参考答案和解析
正确答案:
优点：
第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性。因为它把各门学科的内容结合起来从属于要学习的题目，学习中强调理解问题、分析问题和解决问题的技能，所学的内容是实用的。
第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机。
第三，通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
第一，课程的范围和顺序没有明确地规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的和肤浅的。
第二，学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。
第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。
第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性。因为它把各门学科的内容结合起来从属于要学习的题目，学习中强调理解问题、分析问题和解决问题的技能，所学的内容是实用的。
第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机。
第三，通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
第一，课程的范围和顺序没有明确地规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的和肤浅的。
第二，学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。
第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。
更多“简述核心课程的优缺点。”相关问题
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第1题：
简述活动课程的优缺点答案：解析：活动课程与学科课程相对应， 是以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心、以活动为组织方式的课程形态。活动课程是相对于系统的学科知识而言的，侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动。儿童通过活动学习，获得经验、培养兴趣、解决问题和锻炼能力。 优点：活动课程重视课程要适合儿童的 兴趣、需要和教材的心理，重视在活动中进 行教学和教育，把教学从教的外在重心转移到学的内在重心上来，在促进儿童积极学习方面是十分可取的。 缺点：活动课程夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的知识学习，其结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识，最终导致教学质量的降低。 -
第2题：
简述核心课程的优缺点。
优点：
第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性。因为它把各门学科的内容结合起来从属于要学习的题目，学习中强调理解问题、分析问题和解决问题的技能，所学的内容是实用的。
第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机。
第三，通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
第一，课程的范围和顺序没有明确地规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的和肤浅的。
第二，学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。
第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。
略 -
第3题：
简述经验课程或活动课程的优缺点。
正确答案: 优点：
⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
缺点：
⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
⑵经验课程容易导致“活动主义”；
⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。 -
第4题：
简述学问中心课程的主要优缺点。
正确答案:一、优点
1、按知识的内在联系组织起来的课程有利于学生系统地掌握历史文化的精华并促进其思维逻辑性的发展。
2、教师组织教学也相对容易。
二、缺点
1、可能导致重人知轻情意；
2、重记忆轻理解；
3、重共性轻个性；
4、脱离生活；
5、脱离实际；
6、机械记忆；
7、被动学习的倾向，最终使学生丧失学习的兴趣与动机。 -
第5题：
简述计算机科学课程体系的核心内容。
正确答案:计算学科课程体系的教学内容归结为14个知识体，包括：
（1）离散结构（PS）
计算学科是以离散型变量为研究对象，离散数学对计算技术的发展起着十分重要的作用。随着计算技术的迅猛发展，离散数学越来越受到重视。
（2）程序设计基础（PF）
《计算作为一门学科》报告指出了程序设计在计算学科的正确地位：程序设计是计算学科课程中固定练习的一部分，是每一个计算学科专业的学生应具备的能力，是计算学科核心科目的一部分，程序设计语言还是获得计算机重要特性的有力工具。
（3）算法与复杂性（AL）
算法是计算机科学和软件工程的基础，现实世界中，任何软件系统的性能仅依赖于两个基本点方面，一方面是所选择的算法；另一方面是各不同层次实现的适宜性和效率。
（4）组织与体系结构（AR）
计算机在计算中处于核心地位，如果没有计算机，计算学科只是理论数学的一个分支，应该对计算机系统的功能构件、以及他们的特点/性能和相互作用有一定的理解。
（5）操作系统（OS）
操作系统定义了对硬件行为的抽象，程序员用它来对硬件进行控制。操作系统还管理计算机用户间的资源共享。
（6）网络计算（NC）
计算机和通信网络的发展，尤其是基于TCP/IP的网络的发展使得网络技术在计算学科中更加重要。
（7）程序设计语言（PL）
程序设计语言是程序员与计算机交流的主要工具。一个程序员不仅要知道如何使用一种语言进行程序设计，还应理解不同语言的程序设计风格。
（8）人-机交互（HL）
