校园文化的主体是（）A、教师B、学生C、学校组织成员D、学校、家庭和社区

题目

校园文化的主体是（）

  • A、教师
  • B、学生
  • C、学校组织成员
  • D、学校、家庭和社区
相似考题

1.教师的基本任务是:()A、教好学生B、组织学生开展课外活动C、参与学校管理，关心学校工作D、协调学校、家庭和社会的关系

2.我国现行三级课程管理制度的主体是【 】A.学校、社区、家庭B．校长、教师、学生C．中央、省市、县区D．国家、地方、学校

3.信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生

4.学校健康教育的实施者包括( )A、学校、家长、学生B、学校、学生、学校附近医院C、学校、家长、学校附近医院D、学校、家长、学校所属社区成员E、学校、学生、学校所属社区成员

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  • 第1题：

    学校社会工作的主要功能是协助学生与（ ）之间建立良好的关系。

    A．家庭-社会-学校

    B．学校-社区-社会

    C．家庭-学校-社区

    D．家庭-朋辈群体-社区


    正确答案：C

  • 第2题：

    我国社区教育的主要类型有（ ）。
    A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育
    C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育
    E.以家庭为主体的社区教育


    答案：A,D
    解析：
    我国社区教育的主要类型有以学校为主体的社区教育和以社区为中心的社区教育。

  • 第3题：

    学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。

    A:家庭—社会—学校
    B:学校—社区—社会
    C:家庭—学校—社区
    D:家庭—朋辈群体—社区

    答案：C
    解析：
    学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系。解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题，调适其偏差行为，帮助学生更好地成长，最终达到促进全社会和谐发展的目的。

  • 第4题：

    （）三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。

    • A、社会－学校－父母
    • B、社区－学校－父母
    • C、社区－学校－家庭
    • D、社会－学校－家庭
    • E、社区－教师－父母

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。

    • A、学校校舍
    • B、学校教师
    • C、学校学生
    • D、学校精神

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）将学生作为学校、家庭和社区的一部分，学生个人和其成长过程中有关团体，如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。

    • A、社会互动模式
    • B、学校变迁式的学校社会工作
    • C、传统治疗式的学校社会工作
    • D、治疗模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    精神文化包括（）

    • A、学校文化和制度文化
    • B、学生文化和校园文化
    • C、学生文化和教师文化
    • D、制度文化和教师文化

    正确答案:C

  • 第8题：

    学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。

    • A、家庭一社会一学校
    • B、学校一社区一社会
    • C、家庭一学校一社区
    • D、家庭一朋辈群体一社区

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。
    A

    家庭-社会-学校

    B

    学校-社区-社会

    C

    家庭-学校-社区

    D

    家庭-朋辈群体-社区


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校健康教育的实施者主要有（　　）。
    A

    学校、家长、学校所属社区成员

    B

    学校、家长、学生

    C

    学校、家长、学校附近医院

    D

    学校、学生、学校附近医院

    E

    学校、学生、学校所属社区成员


    正确答案： B
    解析：
    学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力，向学生提供完整、积极的健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健康服务，以促进学生健康。学校健康教育的对象包括学龄前儿童，中、小学生及大学生。因此，学校、家长、学校所属社区成员为学校健康教育的主要实施者。

  • 第11题：

    单选题
    （）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。
    A

    学校校舍

    B

    学校教师

    C

    学校学生

    D

    学校精神


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    组织和领导课外教育活动的主体不包括（）。
    A

    学校直接组织和领导的活动

    B

    学生个人组织的活动

    C

    校外教育机构组织与领导的教育活动

    D

    社区和家庭配合学校进行的教育活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国社区教育的主要类型是（　　）。
    A.以学校为主体的社区教育
    B.以教师为主体的社区教育
    C.以学生为主体的社区教育
    D.以社区为中心的社区教育
    E.以家庭为主体的社区教育


    答案：A,D
    解析：
    我国社区教育的主要类型有以学校为主体的社区教育和以社区为中心的社区教育。

  • 第14题：

    校园文化的核心是(　)。

    A.学校的物质文化
    B.学校的组织和制度文化
    C.学校的精神和观念文化
    D.学生亚文化


    答案：C
    解析：
    学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。

  • 第15题：

    校园文化的主体是（）

    A教师

    B学生

    C学校组织成员

    D学校、家庭和社区


    C
    略

  • 第16题：

    学校课程资源开发和创造的主体是（）。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教师和学生
    • D、校长和教师

    正确答案:C

  • 第17题：

    信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）

    • A、国家、学校、家长、教师和学生
    • B、国家、学区、学校、教师和学生
    • C、国家、学区、家长、教师和学生
    • D、学区、学校、家长、教师和学生

    正确答案:B

  • 第18题：

    组织和领导课外教育活动的主体不包括（）。

    • A、学校直接组织和领导的活动
    • B、学生个人组织的活动
    • C、校外教育机构组织与领导的教育活动
    • D、社区和家庭配合学校进行的教育活动

    正确答案:B

  • 第19题：

    三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段，具体指（）

    • A、社会-学校-父母
    • B、社区-学校-父母
    • C、社区-教师-父母
    • D、社区-学校-家庭
    • E、社会-学校-家庭

    正确答案:E

  • 第20题：

    高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（）。

    • A、学校、社会、家庭
    • B、学校、学生、教师
    • C、学校、学生、网络
    • D、学校、学生、家庭

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    精神文化包括（）
    A

    学校文化和制度文化

    B

    学生文化和校园文化

    C

    学生文化和教师文化

    D

    制度文化和教师文化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    校园文化的核心是（　　）。
    A

    学校的精神和观念文化

    B

    学校的物质文化

    C

    学校的组织和制度文化

    D

    学生亚文化


    正确答案： D
    解析：
    校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，学校精神和观念文化对校园文化起着指导和引领方向的作用，是校园文化建设的核心。因此，正确答案选A。

  • 第23题：

    单选题
    校园文化的主体是（）
    A

    教师

    B

    学生

    C

    学校组织成员

    D

    学校、家庭和社区


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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