道德信念的确立是从（）开始。A、幼儿园B、小学低年级C、小学高年级D、初中

题目

道德信念的确立是从（）开始。

  • A、幼儿园
  • B、小学低年级
  • C、小学高年级
  • D、初中
相似考题

1.根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是A、道德成规前期：2岁～小学低年级B、道德成规前期：3岁～小学低年级C、道德循规期：自小学中年级开始D、道德循规期：自小学高年级开始E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始

2.课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶段 C.小学高年级和初中阶段 D.初中和高中阶段

3. 奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是 A.小学低年级 B.小学中年级 C.小学高年级 D.初中

4.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是()A.幼儿期B.小学低年级C.小学高年级D.初中期

参考答案和解析
正确答案:D
更多“道德信念的确立是从（）开始。A、幼儿园B、小学低年级C、小学高年级D、初中”相关问题

  • 第1题：

    （ ）时期是道德信念形成的时期。

    A. 小学低年级
    B. 小学中、高年级
    C. 中学
    D. 大学

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    按照青少年智力发展特点来看，逻辑推理能力一般最早出现在()学段。

    A.小学低年级
    B.小学高年级
    C.初中阶段
    D.高中阶段

    答案：A
    解析：
    逻辑推理能力一般最早出现在小学低年级。

  • 第3题：

    （）阶段价值观和人生观开始萌芽。

    A小学低年级

    B小学高年级

    C初中

    D高中


    C
    略

  • 第4题：

    （）队员佩戴大号红领巾。

    • A、小学高年级
    • B、小学中年级
    • C、小学低年级
    • D、中学阶段

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    反抗性与依赖性的心理冲突和矛盾主要发生在（）阶段。

    • A、小学低年级
    • B、小学高年级
    • C、初中
    • D、高中

    正确答案:C

  • 第6题：

    针对学生的生涯辅导可以从（）开始

    • A、幼儿园
    • B、高中
    • C、初中
    • D、小学

    正确答案:C

  • 第7题：

    概念的形成适用于小学（）。

    • A、低年级
    • B、高年级
    • C、中低年级
    • D、中高年级

    正确答案:D

  • 第8题：

    在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。

    • A、小学低年级
    • B、小学高年级
    • C、初中
    • D、高中

    正确答案:D

  • 第9题：

    一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。

    • A、小学低年级
    • B、小学中高年级
    • C、初、高中
    • D、大学

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    自我意识的第二次飞跃期是指（）。
    A

    小学低年级

    B

    小学高年级

    C

    初中阶段

    D

    高中阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    道德信念的确立是从（）开始。
    A

    幼儿园

    B

    小学低年级

    C

    小学高年级

    D

    初中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（　　）。
    A

    幼儿期

    B

    小学低年级

    C

    小学高年级

    D

    初中阶段

    E

    高中阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
    A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级


    答案：B C D
    解析：

  • 第14题：

    在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（）。

    A小学低年级

    B小学高年级以上

    C中学以上

    D以上三者


    D
    略

  • 第15题：

    道德信念的确立是从（）开始。

    A幼儿园

    B小学低年级

    C小学高年级

    D初中


    D
    略

  • 第16题：

    自我意识的第二次飞跃期是指（）。

    • A、小学低年级
    • B、小学高年级
    • C、初中阶段
    • D、高中阶段

    正确答案:C

  • 第17题：

    罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）

    • A、幼儿园儿童
    • B、小学低年级儿童
    • C、小学中年级儿童
    • D、小学高年级儿童

    正确答案:B

  • 第18题：

    合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过1小时，属于哪个年级段。（）

    • A、小学高年级
    • B、初中
    • C、高中
    • D、小学低年级

    正确答案:A

  • 第19题：

    青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。

    • A、小学低年级
    • B、小学中高年级
    • C、初中
    • D、高中

    正确答案:C

  • 第20题：

    闭锁性与开放性的心理冲突和矛盾主要发生在（）阶段。

    • A、幼儿园
    • B、小学低年级
    • C、小学高年级
    • D、初中

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）
    A

    幼儿园儿童

    B

    小学低年级儿童

    C

    小学中年级儿童

    D

    小学高年级儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）阶段价值观和人生观开始萌芽。
    A

    小学低年级

    B

    小学高年级

    C

    初中

    D

    高中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
    A

    小学低年级

    B

    小学中高年级

    C

    初中

    D

    高中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间哪项正确？（　　）
    A

    道德循规期：自小学高年级开始

    B

    道德成规前期：2岁～小学低年级

    C

    道德循规期：自小学中年级开始

    D

    道德成规前期：3岁～小学低年级

    E

    道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始


    正确答案： D
    解析：
    对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况：道德成规前期（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。

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