人机交互重点在于理解人对交互式对象的交互行为，知道如何使用以人为中心的方法开发和评价交互软件系统，以及人机交互设计问题的一般知识。
（9）图形学和可视化计算（GV）
该主领域的主要内容包括：计算机图形学、可视化、虚拟现实、计算机视觉等4 个学科子领域的研究内容。
（10）智能系统（IS）
人工智能领域关心的问题是自主代理的设计和分析。智能系统必须干知其环境，合理地朝着指定的任务行动，并与其它代理和人进行交互。
（11）信息管理（IM）
信息系统几乎在所有使用计算机的场合都发挥着重要的作用。 （12）软件工程（SE）
软件工程是关于如何有效地利用建立满足用户和客户需求的软件系统理论/知识和实践的学科，可以应用于小型、中型、大型系统。
（13）数值计算科学（CN）
从计算学科的诞生之日起，科学计算的数值方法和技术就构成了计算机科学研究的一个主要领域。
（14）社会和职业问题（SP）
大学生需要懂得计算学科本身基本的文化、社会、法律和道德问题。还需要培养学生提出有关计算的社会影响这样严肃问题以及对这些问题的可能答案进行评价的能力。学生还需要认识到软硬件销售商和用户的基本法律权利，也应意识到这些权利的基本基础——道德价值观。 -
第6题：
什么是核心课程？它有哪些优缺点？
正确答案:核心课程，既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。
优点：
①强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性；
②课程内容来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有
相当强烈的内在动机；
③通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
①课程的范围和顺序没有明确的规定，学习内容可能是凌乱的、琐碎的或肤浅的；
②学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响；
③由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。 -
第7题：
问答题试述活动课程的优缺点。正确答案： （1）活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程以开发与培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养具有丰富个性的主体。学生的兴趣、动机、经验是经验课程的基本内容。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
（2）经验课程也存在其自身难以克服的局限性：①经验课程以学习者的经验为中心来组织，容易导致学科知识的支离破碎，学生难以掌握完整系统的学科知识的体系；②经验课程以学习者的活动为中心，但学习者的活动具有多种性质，并非所有的活动都有教育价值，也并非所有的活动都能带来同样的教育价值，因此在实施中容易导致“活动主义”，为活动而活动，如果把握不当，会极大地影响教学效率和教育质量；③经验课程在课程实施中对教师的教学组织能力以及相关教学设施提出了较髙要求，它要求教师具有相当高的专业素养和教育艺术素养，在师资条件不具备的情况下，经验课程的实施具有一定的风险性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述学问中心课程的主要优缺点。正确答案： 一、优点
1、按知识的内在联系组织起来的课程有利于学生系统地掌握历史文化的精华并促进其思维逻辑性的发展。
2、教师组织教学也相对容易。
二、缺点
1、可能导致重人知轻情意；
2、重记忆轻理解；
3、重共性轻个性；
4、脱离生活；
5、脱离实际；
6、机械记忆；
7、被动学习的倾向，最终使学生丧失学习的兴趣与动机。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题活动课程的优缺点？正确答案： 优点：活动过程具有过程的实践性，内容的开发性，形式的多样性等特点在具体实施中更多的是关注学生的兴趣，需要及创造，以学生为中心。
缺点：知识性系统性不强解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学科课程的优缺点。正确答案： 优点：
1、有利于系统传承人类文化遗产
2、有助于学习者获得系统学习知识
3、有助于组织教学与评价便于提高教学效率
缺点：
1、容易导致轻松学生需要经验和生活
2、容易导致忽略当代社会的现实需要
3、容易导致单调的教学组织和化一的讲述方法
4、难以变革解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述核心课程的优缺点。正确答案： 优点：
第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性。因为它把各门学科的内容结合起来从属于要学习的题目，学习中强调理解问题、分析问题和解决问题的技能，所学的内容是实用的。
第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机。
第三，通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
第一，课程的范围和顺序没有明确地规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的和肤浅的。
第二，学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。
第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述经验课程或活动课程的优缺点。正确答案： 优点：
⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
缺点：
⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
⑵经验课程容易导致“活动主义”；
⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述学科课程的优缺点。答案：解析：(I)优点:①从社会发展角度讲，有助于文化遗产的系统传承;②从学生角度讲，有助于学生全面、准 确地了解该领域的发展状况，实现智力的充分发展;③从教学角度讲,学科课程的教学活动容易组 织，也容易评价,便于提高教学效率;④从国家角度讲,在保证尖端人才的培养和促进国家科学技术 的发展方面具有不可替代的基础作用。
