古典人文主义是古代课程设置的主要标准。

题目

古典人文主义是古代课程设置的主要标准。

相似考题

1.()是培养师资的关键。A、课程设置B、教学设计C、教育标准D、课程评价

2.拥护王权、崇尚理性、以古代作品为艺术规范的文艺思潮是（）A.人文主义 B.古典主义 C.启蒙主义 D.浪漫主义

3.古典人文主义是古代课程设置的主要标准。A对B错

4.远程教育课程设置划分的主要类型有()。A、单一模式院校的课程设置B、盈利模式院校的课程设置C、双重模式院校的课程设置D、联合模式院校的课程设置E、传统院校的网络课程设置

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    依据教学计划具体内容设置的各门科目，叫（）。

    • A、课程设置
    • B、课程分配
    • C、职业标准
    • D、行业标准

    正确答案:A

  • 第2题：

    课程机构要解决的主要问题是根据培养目标设置哪些课程，如何设置等问题。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。

    • A、古典科目构成人文主义课程的基础和主体
    • B、强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视
    • C、重视古典语言，漠视本民族语
    • D、早期人文主义教育后来走向形式主义
    • E、教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    人文主义者指的是研究古典文献的人


    正确答案:错误

  • 第5题：

    从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在亚细亚古代和古典古代，阶级压迫的主要形式是（）


    正确答案:奴隶制

  • 第7题：

    拥护王权、崇尚理性、以古代作品为艺术规范的文艺思潮是：（）

    • A、人文主义
    • B、古典主义
    • C、启蒙主义
    • D、浪漫主义

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    在亚细亚古代和古典古代，阶级压迫的主要形式是（）

    正确答案： 奴隶制
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人文主义者主要主张的是对（）进行系统的研究。
    A

    古典著作

    B

    古典人文科学

    C

    古典社会

    D

    古典哲学思想


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述课程设置与课程标准的涵义。

    正确答案： (1)课程设置的涵义
    课程设置即教学计划,是课程总体规划,是依据一定的培养目标选择课程内容,确定学科门类及活动,确定教学时数、编排学年及学期顺序,形成合理的课程体系的过程。课程设置的形式主要有以下几种:
    ①单科直线式。单科直线式是在整个学习阶段,各门类课程单科独进,直线排列,集中精力学一门之后再学另一门的形式。
    ②多科并进直线式。多科并进直线式是在同一时期内同时安排多种学科,多科并进的形式。
    ③螺旋式。螺旋式课程编排方式是指某门学科在基础教育阶段不只安排一次,但几次安排均依照基本的结构进行,层层提升并层层深化,形成螺旋式发展格局的形式。
    (2)课程标准的涵义
    课程标准是单科课程的总体设计,从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。我国课程改革中课程标准主要包括以下几个方面:
    ①前言部分。这一部分对课程的性质、价值与功能做了定性描述,阐述了各学科课程领域改革的基本理念,并对课程标准的设计思路做了详细的说明。
    ②课程目标部分。这一部分内容明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。
    ③内容标准部分。这一部分按照学习领域、主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标。
    ④实施建议部分。课程标准提供了教与学的建议、教材编写建议、评价建议、课程资源开发与利用建议等。
    ⑤附录。包括术语解释和典型案例。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    三大课程流派是（）
    A

    学科中心课程论

    B

    人文主义课程论

    C

    隐性课程论

    D

    社会再造主义课程论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是（）课程观。
    A

    能力本位

    B

    科学主义

    C

    知识本位

    D

    人文主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是拉斐尔最辉煌的作品。这幅作品标志着人文主义思想在文艺复兴时代美术中的最终胜利。拉斐尔所确立的（）后来成为学院派古典主义的标准之一。


    正确答案:《雅典学院》；美的样式

  • 第14题：

    三大课程流派是（）

    • A、学科中心课程论
    • B、人文主义课程论
    • C、隐性课程论
    • D、社会再造主义课程论

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    人文主义者主要主张的是对（）进行系统的研究。

    • A、古典著作
    • B、古典人文科学
    • C、古典社会
    • D、古典哲学思想

    正确答案:B

  • 第16题：

    要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是（）课程观。

    • A、能力本位
    • B、科学主义
    • C、知识本位
    • D、人文主义

    正确答案:D

  • 第17题：

    在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。

    • A、宗教
    • B、数学
    • C、自然
    • D、物理

    正确答案:A

  • 第18题：

    自文艺复兴运动至19世纪晚期，西方国家先后经历过的文学思潮有（）。

    • A、人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义
    • B、人文主义、古典主义、现实主义、浪漫主义、启蒙主义
    • C、人文主义、浪漫主义、古典主义、启蒙主义、现实主义
    • D、人文主义、浪漫主义、现实主义、古典主义、启蒙主义

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    自文艺复兴运动至19世纪晚期，西方国家先后经历过的文学思潮有（）。
    A

    人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义

    B

    人文主义、古典主义、现实主义、浪漫主义、启蒙主义

    C

    人文主义、浪漫主义、古典主义、启蒙主义、现实主义

    D

    人文主义、浪漫主义、现实主义、古典主义、启蒙主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    拥护王权、崇尚理性、以古代作品为艺术规范的文艺思潮是：（）
    A

    人文主义

    B

    古典主义

    C

    启蒙主义

    D

    浪漫主义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。
    A

    宗教

    B

    数学

    C

    自然

    D

    物理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    古典人文主义是古代课程设置的主要标准。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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