什么是学习兴趣？

题目

什么是学习兴趣？

相似考题

1.小学生学习兴趣的特点是()A.直接兴趣较容易形成，间接兴趣较难形成。B.对学习的结果感兴趣C.容易激发起来，但是很难维持稳定D.兴趣广泛，但缺乏中心兴趣

2.小学生学习兴趣的特点有( )。A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

3.小学生学习兴趣的特点包括（ ）。A．最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

4.引起学生学习的兴趣是指引起其学习的直接兴趣。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:学习兴趣是学生对学习活动或对象的一种积极认识倾向，并带有积极的情绪色彩。它是人认识需要的心理表现，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，是可以推动人们求知的一种内在力量。
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  • 第1题：

    小学儿童学习兴趣的主要特点有（ ）。

    A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣

    B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣

    C．对抽象的理论有浓厚的兴趣

    D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    造成中学生语文学习兴趣与习惯现状的原因是什么？


    正确答案: 原因分析：第一，语文应试教育严重。机械化训练代替语文教学，识字量少，阅读量少，写作量少，练习册多，习题多。语文学习剔除了人文情感因素，抛弃了语文审美功能，导致现在的学生积淀太浅，缺乏语文功底，缺乏学习语文的兴趣。在语文教育中，由于过分关注分数，当学生未能达到要求的分数时就有失败感，渐渐对学习产生厌倦，学习动机下降。第二，语文教学改革中的形式主义严重，主要有以下几种表现形式：（1）蹩脚的启发。教师精心设计问题，实质上是希望学生按照教师的思路去思考，束缚了学生的思维广度和深度。
    （2）热闹的讨论。
    （3）预设花哨的板书。从教师出发按照教师的理解安排教学设计板书，无法体现学生的主体精神。
    （4）大而无当的语文学法指导，我们应该从学生实际出发，重在语文学习实践的指导。
    （5）为工具而工具的手段更新。现代化的教学手段的确给语文教学提供了方便，但这一切取决于恰如其分地使用，不要把工具当成目的，否则就陷入了技术主义。另外，在语文教材的选择上，没有充分考虑学生的兴趣爱好；在语文教学的过程中，不注意激发调动学生的学习积极性，教学方法单调，形式主义盛行；在语文教学评价上，形式单一，这些导致学生丧失了学习语文的兴趣，没有形成良好的语文学习习惯。

  • 第4题：

    间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    通过课堂教学培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？能体现什么教育原理？


    正确答案: 最主要的是两条：
    （1）课上得好，
    （2）对学生态度好。共同体现了一条最根本的教育原理：爱是教育的出发点和落脚点。但这种爱不是偏爱，不是私爱，也区别于母爱和父爱；而是为祖国、为人民、为人类、为事业的爱。所以这种爱总是把教书和育人结合起来，热情关怀和严格要求结合起来。

  • 第6题：

    （）是学生学习的内部动力。

    • A、学习期望
    • B、学习兴趣
    • C、学习压力
    • D、学习动机

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）是学生学习或认知活动的动力。

    • A、学习动机
    • B、学习兴趣
    • C、学习过程
    • D、学习策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）的兴趣、（）的兴趣以及动手的兴趣。


    正确答案:求知；创造

  • 第9题：

    问答题
    小学生学习兴趣发展的特点是什么？

    正确答案： （1）低年级的小学生从对学习的过程和学习的外部活动更感举，逐步发展到对学习的内容和需要独立思考的作业更感兴趣。
    （2）从不分化到逐渐对各种不同学科内容产生初步的分化性的兴趣。
    （3）在整个小学阶段，学生对有关具体事实和经验较感兴趣，对抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。
    （4）小学低年级学生对以游戏方式进行的学生活动感兴趣，中、高年级小学生对这种学习活动的兴趣逐步下降。
    （5）阅读兴趣也在逐步发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？

    正确答案： 兴趣是人们探究某种事物带有情感色彩的认识倾向。它是幼儿学习初步数学知识、发展思维能力的内在积极因素。兴趣又是幼儿从事一切活动的主要特点。但是数学的抽象性，恰恰又缺乏这些引起幼儿兴趣的有利条件，数学活动组织得不好易造成枯燥乏味现象。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么是学习兴趣？

    正确答案： 学习兴趣是学生对学习活动或对象的一种积极认识倾向，并带有积极的情绪色彩。它是人认识需要的心理表现，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，是可以推动人们求知的一种内在力量。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    学习兴趣的作用是什么？

    正确答案： 当一个学习兴趣浓厚的学生对某一学科产生兴趣后，就会持续地专心致志地学习这门学科。学习兴趣是学习积极性中最现实最活跃的心理成分，在学习活动中起着十分重要的作用。学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移。主要表现在以下几个方面：①对未来活动的准备作用；②对正在进行的活动起推动作用。③对活动的创造性态度的促进作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生学习兴趣的特点有（　　）

