简述教育管理目标制定的依据。

题目

简述教育管理目标制定的依据。


相似考题
参考答案和解析
正确答案: 1.国家的政治、经济和文化发展的需要。
2.国家的教育方针、政策。
3.教育科学理论。
4.教育发展的客观实际。
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  • 第1题:

    简述制定教育目的的依据。


    答案:
    解析:
    【答案要点】教育目的是由人提出的,属于意识范畴,它的形式是主观的。但是,人们提出的教育目的是有其现实基础和社会根源的,它的内容是客观的。人们在规定教育目的时必须以一定的客观存在及其发展规律为前提和根据。
    (1)物质生产水平。
    ①物质生产水平是教育存在和发展的绝对条件和永恒基础。人们一旦停止了物质生产,人类社会存在的物质基础就会崩溃,人类社会关系的纽带就会瓦解,当然也就谈不上教育活动的存在与发展。可以说,物质生产发展水平的高低直接决定了社会能够提供给教育的物质条件以及个人受教育时间的多寡,从而也就从根本上决定了社会成员发展的可能性。可见,社会生产力的发展水平是制约教育目的的最终决定因素。
    ②生产力是人类从事物质生产的能力,而人是生产力中最活跃、最重要的因素,人要从事物质生产不仅需要一定的体力,而且需要一定的智力、科学文化知识、劳动技能技巧等。但是,人的智力要靠教育来开发,劳动技能技巧及各种生产知识要靠教育来获得。人类在生产实践中形成的生产力要一点一滴地积累下来,一代一代地传递下去,也要靠教育才能做到。可见,一定时期的生产力总是根据自己的发展水平,对劳动者的培养提出自己的要求。
    (2)生产关系以及由此产生的政治关系和思想关系。
    生产关系以及由此产生的政治关系和思想关系,对教育目的起着直接的决定作用。任何一个社会对教育的要求总是在一定的社会关系中产生并受这种关系制约的,因此,一定的教育目的必定表现为由在一定条件下的物质生活需要或物质经济利益决定的。在阶级社会里,不同的阶级由于经济利益和政治利益的不同而有不同的教育目的,其中,统治阶级的教育目的反映了统治阶级的经济和政治利益,在众多教育目的中占有统治地位。
    (3)受教育者身心发展的特点。
    教育总是直接指向处于一定发展阶段的受教育者个体的,为了使受教育者身心发展达到预期的结果,教育目的的制定者不能不考虑个体身心发展的可能性。

  • 第2题:

    制定学前教育目标的依据是什么?
    制定学前教育目标的依据是:
    (1)我国教育方针。学前教育目标是我国教育方针在学前阶段的具体化。作为教育体系中的第一个环节,学前教育的目标要遵循整个教育体系的总方向和方针。教育方针经历了数十年的变化更迭,最终确立为“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,而邓小平同志指出的“教育要面向世界,面向现代化,面向未来”则为我国教育的发展,包括学前教育的发展提出了准绳和依据。
    (2)社会发展的需要。学前教育目标也要预见社会新的要求,具有前瞻性。世界正在进行的一场新的技术革命,我国也毫不例外地处在这个浪潮之中。这就要求教育不仅要面向本国社会的需求,还要面向世界,面向未来,以适应未来社会的发展。
    (3)学前儿童发展的需求。长期以来,人们在制定学前教育目标时,往往着眼于社会和学科教育两方面的需要,而很少考虑儿童自身发展的需要、特点和发展规律。作为学前教育根本性目标的儿童发展本身被排除在学前教育的目标体系之外。结果造成成人按照习惯设计的蓝图去塑造儿童、要求儿童,使儿童纯真美好的天性受压抑,得不到充分的发展,得不到童年期应有的欢乐,使他们蕴藏的巨大潜力被抑制。事实上,学前教育的目标最终要落实到每个儿童的身上,因此只有正确认识并理解儿童身心发展的特点和规律,才能制定出科学的学前教育目标。

  • 第3题:

    简述教育管理目标制定的依据。
    1.国家的政治、经济和文化发展的需要。
    2.国家的教育方针、政策。
    3.教育科学理论。
    4.教育发展的客观实际。

  • 第4题:

    简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。


    正确答案: 学前儿童数学教育目标是根据学前教育的总目标来制定的,同时也是总目标的重要组成部分之一。
    主要有以下几方面的依据:
    一是儿童。
    二是社会。
    三是学科。
    在考虑制定学前儿童数学教育目标和内容以下三方面依据时,我们还需要正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题,即某些教育目标和内容的提出,幼儿虽然可以接受,但它对这阶段儿童的发展并无积极的作用。

