儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。
第1题:
第2题:
婴儿语言发展过程中,表达先于理解。
第3题:
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和()
第4题:
学前儿童理解句子常用的策略有()
第5题:
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的()为标志,将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
第6题:
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()
第7题:
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
第8题:
对
错
第9题:
字
词
句子
段落
第10题:
语段
概念
符号
语音
第11题:
语言理解的发展
语言运用的发展
语言形式的发展
语言内容的发展
第12题:
理解先于表达
理解比表达慢
理解与表达同步
表达先于理解
第13题:
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
A对
B错
第14题:
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式:儿童说出的句子中()、句子中()。
第15题:
学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。
第16题:
儿童理解句子的策略可以归纳如下:(),词序策略,非语言策略。
第17题:
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()
第18题:
儿童理解句子的策略有()。
第19题:
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
语义策略
动作策略
词序策略
非语言策略
第23题:
对语言的理解和产生
发音和词汇
语音和句子
语言形式和语言运用