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  • 第1题:

    发热是体温调节

    A、上移,引起的主动性体温升高

    B、下移,引起的主动性体温升高

    C、上移,引起的被动性体温升高

    D、下移,引起的被动性体温升高

    E、不变,引起的主动性体温升高


    参考答案:A

  • 第2题:

    个体对他人的要求做出完全相反的动作称为( )。
    (A)被动性违拗 (B)被动性服从
    (C)主动性违拗 (D)主动性服从


    答案:C
    解析:
    主动性违拗:患者对于别人要求他做的动作,不但不执行,反而做出与要求完全相反的动作。如要求患者张嘴,患者反而把嘴闭得更紧。被动性违拗:患者对于别人的 要求不做出任何反应。违拗症状常见于精神分裂症紧张型。

  • 第3题:

    依从阶段的行为具有( )性、被动性、不稳定,随情境的变化而变化。


    答案:盲目,
    解析:

  • 第4题:

    简述秘书工作的被动性与力争主动的关系。
    (1)许多工作都有一定的被动性,而秘书工作由于它的从属性和辅助性,被动性较强。示例。领导临时布置的事情,上级临时要材料,基层临时发生事故等。
    (2)秘书工作也是有规律可循的,只要加强预见性,就能增强主动性。

  • 第5题:

    发热是体温调定点()。

    • A、上移,引起的调节性体温升高
    • B、下移,引起的调节性体温升高
    • C、上移,引起的被动性体温升高
    • D、下移,引起的被动性体温升高

    正确答案:A

  • 第6题:

    秘书工作具有被动性。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    被动性是劳动保障监察的特征之一。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    单选题
    发热是体温调定点()。
    A

    上移,引起的调节性体温升高

    B

    下移,引起的调节性体温升高

    C

    上移,引起的被动性体温升高

    D

    下移,引起的被动性体温升高


    正确答案: A
    解析: 发热——由于致热原的作用使体温调定点上移而引起调节性体温升高(超过0.5℃)时,就称之为发热。

  • 第9题:

    单选题
    当婴幼儿饿了要吃奶,大人要用语言“等一等,就好了”让他学习等待一会儿;告诉他“粥很烫”,并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的()。
    A

    优越性

    B

    积极性

    C

    忍耐性

    D

    被动性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    患者对他人的要求做出完全相反的动作称为()。
    A

    被动性违拗

    B

    被动性服从

    C

    主动性违拗

    D

    主动性服从


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    办公室所具备的工作特点有:

    A、中枢性

    B、被动性

    C、事务性

    D、从属性

    E、被动性


    正确答案:AC

  • 第12题:

    个体对他人的要求做出完全相反的动作称为( )。单选

    A. 被动性违拗
    B. 被动性服从
    C. 主动性违拗
    D. 主动性服从

    答案:C
    解析:
    知识点: 变态与健康心理学 /意志行为障碍
    志行为障碍分类=①意志增强+②意志缺乏+③意志减退+④精神运动性兴奋+⑤精神运动性抑制。精神运动性抑制表现在10个方面,第2是违拗。违拗的患者对于别人要求他做的动作,不仅不执行,反而做出与要求完全相反的动作,称为主动性违拗。若是对要求不做任何反应,称作被动性违拗。

  • 第13题:

    个体对他人的要求做出完全相反的动作称为(  )。

    A.被动性违拗
    B.被动性服从
    C.主动性违拗
    D.主动性服从

    答案:C
    解析:
    主动性违拗:患者对于别人要求他做的动作,不但不执行,反而做出与要求完全相反的动作。如要求患者张嘴时,患者反而把嘴闭得更紧。被动性违拗:患者对于别人的要求不做出任何反应。违拗症状常见于精神分裂症紧张型。

  • 第14题:

    当婴幼儿饿了要吃奶,大人要用语言“等一等,就好了”让他学习等待一会儿;告诉他“粥很烫”,并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的()。

    • A、优越性
    • B、积极性
    • C、忍耐性
    • D、被动性

    正确答案:C

  • 第15题:

    试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。 


    正确答案: (1)从学习动机看:被动性学习主要依靠教师的权威以及考试压力和家长施压等外部因 素来激发学
    生的学习动机,自主性学习往往是学生的内在驱动,以实现学生自我效能感为主 要的学习动机;
    (2)从学习目标看:被动性学习目标模糊而不明确,自主性学习以提高知识水平、培养 创新精神和实践能力为主要目的;
    (3)从学习内容看:被动性学习者的学习内容都是事先安排好的,学生基本没有选择余地,自主性学习者可以自己选择学习内容,可以选择自己感兴趣、有意义的内容,可以超越 书本知识;
    (4)从学习方法看:被动性学习表现为教师教学生听,自主性学习表现为学生有意识、有计划地使用自己的特有学习策略;
    (5)从信息来源看:被动性学习主要局限于教材所能提供的知识和教师的知识传授,自主性学习的信息来源不仅限于教师和教材还有课外活动、课外书籍、社会实践等活动;
    (6)从活动方式看:被动性学习活动更多在教师的监管下进行学生没有自主调整活动的权利和机会,自主性学习能够根据问题情境和学生实际采取灵活多变的方式进行;
    (7)从师生角色关系看:被动性学习强调教师施教的作用和教师的主导作用,自主性学习中,教师成为学生学习的“指导者”、“组织者”、“促进者”;
    (8)从学生态度看:被动性学习只能盲目接受知识、服从权威,自主性学习能够主动求知、探索、创新;
    (9)从评价方式看:被动性学习重在对学习结果的评价,而自主性学习既重视对学生学习结果的评价,更注重对学生学习过程的评价。

  • 第16题:

    被动性违拗


    正确答案: 指患者对别人对他的要求一概加以拒绝,不肯履行对他提出的一切要求,或仅产生消极反应。

  • 第17题:

    问答题
    什么是被动性ROM?

    正确答案: 个体依靠护理人员开始并完成ROM。
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    名词解释题
    被动性语言

    正确答案: 被动型语言指儿童对词义能理解,但还不能说出词。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    判断题
    被动性是劳动保障监察的特征之一。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析