    A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
    B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣
    C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
    D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

    答案：B,C
    解析：
    童年期儿童的学习兴趣表现出一些共同的特征：①在整个童年期内，儿童最初对学习的过程和学习的外部活动更感兴趣，以后对学习的内容、对需要独立思考的作业内容更感兴趣。②在整个童年期内，儿童的学习兴趣从不分化到逐渐分化。在整个小学期内，儿童对有关具体事物和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展着。③随着儿童年龄的增长，游戏因素在儿童学习兴趣上的作用逐渐降低。

  • 第14题：

    什么是学习兴趣？
    学习兴趣是学生对学习活动或对象的一种积极认识倾向，并带有积极的情绪色彩。它是人认识需要的心理表现，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，是可以推动人们求知的一种内在力量。
    略

  • 第15题：

    兴趣的作用有哪些？（）

    • A、兴趣是陶冶情操的媒介
    • B、兴趣可以激发学习的潜力
    • C、兴趣是走向成功的动力

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    通过教材培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？


    正确答案: 最主要的是内容切实、系统而又有生动活泼的形式，能够促进学生的身心发展。因为教学实践证明，要使学生对一个学科有兴趣，最好的方法就是使学生感到这个学科值得学习，经常感到有惊人的发现和强烈的感染；但不是靠说教，而是靠内容和形式。

  • 第17题：

    学习兴趣的作用是什么？


    正确答案: 当一个学习兴趣浓厚的学生对某一学科产生兴趣后，就会持续地专心致志地学习这门学科。学习兴趣是学习积极性中最现实最活跃的心理成分，在学习活动中起着十分重要的作用。学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移。主要表现在以下几个方面：①对未来活动的准备作用；②对正在进行的活动起推动作用。③对活动的创造性态度的促进作用。

  • 第18题：

    学习动机中最活跃的成分是（）

    • A、学习需要
    • B、学习期待
    • C、学习兴趣

    正确答案:C

  • 第19题：

    推动学生学习的内部动力是（　）。

    • A、学习动机
    • B、学习兴趣
    • C、学习目的
    • D、学习内容

    正确答案:A

  • 第20题：

    小学生学习兴趣发展的特点是什么？


    正确答案:（1）低年级的小学生从对学习的过程和学习的外部活动更感举，逐步发展到对学习的内容和需要独立思考的作业更感兴趣。
    （2）从不分化到逐渐对各种不同学科内容产生初步的分化性的兴趣。
    （3）在整个小学阶段，学生对有关具体事实和经验较感兴趣，对抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。
    （4）小学低年级学生对以游戏方式进行的学生活动感兴趣，中、高年级小学生对这种学习活动的兴趣逐步下降。
    （5）阅读兴趣也在逐步发展。

  • 第21题：

    多选题
    小学生学习兴趣的特点（）
    A

    学习兴趣不断深化

    B

    学习兴趣的分化

    C

    学习兴趣的抽象化

    D

    学习兴趣广泛


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    造成中学生语文学习兴趣与习惯现状的原因是什么？

    正确答案： 原因分析：第一，语文应试教育严重。机械化训练代替语文教学，识字量少，阅读量少，写作量少，练习册多，习题多。语文学习剔除了人文情感因素，抛弃了语文审美功能，导致现在的学生积淀太浅，缺乏语文功底，缺乏学习语文的兴趣。在语文教育中，由于过分关注分数，当学生未能达到要求的分数时就有失败感，渐渐对学习产生厌倦，学习动机下降。第二，语文教学改革中的形式主义严重，主要有以下几种表现形式：（1）蹩脚的启发。教师精心设计问题，实质上是希望学生按照教师的思路去思考，束缚了学生的思维广度和深度。
    （2）热闹的讨论。
    （3）预设花哨的板书。从教师出发按照教师的理解安排教学设计板书，无法体现学生的主体精神。
    （4）大而无当的语文学法指导，我们应该从学生实际出发，重在语文学习实践的指导。
    （5）为工具而工具的手段更新。现代化的教学手段的确给语文教学提供了方便，但这一切取决于恰如其分地使用，不要把工具当成目的，否则就陷入了技术主义。另外，在语文教材的选择上，没有充分考虑学生的兴趣爱好；在语文教学的过程中，不注意激发调动学生的学习积极性，教学方法单调，形式主义盛行；在语文教学评价上，形式单一，这些导致学生丧失了学习语文的兴趣，没有形成良好的语文学习习惯。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    通过课堂教学培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？能体现什么教育原理？

    正确答案： 最主要的是两条：
    （1）课上得好，
    （2）对学生态度好。共同体现了一条最根本的教育原理：爱是教育的出发点和落脚点。但这种爱不是偏爱，不是私爱，也区别于母爱和父爱；而是为祖国、为人民、为人类、为事业的爱。所以这种爱总是把教书和育人结合起来，热情关怀和严格要求结合起来。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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