事件可能性策略

题目

事件可能性策略

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1.计算风险事件的期望值是通过乘上什么a. 事件发生的可能性乘以事件发生的结果b. 事件发生的可能性乘以风险事件发生次数c. 风险事件发生次数乘以事件发生的结果d. 最大风险的事件发生可能性乘以最小风险的事件的发生的结果

2.运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略，尝试设计一个有关概率知识的课堂教学活动。

3.运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。

4.不属于儿童概率思想发展的过程特征的是()。A、对事件发生可能性的认识是逐步发展的B、对事件发生的可能性认识受到经验的制约C、对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的D、对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持

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  • 第1题：

    卫生统计学的主要研究对象是（ ）。

    A、必然事件

    B、随机事件

    C、不可能发生事件

    D、发生可能性很大的事件

    E、发生可能性很小的事件


    参考答案：B

  • 第2题：

    概率指某随机事件发生的可能性大小的数值，随机事件的概率在0与1之间，即0≤P≤l，P越接近1，表明某事件发生的可能性越大，P越接近0，表明某事件发生的可能性越小。一般常将P≤（）称为小概率事件，表示某事件发生的可能性很小。

    A.0.01
    B.0.05
    C.0.10
    D.0.15
    E.0.20

    答案：A,B
    解析：
    概率（probability）是对总体而言，频率（frequency）是对样本而言。概率指某随机事件发生的可能性大小的数值，常用符号P来表示。随机事件的概率在0与1之间，即0≤P≤l，常用小数或百分数表示。P越接近1，表明某事件发生的可能性越大，P越接近0，表明某事件发生的可能性越小。频率指一次实验结果计算得到的样本率。统计中的许多结论都是带有概率性的。一般常将P≤0.05或P≤0.01称为小概率事件，表示某事件发生的可能性很小。

  • 第3题：

    若事件A发生就导致事件B发生，则下列结论成立的有（ ）。
    A. B发生的可能性不小于事件A发生的可能性
    B. A发生的可能性大于事件B发生的可能性
    C. B发生的可能性小于事件A发生的可能性
    D.A发生的可能性不超过事件B发生的可能性
    E.A发生的可能性等于事件B发生的可能性


    答案：A,D
    解析：
    事件A发生导致事件B发生，就是A发生B必然发生，B发生A未必发生，即A发生的可能性不会超过B发生的可能性，B发生的可能性不小于A发生的可能性。

  • 第4题：

    当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时，幼儿常常会再讲一遍，这是一种记忆的（）

    • A、事件可能性策略
    • B、词序策略
    • C、非语言策略
    • D、复述策略

    正确答案:D

  • 第5题：

    算风险事件的期望值是：（）

    • A、事件发生的可能性乘以事件发生的结果
    • B、事件发生的可能性乘以风险事件发生次数
    • C、风险事件发生次数乘以事件发生的结果
    • D、最大风险的事件发生可能性乘以最小风险的事件的发生的结果

    正确答案:A

  • 第6题：

    在评估一项活动的风险时，评估人员应评估（）

    • A、风险事件的可能性
    • B、风险事件的影响程序
    • C、风险事件的可能性和影响程度
    • D、风险事件的损失金额

    正确答案:C

  • 第7题：

    学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

    • A、事件可能性策略
    • B、词序策略
    • C、语法策略
    • D、非语言策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    概率P=0，则表示（）

    • A、某事件必然发生
    • B、某事件必然不发生
    • C、某事件发生的可能性很小
    • D、某事件发生的可能性很大
    • E、以上均不对

    正确答案:B

  • 第9题：

    在评估风险管理策略的好处时，公司需要（）。

    • A、在考虑该策略好处的同时，应考虑竞争对手管理同样风险的方式
    • B、评估不利事件可能导致的困难程度以及竞争对手可能从中获得的优势
    • C、评估损失的潜在可能性和损失的后果
    • D、结合不利事件发生的潜在可能性及其后果考虑该策略的成本

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在评估一项活动的风险时，评估人员应评估（　　）。
    A

    风险事件的可能性

    B

    风险事件的影响程度

    C

    风险事件的可能性和影响程度

    D

    风险事件的损失金额


    正确答案： A
    解析：
    风险评估包括风险识别、风险分析和风险评价三个环节。其中，风险分析就是评估人员根据风险类型、获得的信息和风险评估结果的使用目的，对识别出的风险进行定性、定量的分析。风险分析要考虑风险发生的原因、风险源、它们的正面、负面后果，以及各种结果发生的可能性，识别影响后果和可能性的各种因素。

