语用技能

题目

语用技能

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1.语用能力指交际双方根据交际目的和语言情境有效地使用语言工具的一系列技能,幼儿的语用技能可以从()等方面进行考察。A、语言操作能力B、交往外在环境感知能力C、心理预备能力D、与之交际者的语言能力

2.程序设计语言定义的内容有(250)几个方面。A．语法、语义和语句B．语义、语句和语用C．语法、语义和语用D．语法、语用和语句

3.程序设计语言的定义一般包括______几个方面。A．语法、语义和语句B．语法、语义和语用C．语义、语句和语用D．语法、语用和语句

4.()就是使用语言进行沟通的能力。A句用技能B词用技能C语用技能D书写技能

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  • 第1题：

    程序设计语言的定义一般应包括______几个方面。

    A．语法、语义和语句

    B．语法、语义和语用

    C．语义、语句和语用

    D．语法、语用和语句


    正确答案：B
    解析：一般情况下，程序设计语言的定义都涉及语法、语义、语用等3个方面。①语法是指由程序语言基本符号组成程序中的各个语法成分(包括程序)的一组规则，不涉及语法成分的特定含义，也不涉及使用者。②语义是程序语言中按语法规则构成的各个语法成分的含义，但不涉及使用者。③语用表示了构成语言的各个记号和使用者的关系。故本题应该选择B。

  • 第2题：

    语用技能包括（ ）。
    (A)沟通的手势 （B)听的技能
    (C)实用性技能 （D)说的技能


    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    语用技能一般针对说话的人而言。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（）。

    • A、言语交流的内容要贴近耍儿的已有知识和经验
    • B、采取适合与婴儿说话的语用技巧
    • C、运用互动方式和促进言语发展策略
    • D、不断地叫孩子的名字，并提升语调

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    按主体的认识层次由低到高划分，信息可分为（）

    • A、语义信息→语法信息→语用信息
    • B、语法信息→语义信息→语用信息
    • C、语用信息→语义信息→语法信息
    • D、语法信息→语用信息→语义信息

    正确答案:B

  • 第6题：

    语用


    正确答案:语言运用，简称语用，是指交际双方在特定的语言环境中，为了特定的目的，以某种方式进行的言语交际活动。

  • 第7题：

    从信息的语言学特性出发，地图信息分为（）。

    • A、语法、语义和语用
    • B、语法、语意和语言
    • C、语法、语意和语用
    • D、语义、语境和语用

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    语言的发展可从三个方面体现出来，即（）
    A

    语言规范

    B

    语言形式

    C

    语言内容

    D

    语用技能


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    语用技能包括（　　）。
    A

    沟通的手势

    B

    听的技能

    C

    实用性技能

    D

    说的技能


    正确答案： D,B
    解析： 语用技能是指个人根据交谈双方的语言意图和所处的语言环境，有效地使用语言工具达到沟通目的的一系列技能。语用技能主要包括沟通的手势、说的技能和听的技能。

  • 第10题：

    填空题
    把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

    正确答案： 综合课
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    跨文化交际中语用失误的主要成因（）。
    A

    语言知识缺乏导致语用失误

    B

    文化知识缺乏导致语用失误

    C

    价值观不同导致语用失误

    D

    语境意识不强导致语用失误


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学前儿童口语的发展主要表现在（）以及语用技能的发展等方面。

    正确答案： 语音、词汇、语法、口语表达能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（ ）。

    (A)言语交流的内容要贴近婴儿的已有知识和经验
    (B)采取适合与婴儿说话的语用技巧
    (C)运用互动方式和促进言语发展策略
    (D)不断地叫孩子的名字，并提升语调


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    跨文化交际中语用失误的主要成因（）。

    A语言知识缺乏导致语用失误

    B文化知识缺乏导致语用失误

    C价值观不同导致语用失误

    D语境意识不强导致语用失误


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    语言的发展可从三个方面体现出来，即（）

    • A、语言规范
    • B、语言形式
    • C、语言内容
    • D、语用技能

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    在SELECT查询语句中，（）关键字用于去掉重复记录，（）短语用于生成一个新表，（）短语用于指出查询条件，（）短语用于分组。


    正确答案:distinct；into；where；group by

  • 第17题：

    把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。


    正确答案:综合课

  • 第18题：

    语用规则


    正确答案:语言的组合规则,除了人们普遍关切的语法、修辞规律以外,还有一种潜在于人们深层意识中的特殊的也是重要的组合规律,这就是约定俗成的语用规则。

  • 第19题：

    判断题
    语用技能一般针对说话的人而言。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    名词解释题
    语用技能

    正确答案： 指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，包括说者和听者两方面的技能。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列属于言语交际技能的是（）。
    A

    汉语语用规则

    B

    汉语的听

    C

    汉语的说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    对外汉语教学内容可以分为语言要素、言语技能、言语交际技能、语用规则和相关文化知识五个方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    对外汉语教学内容可以概括为四个方面：语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；言语技能（汉语听、说、读、写）；言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。

  • 第23题：

    单选题
    从信息的语言学特性出发，地图信息分为（）。
    A

    语法、语义和语用

    B

    语法、语意和语言

    C

    语法、语意和语用

    D

    语义、语境和语用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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