接纳中因幼儿性别的不同而具有不同的影响，在女孩的同伴接纳中，漂亮占有重要地位；而在男孩的同伴接纳中，漂亮的影响则不怎么明显。
（2）外在因素
①幼儿在教师心目中的地位如何，会间接影响到同伴对他的评价。
②家庭教养方式、排行、性别、年龄等也会影响同伴关系。 -
第14题：
举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
（1）同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动或协作关系。它对儿童的心理发展有无可替代的作用。
（2）同伴交往对学前儿童心理发展影响如下：
①可以促进儿童认知的发展。
②可以增强儿童社会认知和社会技能。
③可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要。
④可以促进儿童良好个性和道德品质的形成。
（3）举例说明。
略 -
第15题：
下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。
- A、社会技能
- B、外表
- C、性别
- D、年龄
- E、儿童的自我评价水平
正确答案:A,B,C,D,E -
第16题：
小学儿童的同伴交往的特点是：（）
- A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
- B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
- C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
- D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）
- A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
- B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
- C、同伴交往可以获得归属感
- D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
正确答案:D -
第18题：
同伴交往对学前儿童的影响是什么？
正确答案: 同伴交往对学前儿童的影响是儿童与同龄伙伴交往，能够促进其身心全方位发展，这主要是由于同龄伙伴生理、心理与认知经验的相似性决定的；同伴交往影响的有效性，按照游戏的生活准备理论，儿童在童年所从事的各种游戏活动都是为其成年以后做准备的。 -
第19题：
简述影响儿童同伴交往的因素。
正确答案:影响儿童同伴交往的因素主要包括儿童自身的特点和外部环境：
（1）儿童自身的特点：行为特征、认知能力和身体吸引力。
（2）外部环境：父母的鼓励、教师的影响、玩具和电视。 -
第20题：
判断题师幼交往不影响儿童同伴交往能力的高低。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题影响儿童社会性发展的重要因素（）A家庭
B依恋
C同伴交往
D性别角色
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题影响儿童同伴交往的因素有哪些？正确答案： （1）教养方式；
（2）身体吸引力；
（3）行为特征；
（4）认知能力；
（5）教师的影响。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是（）。A外表
B环境因素
C儿童本人的社会交往能力
D情绪状态
正确答案： C解析： 暂无解析