  • 第11题：

    判断题
    代表性策略是指根据已知某类事件中重要性的特征来推断某一事件发生的可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时，幼儿常常会再讲一遍，这是一种记忆的（）
    A

    事件可能性策略

    B

    词序策略

    C

    非语言策略

    D

    复述策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    卫生统计学主要研究的是

    A．随机事件

    B．必然事件

    C．不可能发生的事件

    D．发生可能性很小的事件

    E．发生可能性很大的事件


    正确答案：A

  • 第14题：

    ( )是指根据不同的特殊事件(例如公司结构变动、行业政策变动、特殊自然或社会事件 等）制定相应的灵活投资策略。
    A.交易型策略 B.多一空组合策略
    C.事件驱动型策略 D.投资组合保险策略


    答案：C
    解析：
    事件驱动型策略根据不同的特殊事件 (例如公司结构变动、行业政策变动、特殊自然或社 会事件等）制定相应的灵活投资策略。

  • 第15题：

    企业选择风险理财策略要考虑的因素有（　）。

    A.与公司整体风险管理策略一致
    B.成本与收益的平衡
    C.与公司所面对风险的性质相匹配
    D.风险理财的手段可能会改变风险事件发生的可能性

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考核风险理财措施。选择风险理财策略要考虑以下几点：
    （1）与公司整体风险管理策略一致。
    （2）与公司所面对风险的性质相匹配。
    （3）选择风险理财工具的要求。
    （4）成本与效益的平衡。
    风险理财的手段既不改变风险事件发生的可能性，也不改变风险事件可能引起的直接损失程度。

  • 第16题：

    （）是指根据不同的特殊事件（例如公司结构变动、行业政策变动、特殊自然或社会事件等）制定相应的灵活投资策略。

    • A、交易型策略
    • B、多-空组合策略
    • C、事件驱动型策略
    • D、投资组合保险策略

    正确答案:C

  • 第17题：

    风险事件的期望值是通过下列哪项来计算的（）

    • A、事件发生的可能性乘以事件发生的结果
    • B、事件发生的可能性乘以风险事件发生次数
    • C、风险事件发生次数乘以事件发生的结果
    • D、最大风险的事件发生可能性乘以最小风险的事件的发生的结果

    正确答案:A

  • 第18题：

    代表性策略是指根据已知某类事件中重要性的特征来推断某一事件发生的可能性。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    事件可能性策略


    正确答案: 儿童常常只根据词的意义和事件的可能性，而不顾语句中的语法规则来确定各个词在句子中的语法功能和相互关系。

  • 第20题：

    风险事故产生的过程为（）。

    • A、风险暴露（遭受风险的可能性）→风险因素（条件）→风险事故（具体事件）→损失
    • B、风险因素（条件）→风险暴露（遭受风险的可能性）→风险事故（具体事件）→损失
    • C、风险暴露（遭受风险的可能性）→风险事故（具体事件）→风险因素（条件）→损失
    • D、风险暴露（遭受风险的可能性）→风险因素（条件）→损失→风险事故（具体事件）

    正确答案:A

  • 第21题：

    名词解释题
    事件可能性策略

    正确答案： 儿童常常只根据词的意义和事件的可能性，而不顾语句中的语法规则来确定各个词在句子中的语法功能和相互关系。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。

    正确答案： “摸豆”。预先在布袋中放入有色小豆（三红七蓝），让两组儿童来做游戏。每组在地上划一条长10米的线，分为10格，上面标上0到10。每组分别让一个儿童站在5上面。规则是两个组的参赛学生依次去摸一粒豆，并猜豆子的颜色，猜对的，所在组的那个儿童就朝数字大的方向走一格，猜错的，所在组的那个儿童就朝数字小的方向走一格，看哪一组先到10。此外，让每一个组将每一次摸的颜色记录下来，到游戏结束后，再让各组去猜袋子里各色豆子的数目，猜对的再得奖。这是概率和数据相结合的游戏，它贯穿“课题求解”的精神，能让儿童体验和了解“可能事件”“必然事件”“机遇”等观念。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在评估风险管理策略的好处时，公司需要（）。
    A

    在考虑该策略好处的同时，应考虑竞争对手管理同样风险的方式

    B

    评估不利事件可能导致的困难程度以及竞争对手可能从中获得的优势

    C

    评估损失的潜在可能性和损失的后果

    D

    结合不利事件发生的潜在可能性及其后果考虑该策略的成本


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
    A

    事件可能性策略

    B

    词序策略

    C

    语法策略

    D

    非语言策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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