谈谈你对语文教师角色定位的看法

这是我国古代著名的思想家孔子说的话。它告诉我们在与人共事时一定要考虑对方,将心比心,自己不愿意做的事情也不要让别人做。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则:应当以对待自身的行为为参照物来对待他人;应该有宽广的胸怀,待人处事之时切勿心胸狭窄,而应 宽宏大量,宽恕待人。倘若自己所讨厌的事物,硬推给他人,不仅会破坏与他人的关系,也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往应该坚持这种原则,这是尊重他人,平等待人的体现。
但在现实生活和工作中凡事都从这个原则出发的话也会产生麻烦。生活和工作中我们要处理的关系是多种多样的,如果是同事间简单的交往确实可以遵循上面的原则,但工作中每个人有自己的职责,则不能用“己所不欲,勿施于人”的准则来办事。同样,是非矛盾和个人情趣爱好也不适用此原 则。有人违法违纪要受到处罚,我们不喜欢就也让别人不接受处罚吗?生活上我们不喜欢某种东西如体育运 动,我们也不让别人喜欢吗?
“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华,也是中华民族根深蒂固的信条,然而在现实中 许多人都不能恪守,一切以个人利益为中心,只顾及自身的感受,而忽略了他人的感受。无论是在处 理人际关系,还是政治关系方面,我们都应当毫不犹豫地遵循“己所不欲,勿施于人”这条经久不衰的人际关系原则。
答题思路是：解释内涵+阐述启示+结合现代管理学知识。

加班是在特殊情况下完成工作的非常规工作方法。国家在劳动法中作了相应的规定,但具体问题要具体分析,我认为可以从以下几个方面正确看待。
(1)如果由于个人的原因,使本来应该在上班时间内就该完成的工作没有做完,那么加班责无旁贷。
(2)单位由于一些特殊的原因要临时加班的,可以进行加班,不过要和职工说清楚。
(3)有的行业由于本行业的特点必须采取加班这种方式,比如道路施工单位,为了工程进度符合建设的要求,职工们必须予以理解和支持,做到早出晚归。
(4)加班的时问、频率要符合国家劳动法的规定,切实保障职工的身心健康。
(5)加班要给予一定的物质补贴,这样才能调动职工的积极性。

每年一度的高考,精明的商家们不失时机地大炒“高考”概念,推出一系列与 高考相关的产品和服务,满足考生和家长的各种需求,也催生了我们称之为“高考经济”的市场。
首先,我们要客观地看待高考经济。市场经济最大的特性就是通过市场来实现有效的资源配 置,有需求就会有市场,只要这种需求不是违法的,我们就不必对之口诛笔伐。高考经济随市场而生 产,商家满足了考生和家长的需求,说明商家的精明。这也证明了我们推行市场经济体制的成功。
其次,高考经济是我国教育体制深层次矛盾的表现。自上世纪70年代末高考制度恢复以来,就有人质疑这种千军万马闯“独木桥”式考试的科学性,我本人也认为高考存在这样那样的弊端。但我们也要看到,在我们这样一个考生众多、社会诚信度不高的国家,推行各种创新的入学考试方式都存在 风险,就目前来看高考还是最可行的高等院校招录考生的方式。我们看到一些高校已经采取了有效措施如 春季高考、单独招生等方式将每年一次的高考逐步向多元化、素质化推进。
第三,高考经济中确实存在一些欺诈、虚假宣传等行为。有关部门如工商、卫生、质检等要 加大市场检查力度,规范高考市场,确保考生和家长得到货真价实的产品和服务。
答题思路是：描述现象+表明态度+分析原因+找出对策。

在教学过程中学生和老师的角色定位，直接关系到学生在知识交流互动学习过程中的效率和态度。在新课程改革的背景下，教师被定义为学生学习的合作者，传统意义上的以教师的“教”为主体的课堂教学转变成了“以教师和学生的合作”为导向的课堂教学。具体到教学过程中，我会在课堂上努力营造一个民主平等、宽松和谐的学习氛围。课堂上关注每一位学生，鼓励学生课堂上发表不同意见，即使说错了，对学生思维中合理的因素也加以肯定，保护学生的自尊心，激发学生的自信力。鼓励学生课堂上提出问题，对教师的讲授、学生的发言，大家随时可以发问。对提问的学生给与表扬鼓励，这样就形成了课堂上生生、师生的互动交流。学习活动不再是教师填鸭式的教学下学生被动的学习，而是相互合作，共同学习，这更加强调教师与学生平等的地位，所以说教师是学生学习的合作者。