简述高中生自我意识结构的发展特点。

题目

简述高中生自我意识结构的发展特点。

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1.简述高中生情绪情感的发展特点。

2.简述高中生自我意识发展的特点。

3.简述学前儿童自我意识发展的阶段和特点。

4.高中生在人格发展上出现了一些新的特点（　　）A.自我意识的发展 B.意识高涨 C.价值观的确立 D.自治需求 E.反抗心理

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  • 第1题：

    简述幼儿自我意识发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)自我认识的发展。幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理活动的认识。掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。

    　　(2)自我评价的发展。幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价;只能评价一些外部的行为表现等。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度;还能够评价内心状态和道德品质;评价也比较细致全面。总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。

    　　(3)自我体验的发展。幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。年龄越小，表现越明显。

    　　(4)自我控制的发展。幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。

  • 第2题：

    高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。

    A自我评价更加深化

    B社会自我形成

    C现实自我与理想自我趋向和谐

    D不平衡


    A
    略

  • 第3题：

    试论高中生自我意识的基本特点？


    正确答案: 高中阶段正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己人生道路的时候，自我意识有了高度发展，其基本特点表现如下：
    1、自我意识中独立意向的发展。高中生基本上能与其父母或其他成人保持一种肯定的尊重的关系反抗性成分减少。
    2、自我意识成分的分化。主要对"理想的我"和"现实的我"把"我"一分为二。同时也出现了自我矛盾。
    3、强烈的关心着自己的成长。关心自己的能力如何、知识、才能、气质将个性是否完善等等。
    4、自我评价的成熟，能够客观的评价自己。
    5、有较强的自尊心。有了主观目的，主观愿望。心目中的期望值等等。
    6、高中生的道德意识与初中比有了较大的发展。

  • 第4题：

    高中生自我意识的基本特点是（）.

    • A、独立意向发展
    • B、自我意识成分分化
    • C、自我评价成熟
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第5题：

    高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）

    • A、自我意识的发展
    • B、意识高涨
    • C、价值观的确立
    • D、自治需求
    • E、反抗心理

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。


    正确答案:（1）自我感觉的发展（1岁前）。儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。
    （2）自我认识的发展（1～2岁）。孩子会叫妈妈，已经把自己作为一个独立的个体来看待了，更重要的是孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
    （3）自我意识的萌芽（2～3岁）。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。儿童能准确使用“我”来表达自己的愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。
    （4）自我意识各方面的发展（3岁后）。在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始了简单地对自己的评价。进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制已开始发展。

  • 第7题：

    问答题
    简述高中生自我意识结构的发展特点。

    正确答案： 第一，高中生自我概念趋于稳定：高中阶段是个体自我概念逐渐达到稳定的时期，个体在高中阶段对自己的看法有许多都可持续终生。
    第二，高中生自我评价更加深化：到了高中阶段，由于逻辑思维能力的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待和分析自己，其自我评价的能力无论在主动性和全面性上、还是在深刻性上，都逐渐向成人靠拢。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述学前儿童自我意识的发展特点。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    高中生的自我意识发展特点呈现出（）的趋势。
    A

    显著上升

    B

    持续平稳

    C

    稳中有升

    D

    波动起伏


    正确答案： D
    解析： 高中生自我意识发展处于显著上升后的平稳期。

  • 第10题：

    问答题
    简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。

    正确答案： （1）自我感觉的发展（1岁前）。儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。
    （2）自我认识的发展（1～2岁）。孩子会叫妈妈，已经把自己作为一个独立的个体来看待了，更重要的是孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
    （3）自我意识的萌芽（2～3岁）。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。儿童能准确使用“我”来表达自己的愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。
    （4）自我意识各方面的发展（3岁后）。在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始了简单地对自己的评价。进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制已开始发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。
    A

    自我评价更加深化

    B

    社会自我形成

    C

    现实自我与理想自我趋向和谐

    D

    不平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述高中生自我意识的基本特点。

    正确答案： 高中生自我意识的特点体现在许多方面，祝蓓里将其归结为以下六点：
    （1）自我意识中独立意向的发展。
    （2）自我意识成分的分化。
    （3）强烈地关心着自己的个性成长。
    （4）自我评价的成熟。
    （5）有较强的自尊心。
    （6）道德意识的高度发展。
    总之，高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中生的自我意识已经发展成熟。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    简述高中生自我意识的基本特点。


    正确答案: 高中生自我意识的特点体现在许多方面，祝蓓里将其归结为以下六点：
    （1）自我意识中独立意向的发展。
    （2）自我意识成分的分化。
    （3）强烈地关心着自己的个性成长。
    （4）自我评价的成熟。
    （5）有较强的自尊心。
    （6）道德意识的高度发展。
    总之，高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。

  • 第15题：

    高中生的自我意识已经发展成熟。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    简述高中生抽象逻辑思维发展的总特点。


    正确答案: 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，高中生已能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题。高中生抽象逻辑思维发展的总特点可概括为以下三个方面：
    （1）高中生的抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性；
    （2）形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展；
    （3）抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期。

  • 第17题：

    高中生的自我意识发展特点呈现出（）的趋势。

    • A、显著上升
    • B、持续平稳
    • C、稳中有升
    • D、波动起伏

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述高中生记忆发展的特点。


    正确答案:（1）记忆力增强。
    （2）以理解记忆为主
    （3）视觉记忆和听觉记忆发展速度放慢，基本停滞。
    （4）抽象记忆占优势。
    （5）短时记忆逐渐稳定。

  • 第19题：

    判断题
    高中生的自我意识已经发展成熟。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）
    A

    自我意识的发展

    B

    意识高涨

    C

    价值观的确立

    D

    自治需求

    E

    反抗心理


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试论高中生自我意识的基本特点？

    正确答案： 高中阶段正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己人生道路的时候，自我意识有了高度发展，其基本特点表现如下：
    1、自我意识中独立意向的发展。高中生基本上能与其父母或其他成人保持一种肯定的尊重的关系反抗性成分减少。
    2、自我意识成分的分化。主要对"理想的我"和"现实的我"把"我"一分为二。同时也出现了自我矛盾。
    3、强烈的关心着自己的成长。关心自己的能力如何、知识、才能、气质将个性是否完善等等。
    4、自我评价的成熟，能够客观的评价自己。
    5、有较强的自尊心。有了主观目的，主观愿望。心目中的期望值等等。
    6、高中生的道德意识与初中比有了较大的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述高中生抽象逻辑思维发展的总特点。

    正确答案： 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，高中生已能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题。高中生抽象逻辑思维发展的总特点可概括为以下三个方面：
    （1）高中生的抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性；
    （2）形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展；
    （3）抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述高中生记忆发展的特点。

    正确答案： （1）记忆力增强。
    （2）以理解记忆为主
    （3）视觉记忆和听觉记忆发展速度放慢，基本停滞。
    （4）抽象记忆占优势。
    （5）短时记忆逐渐稳定。
    解析： 暂无解析

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