(2)缺点:①从学生发展角度讲，过多考虑知识的逻辑和体系，不能完全照顾学生的需要和兴 趣;②从课程本身角度讲，与现实生活存在较远距离,缺乏活力，造成学习内容的凝固化;③从教师 教学角度讲,容易导致偏重知识授受的倾向，不利于学生全面和富有个性的发展。 -
第14题：
从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）
- A、学科课程
- B、活动课程
- C、核心课程
- D、综合课程
- E、研究性课程
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
简述新课程改革的核心理念及其基本含义。
正确答案: 本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 -
第16题：
综合课程又称（）
- A、经验课程、核心课程、生活课程
- B、经验课程、核心课程、儿童中心课程
- C、广域课程、统合课程、合成课程
- D、经验课程、生活课程、儿童中心课程
正确答案:C -
第17题：
简述学科课程的优缺点。
正确答案: 优点：
1、有利于系统传承人类文化遗产
2、有助于学习者获得系统学习知识
3、有助于组织教学与评价便于提高教学效率
缺点：
1、容易导致轻松学生需要经验和生活
2、容易导致忽略当代社会的现实需要
3、容易导致单调的教学组织和化一的讲述方法
4、难以变革 -
第18题：
问答题（2014湖南长沙）基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。正确答案：解析： -
第19题：
问答题简述基础教育课程改革的核心理念。正确答案： 基础教育课程改革的核心理念是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。具体来说，表现在以下三个方面：
第一，关注每一位学生。
第二，关注学生的情绪生活和情感体验。
第三，关注学生的道德生活和人格养成。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述计算机科学课程体系的核心内容。正确答案： 计算学科课程体系的教学内容归结为14个知识体，包括：
（1）离散结构（PS）
计算学科是以离散型变量为研究对象，离散数学对计算技术的发展起着十分重要的作用。随着计算技术的迅猛发展，离散数学越来越受到重视。
（2）程序设计基础（PF）
《计算作为一门学科》报告指出了程序设计在计算学科的正确地位：程序设计是计算学科课程中固定练习的一部分，是每一个计算学科专业的学生应具备的能力，是计算学科核心科目的一部分，程序设计语言还是获得计算机重要特性的有力工具。
（3）算法与复杂性（AL）
算法是计算机科学和软件工程的基础，现实世界中，任何软件系统的性能仅依赖于两个基本点方面，一方面是所选择的算法；另一方面是各不同层次实现的适宜性和效率。
（4）组织与体系结构（AR）
计算机在计算中处于核心地位，如果没有计算机，计算学科只是理论数学的一个分支，应该对计算机系统的功能构件、以及他们的特点/性能和相互作用有一定的理解。
（5）操作系统（OS）
操作系统定义了对硬件行为的抽象，程序员用它来对硬件进行控制。操作系统还管理计算机用户间的资源共享。
（6）网络计算（NC）
计算机和通信网络的发展，尤其是基于TCP/IP的网络的发展使得网络技术在计算学科中更加重要。
（7）程序设计语言（PL）
程序设计语言是程序员与计算机交流的主要工具。一个程序员不仅要知道如何使用一种语言进行程序设计，还应理解不同语言的程序设计风格。
（8）人-机交互（HL）
人机交互重点在于理解人对交互式对象的交互行为，知道如何使用以人为中心的方法开发和评价交互软件系统，以及人机交互设计问题的一般知识。
（9）图形学和可视化计算（GV）
该主领域的主要内容包括：计算机图形学、可视化、虚拟现实、计算机视觉等4 个学科子领域的研究内容。
（10）智能系统（IS）
人工智能领域关心的问题是自主代理的设计和分析。智能系统必须干知其环境，合理地朝着指定的任务行动，并与其它代理和人进行交互。
（11）信息管理（IM）
信息系统几乎在所有使用计算机的场合都发挥着重要的作用。 （12）软件工程（SE）
软件工程是关于如何有效地利用建立满足用户和客户需求的软件系统理论/知识和实践的学科，可以应用于小型、中型、大型系统。
（13）数值计算科学（CN）
从计算学科的诞生之日起，科学计算的数值方法和技术就构成了计算机科学研究的一个主要领域。
（14）社会和职业问题（SP）
大学生需要懂得计算学科本身基本的文化、社会、法律和道德问题。还需要培养学生提出有关计算的社会影响这样严肃问题以及对这些问题的可能答案进行评价的能力。学生还需要认识到软硬件销售商和用户的基本法律权利，也应意识到这些权利的基本基础——道德价值观。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述活动课程的优缺点。正确答案：解析： -
第22题：
问答题基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。正确答案： 基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展.新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点!
①学生是发展的人：
②学生是独特的人：
③学生是具有独立意义的人.解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是核心课程？它有哪些优缺点？正确答案： 核心课程，既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。
优点：
①强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性；
②课程内容来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有
相当强烈的内在动机；
③通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
①课程的范围和顺序没有明确的规定，学习内容可能是凌乱的、琐碎的或肤浅的；
②学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响；
③由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述新课程改革的核心理念及其基本含义。正确答案： 本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。解析： 暂无解析