简述信度的种类。

(1)不可信的测量--定是无效的。即信度不高，效度也不高。(2)可信的测量，可能是有效的，也可能是无效的。即信度高，不--定效度也高。(3)无效的测量，可以是可信的也可能是不可信的。(4)有效的测量，一定是可信的。即效度高，信度也高。

测量信度是测量过程中随机误差大小的反映，随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。(1)被试方面：单个被试而言：被试的身心健康状态、应试动机、耐心等会影响测量误差；被试团体而言：被试团体异质时，全体被试的总分分布必然较广，以相关计算出来的信度就必然会大。(2)主试方面：主试不按照指导手册中的规定施测，故意制造紧张气氛，或者是阅卷人员标准掌握不一致，都会使信度大大降低。(3)施测情境方面：考场是否安静，光线、通风情况都可能影响信度。(4)测量工具方面：试题的取样，试题之间的同质性程度，试题的难度等是影响测验稳定性的主要因素。(5)两次施测的时间间隔：时间间隔越短，其信度越大，时间间隔越长，信度可能越小。

(1)估计信度系数的方法

测验的信度又叫测验的可靠性，指测量的一致性程度。信度系数是信度的指标，即用同一被试样本所得的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标。估计信度系数的方法有：

①再测法。用同一组被试对同一种测验前后两次施测的测验得分的相关系数表示信度。它反映测验分数的稳定程度，其相关系数又称稳定性系数。

②复本法。用同一组被试对两个等值(复本)测验得分的相关系数表示信度。它反映两个复本测验的等值程度，其相关系数又叫等值性系数。

③分半法。用同一组被试对同一测验对等的两半的测验得分的相关系数表示信度。它是复本法的特例，还可用来估计测验内部的一致性。这种相关系数又叫内部一致性系数。

④同质法。用测验内部(测量同一特质或属性)不同分测验(异质而有关联的测验题目)之间的相关系数表示信度，估计的是测验题目的同质性或普遍性，其相关系数也叫普遍性系数。估计学绩测验的信度最常用的是复本法，如果没有复本，也可用分半法。

(2)信度的影响因素

①测验长度。测验只是测量的一个样本，取样的适当性直接影响测验的信度。增加长度是提高信度的一个有效方法。但新增加的题目和原来的题目须取自同一总体，即与原题目具有同质性。测验长度须有一定限制，并不是越长越好。

②测验难度。测验过难或太易，分数范围就会缩小，信度也将降低。要使信度达到最高，难度水平应是能产生最广分数分布。

③施测对象因素。受测者的动机和焦虑的变化，也会影响测验信度。适当的动机和焦虑水平是保证测验信度的必要条件，过强或过弱的动机和焦虑水平都不利于测验信度的提高。

④施测过程因素。测验的环境条件影响测验的稳定性，导致测验信度下降。

信度是指对同一事物进行重复测量时，所得结果一致性的程度，即测量的稳定性和可靠性。可以分为重测信度、复本信度、折半信度、内部一致性信度等。

（1)效度也称测量的有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测量出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地 度量事物属性的程度。它指的是测量标准或所 用的指标能够如实反映某一概念真正含义的 程度。信度即可靠性，或一致性、稳定性，指采取同 样的方法对同一对象重复进行测量时,其所得结 果（分数)相一致的程度。大部分信度指标都以 相关系数(r)表示。 (2)信度与效度的关系： ① 一般而言，缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量。 ② 具有很髙信度的测量并不意味着同时也是髙效度的测量。 ③ 追求测量的信度往往会在一定程度上损害或降低测量的效度，反之亦然。

信度是指测量结果的稳定性程度，即多次测量结果间的一致性程度，反映的是随机误差。效度是指一个测验或量表所能测出的其想要测量的心理特质的程度，即准不准的问题，是系统误差和随机误差的综合反映。信度和效度的关系如下：①信度高是效度高的必要非充分条件，即信度高不一定效度高，效度高信度一定高。②测验的效度受它的信度制约。信度低的测验效度一定低。③系统误差只能影响效度，但随机误差与信度、效度都有关系。

为了保证岗位测评结果的可靠性和有效性，在测评基本完成之后，应进行必要的信度和效度的分析与检查。

(1)测评信度的检查

信度是指测评结果的前后一致性程度，即测评得分可信赖程度的大小。信度是保证岗位评价质量的基本条件之一，在设计、编制和实施测评时，首先应考虑如何保证和提高它的可靠性问题。信度的检查，是通过信度系数即两次测评得分的相关系数来完成的。

(2)测评效度的检查

效度是指测评本身可能达到期望目标的程度，也就是测评结果反映被评价对象的真实程度。一般来说，测评的效度高，信度也高，但信度高的测评，其效度未必高。测评效度的实质是测评结果的客观性、有效性问题。测评效度的检查包括：

①内容效度。指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度。内容效度的检查和评判主要依靠专家来完成，有时也可以采用一些数量化指标。检查的具体内容包括：评价要素的名称与定义内容的吻合程度，要素总体结构的完整性、合理性，测评标准的标度与分等内容的吻合程度等。

②统计效度。又称经验效度，它是通过建立一定指标来检查测评结果的效度。效标建立的途径包括：岗位的生产工作记录；担任上级岗位的人员对本岗位的评估；其他有关岗位的信息。

岗位评价信度、效度的检查，通常以信度系数和效度系数为基础进行鉴定，而这两个系数都是以相关系数来表示。