简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

题目

简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

相似考题

1.美国心理学家卡特尔提出流体智力和晶体智力的概念。判断对错

2.卡特尔把智力分为（ ）。A．言语智力和操作智力B．16种因素C．流体智力和晶体智力D．抽象智力和实用智力

3.卡特尔将智力区分为（ ）。A．言语智力B．操作智力C．流体智力D．晶体智力

4.卡特尔提出了流体智力、晶体智力。()

参考答案和解析
正确答案:流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响，如机械记忆、分类和图形关系等；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解和普通常识等以回忆贮存的信息为基础的能力。
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  • 第1题：

    提出流体和晶体智力理论的是 【 】

    A．韦克斯勒

    B．斯坦福一比纳

    C．斯皮尔曼

    D．卡特尔


    正确答案：D

  • 第2题：

    卡特尔将人的智力分为晶体智力和流体智力,认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。（ ）


    答案：错
    解析：
    流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。

  • 第3题：

    美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    卡特尔的智力理论提出，（ ）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。
    A.流体智力 B.晶体智力
    C.一般因素 D.特殊因素


    答案：B
    解析：
    晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。

  • 第5题：

    流体智力与晶体智力的理论是由（　　）提出来的

    A.瑟斯顿
    B.吉尔福特
    C.加德纳
    D.卡特尔

    答案：D
    解析：
    美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。

  • 第6题：

    流体智力与晶体智力理论的提出者是（）

    • A、瑟斯顿
    • B、吉尔福特
    • C、卡特尔
    • D、斯腾伯格

    正确答案:C

  • 第7题：

    提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。

    • A、卡特尔
    • B、吉尔福特
    • C、斯腾伯格
    • D、达斯和纳格利里

    正确答案:A

  • 第8题：

    简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。


    正确答案: 卡特尔认为存在两种性质的智力：流体智力和晶体智力。流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力。两种智力发展的模式不一样，流体智力在青春期后开始缓慢下来，较早地表现出衰退；而晶体智力发展较迟，在青年期仍在上升，并保持其水平直至老年。

  • 第9题：

    问答题
    简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

    正确答案： 流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响，如机械记忆、分类和图形关系等；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解和普通常识等以回忆贮存的信息为基础的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

    正确答案： 美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    流体智力与晶体智力理论的提出者是（）
    A

    瑟斯顿

    B

    吉尔福特

    C

    卡特尔

    D

    斯腾伯格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）
    A

    阜南

    B

    卡特尔

    C

    瑟斯顿

    D

    加德纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()将智力分为晶体智力和流体智力。

    A.荣格

    B.卡特尔

    C.吉尔福特

    D.比纳


    参考答案：B

  • 第14题：

    卡特尔将智力分为（ ）

    A.流体智力与固体智力
    B.流体智力与晶体智力
    C.抽象智力与具体智力
    D.—般智力与特殊之力

    答案：B
    解析：
    本题考查智力的二因素理论。美国心理 学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力 划分为两种：流体智力和晶体智力。流体智力是 指人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习 的能力，如注意力、知识整合力、思维的敏捷性 等。晶体智力则是指人后天习得的能力，与文化 知识、经验的积累有关，如知识的广度、判断力 等。从时间上看，流体智力在人的成年期达到高 峰后，就随着年龄的增大而逐步衰退，而晶体智 力自成年后不但不减退，反而会上升。

  • 第15题：

    巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出力发展可区分为（　　）

    A.晶体智力
    B.流体智力
    C.智力技能
    D.实用智力

    答案：C,D
    解析：

  • 第16题：

    卡特尔的智力理论是（　　）

    A.流体智力和晶体智力
    B.多元智力理论
    C.三元智力理论
    D.智力三维结构模型

    答案：A
    解析：
    美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。

  • 第17题：

    简述流体智力和晶体智力。


    答案：
    解析：
    【知识点】流体智力和晶体智力
    流体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。流体智力较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。一般人在20岁以后.流体智力的发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体智力是指获得言语、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后.发展的速度渐趋平缓。

  • 第18题：

    简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。


    正确答案:美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。

  • 第19题：

    （）将智力分为晶体智力和流体智力。

    • A、荣格
    • B、卡特尔
    • C、吉尔福特
    • D、比纳

    正确答案:B

  • 第20题：

    流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）

    • A、阜南
    • B、卡特尔
    • C、瑟斯顿
    • D、加德纳

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为()
    A

    晶体智力衰退，流体智力上升

    B

    流体智力衰退，晶体智力上升

    C

    流体智力和晶体智力都衰退

    D

    流体智力和晶体智力都上升


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简述流体智力和晶体智力。

    正确答案： 流体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。流体智力较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。一般人在20岁以后.流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体智力是指获得言语、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后.发展的速度渐趋平缓。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。

    正确答案： 卡特尔认为存在两种性质的智力：流体智力和晶体智力。流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力。两种智力发展的模式不一样，流体智力在青春期后开始缓慢下来，较早地表现出衰退；而晶体智力发展较迟，在青年期仍在上升，并保持其水平直至老年。
    解析： 暂无解析

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