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第1题：
印象管理的代表性理论有（）
A符号相互作用论
B自我表现论
C有限效果论
D情景认同论
E枪弹论
A,B,D
略 -
第2题：
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
- A、行为主义
- B、先天论
- C、认知相互作用论
- D、社会相互作用论
正确答案:C -
第3题：
（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。
- A、行为主义
- B、认知相互作用论
- C、先天论
- D、社会相互作用论
正确答案:B -
第4题：
社会相互作用论
正确答案:相互作用论的基本观点是：认知结构是语言能力发展的基础，儿童的语言能力随着他们认知能力的不断进步而发展，儿童的语言能力不是先天遗传的，也不是后天环境赋予的，而是主客观体相互作用、先天能力与后天经验相互影响的结果。 -
第5题：
简述米德的符号相互作用论。
正确答案:符号相互作用论又称为象征性交往理论，是心理学家米德创立的。符号相互作用论重视语言符号在交往中的作用，强调对他人行为倾向的预测、估计，要求人们按照自己在交往活动中所担任的角色来行事，并注重行为效果的反馈。具体地说，其主要理论观点如下：
（1）它把个体看作是相互作用的基本分析单元，强调在人类意义上符号和语言的作用。
（2）主要研究的是个体、群体、社会是如何发出信息、传递信息以及对方对此的反应。
（3）提出了一个人际交往的公式：刺激→符号的意义→反应，并由此提出其象征性交往的模式图。 -
第6题：
人的身心发展的典型观点有（）。
- A、内发论
- B、外铄论
- C、多种因素相互作用论
- D、性善论
正确答案:A,B,C -
第7题：
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。
正确答案:正确 -
第8题：
单选题对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。A现象论
B先天论
C精神分析论
D信息论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题人的身心发展的典型观点有（）。A内发论
B外铄论
C多种因素相互作用论
D性善论
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于（ ）A内发论
B外铄论
C多因素相互作用论
D个人本位论
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述米德的符号相互作用论。正确答案： 符号相互作用论又称为象征性交往理论，是心理学家米德创立的。符号相互作用论重视语言符号在交往中的作用，强调对他人行为倾向的预测、估计，要求人们按照自己在交往活动中所担任的角色来行事，并注重行为效果的反馈。具体地说，其主要理论观点如下：
（1）它把个体看作是相互作用的基本分析单元，强调在人类意义上符号和语言的作用。
（2）主要研究的是个体、群体、社会是如何发出信息、传递信息以及对方对此的反应。
（3）提出了一个人际交往的公式：刺激→符号的意义→反应，并由此提出其象征性交往的模式图。解析： 暂无解析 -
第12题：
先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
正确答案:正确 -
第13题：
简述符号相互作用论。
正确答案: ①符号相互作用论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征。强调人类交往中的象征、符号和意义的重要性的理论。
②这种理论认为人们相互作用得以人发生的媒介是符号。人们通过运用大家都能够懂的、表示共同意义的符号进行交往与沟通。
③语言是主要的符号系统，人们的交往主要借助语言进行。
④社会学家布卢默总结了符号相互作用论的基本观点：第一，人们是根据他们赋予客观事物的意义来决定他所采取的行为的。第二人们所赋予事物的意义是社会相互作用的结果。第三，人们在交往时对所处的环境总是不断地进行一种内部的解释，以便决定下一步的行动。 -
第14题：
对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
- A、现象论
- B、先天论
- C、精神分析论
- D、信息论
正确答案:B -
第15题：
（）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。
- A、遗传决定论
- B、后天环境决定论
- C、先天决定论
- D、先天与后天相互作用论
正确答案:D -
第16题：
个体身心发展的动因有（）。
- A、内发论
- B、动机论
- C、外铄论
- D、多因素相互作用论
正确答案:A,C,D -
第17题：
关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）
- A、内发论
- B、外铄论
- C、多因素相互作用论
- D、能动论
正确答案:B -
第18题：
我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于（ ）
- A、内发论
- B、外铄论
- C、多因素相互作用论
- D、个人本位论
正确答案:B -
第19题：
单选题“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。A内发论
B外铄论
C多因素相互作用论
D活动论
正确答案： C解析： 这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。 -
第20题：
名词解释题多因素相互作用论正确答案： 辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题社会相互作用论正确答案： 相互作用论的基本观点是：认知结构是语言能力发展的基础，儿童的语言能力随着他们认知能力的不断进步而发展，儿童的语言能力不是先天遗传的，也不是后天环境赋予的，而是主客观体相互作用、先天能力与后天经验相互影响的结果。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于()。A内发论
B外铄论
C多因素相互作用论
D能动论
正确答案： D解析： 本题考查影响个体身心发展的理论。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克提出的"白板说"属于典型的外铄论。故选B。