行动研究法是一个实际的（）A、行动过程B、总结过程C、实验过程D、观察过程

题目

行动研究法是一个实际的（）

  • A、行动过程
  • B、总结过程
  • C、实验过程
  • D、观察过程
相似考题

1.()是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程。A、行动研究法B、经验总结法C、教育观察法D、教育实验法

2.在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()

3.小学教育研究过程中常用的方法有()A、文献法B、行动研究C、实验法D、调查法

4.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )A．观察B．计划C．反思D．行动

参考答案和解析
正确答案:A
更多“行动研究法是一个实际的（）A、行动过程B、总结过程C、实验过程D、观察过程”相关问题

  • 第1题：

    下列关于行动研究法叙述错误的是()。

    A.专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体

    B.行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程

    C.行动研究的主体是实际工作者

    D.行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境


    参考答案：A

  • 第2题：

    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()

    A.研究、行动、观察、反思

    B.行动、观察、计划、讨论

    C.讨论、研究、观察、反思

    D.计划、行动、观察、反思


    参考答案：D

  • 第3题：

    下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表述是

    A.行动过程就是研究过程
    B.研究过程不需要理论指导
    C.研究结论具有普适性
    D.强调对行动的反思

    答案：D
    解析：
    行动研究的最主要特点首先表现在“行动”上，行动研究的特点可以概括为三个方面：“为行动而研究.．．在行动中研究…‘对行动的研究”。D项“强调对行动的反思”，符合题意。

  • 第4题：

    以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。

    A行动研究依据的是观察和行动的记录

    B行动研究通过有计划的干预，改变所需改变的行为

    C行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性，也不过于强调研究计划的严密性

    D行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力


    B,C,D
    略

  • 第5题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

    • A、计划
    • B、行动
    • C、反思

    正确答案:C

  • 第6题：

    由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为（）

    • A、实验研究法
    • B、经验总结法
    • C、行动研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:C

  • 第7题：

    在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程称为（）。

    • A、观察研究法
    • B、教育调查法
    • C、经验总结法
    • D、行动研究法

    正确答案:C

  • 第8题：

    相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）

    • A、不需要教育理论的指导
    • B、以教育实践者为研究主体
    • C、已解决实际问题为目的
    • D、研究过程与行动过程同时推进

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    在行动研究的过程中，诊断的下一个步骤是（）

    • A、反馈
    • B、分析
    • C、行动
    • D、评价

    正确答案:B

  • 第10题：

    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）

    • A、研究、行动、观察、反思
    • B、行动、观察、计划、讨论
    • C、讨论、研究、观察、反思
    • D、计划、行动、观察、反思

    正确答案:D

  • 第11题：

    行动研究是一个螺旋式的发展过程。


    正确答案:正确

  • 第12题：

    单选题
    行动研究法是一个实际的（）
    A

    行动过程

    B

    总结过程

    C

    实验过程

    D

    观察过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于行动研究的环节叙述错误的是()。

    A.行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的

    B.行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程

    C.每一个螺旋发展圈是相互独立的环节

    D.四个环节分别是计划、行动、观察和反思


    参考答案：C

  • 第14题：

    相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )

    A.不需要教育理论的指导
    B.以教育实践者为研究主体
    C.以解决实际问题为研究目的
    D.研究过程与行动过程同时推进

    答案：B,C,D
    解析：
    教育行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。其中，“为教育行动而研究”指出了教育研究的目的，行动研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标；“在教育行动中研究”指出了研究的情境和研究的方式，行动研究以行动过程与研究过程的结合为主要表现形式；“由教育行动者研究”指出了教育行动研究的主体是实际工作者，主要是教师。

  • 第15题：

    由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。

    A实验法

    B个案分析法

    C行动研究法

    D调查法


    C
    略

  • 第16题：

    行动研究法是一个实际的（）

    A行动过程

    B总结过程

    C实验过程

    D观察过程


    A
    略

  • 第17题：

    下列关于行动研究的环节叙述错误的是（）。

    • A、行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的
    • B、行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程
    • C、每一个螺旋发展圈是相互独立的环节
    • D、四个环节分别是计划、行动、观察和反思

    正确答案:C

  • 第18题：

    行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。

    • A、计划。
    • B、行动。
    • C、观察。
    • D、反思。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）

    • A、问题
    • B、计划
    • C、行动
    • D、反思

    正确答案:D

  • 第20题：

    （　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

    • A、行动研究法
    • B、叙事研究法
    • C、实验研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:B

  • 第21题：

    下列关于行动研究法叙述错误的是（）。

    • A、专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体
    • B、行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程
    • C、行动研究的主体是实际工作者
    • D、行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

    正确答案:A

  • 第22题：

    一个人把观察被观察对象获得的榜样行为付诸行动指的是观察学习的（）

    • A、注意过程
    • B、保持过程
    • C、复现过程
    • D、动机过程

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。
    A

    实验法

    B

    个案分析法

    C

    行动研究法

    D

    调查法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为（）
    A

    实验研究法

    B

    经验总结法

    C

    行动研究法

    D

    调查研究法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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