  • 第5题:

    简述制定德育目标的依据。


    正确答案:制定德育目标的主要依据是:时代与社会发展需要;国家的教育方钟和教育目的;民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

  • 第6题:

    教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和( )。


    正确答案:幼儿园教育的性质和任务

  • 第8题:

    填空题
    在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。

    正确答案: 外在依据,操作性依据
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。

    正确答案: 社会发展需要
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述教育管理目标制定的依据。

    正确答案: 1.国家的政治、经济和文化发展的需要。
    2.国家的教育方针、政策。
    3.教育科学理论。
    4.教育发展的客观实际。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

    正确答案: 社会发展需要
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述幼儿园语言教育目标制定的依据。

    正确答案: 1、社会的要求
    2、依据学前儿童发展的规律
    3、语言的学科性质以及学前儿童语言学习的特点
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述幼儿园教育目标制定的依据及应注意的问题。


    答案:
    解析:
    【知识点】幼儿园教育目标。
    幼儿园教育目标制定的依据:(1)依据社会发展的客观要求;(2)依据幼儿身心发展规律及其需求。
    制定幼儿园具体教育目标应注意的问题:(1)教育目标分解的方法要恰当;(2)教育目标的涵盖面要全面;(3)教育目标要有连续性和一致性。

  • 第14题:

    下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是()

    A管理目标是制定教育目标的一个主要依据

    B教育目标是管理目标得以实现的前提

    C教育目标是制定管理目标的一个主要依据

    D教育目标是管理目标得以实现的保证


    C

  • 第15题:

    简述制定幼儿园社会教育活动目标的依据。


    正确答案: (1)以幼儿的社会性发展水平为依据  
    (2)以一定社会的培养目标为依据  
    (3)以幼儿园社会教育学科的发展为依据

  • 第16题:

    制定学前教育目标应遵循的依据


    正确答案: (1)我国教育方针(2)社会发展的需要(3)学前儿童发展的需求

  • 第17题:

    简述制定我国学前教育目标的依据


    正确答案:(1)我国的教育方针;
    (2)社会发展的需要;
    (3)学前儿童发展的需求。

  • 第18题:

    简述制定教育目的的基本依据


    正确答案:社会需要、个体内在需要

  • 第19题:

    问答题
    简述制定幼儿园社会教育活动目标的依据。

    正确答案: (1)以幼儿的社会性发展水平为依据  
    (2)以一定社会的培养目标为依据  
    (3)以幼儿园社会教育学科的发展为依据
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是()
    A

    管理目标是制定教育目标的一个主要依据

    B

    教育目标是管理目标得以实现的前提

    C

    教育目标是制定管理目标的一个主要依据

    D

    教育目标是管理目标得以实现的保证


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    在目标制定的三类依据中,()可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。

    正确答案: 学前儿童发展规律与需要
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述幼儿园教育目标制定的依据及应注意的问题。

    正确答案: 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。其制定的依据和应注意的问题如下:
    (1)幼儿园教育目标制定的依据
    ①依据社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代,培养为社会服务的人。同时,不同的社会、不同的阶级或社会集团,总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。
    ②依据幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面,二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续性的,又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律,过高、过难或过低、过易的教育要求,都不会达到发展潜能的目的。
    (2)制定幼儿园具体教育目标应注意的问题
    ①教育目标分解的方法要恰当。制定幼儿园具体目标的过程,实际上是将国家的教育目的、幼儿园教育目标层层分解,逐步具体化,并落实到幼儿发展上的过程。第三层次的具体教育目标的确定,各个幼儿园可以根据实际情况,采用不同的分解方法。
    ②教育目标的涵盖面要全面。将幼儿园的教育目标层层具体化的过程,实际上也是一个将教育目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是,不论分解到哪一层次,都要保证教育目标的整体结构不受损害,其内容的涵盖面一定要全面,包括幼儿园全面发展的各个方面的全部内容。
    ③教育目标要有连续性和一致性。教育目标的实现是一个长期的过程,它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要相互衔接,体现幼儿心理发展的渐进性和连续性;同时,下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致,以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步,都成为实现上层目标的有效环节。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述制定德育目标的依据。

    正确答案: 制定德育目标的主要依据是:时代与社会发展需要;国家的教育方钟和教育目的;民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简述制定学前教育目标的依据。

    正确答案:
    解析: