教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。A、机智B、幽默C、暗示D、宽容

题目

教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。

  • A、机智
  • B、幽默
  • C、暗示
  • D、宽容
相似考题

1.教师的教育机智属于教师的( )。A.课堂驾驭能力B.教学设计能力C.反思能力D .组织教学能力

2.教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()

3.教师低调处理偶发事件或不做处理的方法是()。A.冷处理B.冰处理C.温处理D.热处理

4.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()A.教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B.教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力

参考答案和解析
正确答案:A
更多“教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。A、机智B、幽默C、暗示D、宽容”相关问题

  • 第1题：

    教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。它主要();来源于教师处理问题时的自信心和分寸感。

    A.来源于幼儿园领导的科学指导

    B.来源于教师对实际情况的迅速判断和分析

    C.来源于教师在幼儿中的威望

    D.来源于高度的自我控制能力


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    教师必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，做出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理，这就是（ ）。

    A.教师基本素质

    B.教育教学能力

    C.组织能力与创新能力

    D.教育机智


    正确答案：D
    教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施，从而解决问题的能力。答案为D项。

  • 第3题：

    人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）

    A.创造性
    B.主体性
    C.广延性
    D.间接性

    答案：A
    解析：
    【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
    【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：第一，因材施教；第二，教学上的不断更新；第三，教师的“教育机智”。在教育过程中，意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地做出正确判断，随机应变，因势利导，是教师“教育机智”的表现。

  • 第4题：

    教师的教育素质包括( )。

    A.教育理论知识
    B.教育实践能力
    C.教育科研能力
    D.运用教育机智处理突发问题的能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师的教育素质包括以下内容：①教育理论知识；②教育实践能力(语言表达能力、教学组织和管理能力等)；③运用教育机智处理突发问题的能力；④教育科研能力。

  • 第5题：

    教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。

    A机智

    B幽默

    C暗示

    D宽容


    A
    略

  • 第6题：

    教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）

    • A、教学效能感
    • B、教育机智
    • C、教学监控能力
    • D、教学反思

    正确答案:B

  • 第7题：

    对课堂上的突发事件作出随机应变的处理，体现该教师的（）

    • A、专业性
    • B、技巧性
    • C、经验
    • D、教育机智
    • E、感染性

    正确答案:E

  • 第8题：

    班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）。

    • A、班主任基本素质
    • B、教育教学能力
    • C、组织能力和创新能力
    • D、教育机智

    正确答案:D

  • 第9题：

    联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？


    正确答案: 教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。教师运用教育机智处理学生冲突或突发事件，第一，要表现教师对学生的尊重、热爱和责任感。第二，要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。教师在临场时应善于发现、及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发；抓住学生的闪光点，引发以炽烈热情，化为积极的行动。事实证明，教师对学生所持心态的不同，处理方法的不同，就会产生截然不同的结果，处理和解决偶发事件，教师应针对不同的情况，采取多种方式，对症下药。

  • 第10题：

    单选题
    对课堂上的突发事件作出随机应变的处理，体现该教师的（）
    A

    专业性

    B

    技巧性

    C

    经验

    D

    教育机智

    E

    感染性


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）
    A

    教学效能感

    B

    教育机智

    C

    教学监控能力

    D

    教学反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为（）
    A

    教育技能

    B

    教育方法

    C

    教育机智

    D

    教育策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。

    A.观察力

    B.自觉能力

    C.教育机智

    D.想象力


    参考答案：C

  • 第14题：

    教师根据学生新的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种能力称为( )

    A.教育技能
    B.教育方法
    C.教育机智
    D.教育策略

    答案：C
    解析：
    题干描述的是教育机智的概念。

  • 第15题：

    教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。

    A.教师的监控能力
    B.教师的教学效能
    C.教师的人格特征
    D.教师的教育机智

    答案：D
    解析：
    教育机智是指教师能根据学生新的或意外的情况迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

  • 第16题：

    当遇到一些意想不到的突发事件时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理。这表现了教师的（ ）

    A.设计能力
    B.教育机智
    C.独创能力
    D.袁达能力

    答案：B
    解析：
    题干所述内容体现了教育机智的内涵。

  • 第17题：

    教师在教育教学过程中，在与幼儿相处的复杂而多样的关系中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理的称为（）。

    • A、教育
    • B、机智
    • C、教育机智
    • D、非教育机智

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为（）

    • A、教育技能
    • B、教育方法
    • C、教育机智
    • D、教育策略

    正确答案:C

  • 第19题：

    简述教师智慧（教育机智）与教师能力的关系。


    正确答案:是指教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当的教育措施的一种独特的心理素质。
    1、循循善诱、因势利导
    3、对症下药、方式多样
    2、灵活果断、随机应变
    4、实事求是，掌握分寸
    教师的教学能力是指教师为成功的进行教育活动所具备的能力，包括：
    1、组织教学的能力
    4、独立创新的能力
    2、言语表达的能力
    5、实践操作的能力
    3、了解学生的能力
    6、教育科研的能力

  • 第20题：

    教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

    • A、丰富的想象力
    • B、敏锐的观察力
    • C、迅速的判断力
    • D、果断的应变力

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）。
    A

    班主任基本素质

    B

    教育教学能力

    C

    组织能力和创新能力

    D

    教育机智


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幽默是导游语言艺术的重要体现。运用幽默语言要掌握的技巧包括（　　）。
    A

    把握时机

    B

    夸张模仿

    C

    幽雅敏捷

    D

    机智勇敢


    正确答案： C,D
    解析：
    导游人员运用幽默要掌握以下技巧：①抓住时机，把握恰到好处的节奏，引导听众产生强烈的心理期待；②夸张模仿，对角色进行夸张模仿，刻画其生动有趣的形象，以引起强烈的共鸣；③优雅敏捷，讲笑话的简练程度体现了一个人的幽默能力。

  • 第23题：

    问答题
    教师运用教育机智处理教育教学问题时应注意哪些？

    正确答案： ①针对不同情况，采取多种方式，对症下药；
    ②遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则；
    ③表现为对学生的尊重、热爱和责任感，并认识到每个学生都有优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。
    A

    机智

    B

    幽默

    C

    暗示

    D

    宽容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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