认知法教学模式更加重视（）。A、教材编写和教学内容B、教学目标和教学效果C、词汇掌握和语法理解D、语言规则和智力发展

题目

认知法教学模式更加重视（）。

  • A、教材编写和教学内容
  • B、教学目标和教学效果
  • C、词汇掌握和语法理解
  • D、语言规则和智力发展
相似考题

1.教学心理规律包括()。A.决定教学目标B.教学效果的测量与评价C.教学方法和策略选择D.教学内容准备

2.美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（　　）的改革。A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教材材料和教学手段 D.教学材料和教学目标

3.认知法教学模式更加重视（）。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展

4.美术课程改革除了对教学内容进行改革，也是对()的改革。A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教材材料和教学手段 D.教学材料和教学目标

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  • 第1题：

    编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354

    • A、重点目标
    • B、训练目标
    • C、教学模式
    • D、教学内容

    正确答案:D

  • 第2题：

    备课的主要任务是（）。

    • A、研究教学大纲和教材
    • B、根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法
    • C、设计教学质量评定标准
    • D、编写教案

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。

    • A、教学
    • B、上课
    • C、授课
    • D、备课

    正确答案:D

  • 第4题：

    语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。

    • A、语法
    • B、词汇
    • C、口语和听力

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列不属于教学基本语言技能要素的是（）。

    • A、语音和吐字
    • B、音色和音域
    • C、音量和语速
    • D、词汇和语法

    正确答案:B

  • 第6题：

    语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。

    • A、第二语言教学
    • B、母语教学
    • C、目的语教学

    正确答案:A

  • 第7题：

    认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。

    • A、词汇、语法
    • B、语音
    • C、听、说、读、写

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。
    A

    语言知识

    B

    言语知识

    C

    基本语法知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。
    A

    第二语言教学

    B

    母语教学

    C

    目的语教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是____，语言学基础是____和____，心理学基础是____。

    正确答案： 功能法,功能语言学,社会语言学,人本主义心理学
    解析：
    功能法盛行于20世纪70年代的西欧，代表人物为威尔金斯、亚历山大、威多森和范埃克，它把第二语言外语教学的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力，以功能为纲，有助于从学生的实际需要出发，确定学习目标进而培养学生使用语言进行交际的能力。

  • 第11题：

    单选题
    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。
    A

    教材重点

    B

    教学目标

    C

    教学方法

    D

    教学环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。
    A

    词汇、语法

    B

    语音

    C

    听、说、读、写


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。


    正确答案:教学思想；教学方法；形成性评价

  • 第14题：

    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。

    • A、教学目标
    • B、课程内容
    • C、教材
    • D、学员的具体情况
    • E、教学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。

    • A、语言知识
    • B、言语知识
    • C、基本语法知识

    正确答案:C

  • 第16题：

    对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。

    • A、写法
    • B、发展历史
    • C、音、义、形

    正确答案:C

  • 第17题：

    教学内容的规定性指（）

    • A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容
    • B、根据培养目标确定教学内容
    • C、根据教学大纲准备教学内容
    • D、根据教学对象特点准备教学内容

    正确答案:A

  • 第18题：

    第二语言教学基本形式是（）。

    • A、语法讲解
    • B、课堂教学
    • C、听说训练
    • D、教材编写

    正确答案:B

  • 第19题：

    教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。

    • A、分析教学大纲和阅读教材
    • B、分析教学对象
    • C、选择教学手段

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354
    A

    重点目标

    B

    训练目标

    C

    教学模式

    D

    教学内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知法教学模式更加重视（）。
    A

    教材编写和教学内容

    B

    教学目标和教学效果

    C

    词汇掌握和语法理解

    D

    语言规则和智力发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。
    A

    教学

    B

    上课

    C

    授课

    D

    备课


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。
    A

    语法

    B

    词汇

    C

    口语和听力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教学内容的规定性指（）
    A

    以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容

    B

    根据培养目标确定教学内容

    C

    根据教学大纲准备教学内容

    D

    根据教学对象特点准备教学内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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