初中英语课程与教学这一学科在其发生、发展、变化、提高的各个阶段都与初中英语教学的（）密不可分.A、教材改革B、具体实践C、教学理论D、教学目标

题目

初中英语课程与教学这一学科在其发生、发展、变化、提高的各个阶段都与初中英语教学的（）密不可分.

  • A、教材改革
  • B、具体实践
  • C、教学理论
  • D、教学目标
相似考题

1.构建语文知识体系应()。A、以现代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观B、构建适应初中语文教学总体目标要求的应用性的知识系统C、以中国古代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观D、构建适应初中语文教学总体目标要求的理论性的知识系统

2.初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等A.评价手段 B.教学方法 C.教学手段 D.教学实践

3.下列关于初中音乐课堂教学的表述正确的是()。A.“感受与欣赏”教学以欣赏为中心，不能穿插表现、创造等内容B.学生是教学的主体，教学安排完全依据学生的兴趣和意愿来决定C.教学中多鼓励学生参与实践，包括多听、多唱、多演奏、多读谱等D.教材是教学活动的核心，教学不能涉及教材以外的内容

4.()主要负责落实课程建设、教材建设、理论教学和实践教学分学期授课计划的编制和实施、教学手段与方法改革、教学质量的监控与提高等。A、学院B、教务处C、各系(部)D、教研室

更多“初中英语课程与教学这一学科在其发生、发展、变化、提高的各个阶段都与初中英语教学的（）密不可分.A、教材改革B、具体实践C、教学理论D、教学目标”相关问题

  • 第1题：

    __________是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。

    A.英语教学目的
    B.英语教学过程
    C.英语教学目标
    D.英语教学设计

    答案：D
    解析：
    考查英语教学设计的概念。英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划就是英语教学设计的过程。

  • 第2题：

    初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善，有助于我们更加接近对英语教学（）的把握。

    A总体规律和根本原则

    B理论基础和方法法则

    C教学技能和教学效果

    D教学设计和教学评价


    A
    略

  • 第3题：

    简述初中英语教学中课程评价的主要功能。
    （1）需要评价；
    （2）诊断与修订；
    （3）比较与选择；
    （4）了解目标达成效益；
    （5）判断成效；
    综上所述，课程评价在课程内容的规划中具有导向功能，在课程方案的设置中具有择优功能，在课程系统的合理化过程中具有催化功能。这些功能在初中英语教学的课程评价最为突出。
    略

  • 第4题：

    初中英语课程与教学这一学科在其发生、发展、变化、提高的各个阶段都与初中英语教学的（）密不可分.

    A教材改革

    B具体实践

    C教学理论

    D教学目标


    B
    略

  • 第5题：

    布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

    • A、合理安排教学序列
    • B、学生的认知特点、教材的难度
    • C、注意适时强化
    • D、为掌握而学、为掌握而教

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    理解和全面贯彻（）是完成英语教学任务的根本保证。

    • A、英语教学原则
    • B、英语教学目标
    • C、英语教学模式
    • D、英语教学方法

    正确答案:A

  • 第7题：

    阅读义务教育初中阶段教材（人教版）中“基因控制生物性状”的内容，设计教学思路。


    正确答案: “基因控制生物性状”教学设计思路：教学准备：教师，制作课程所需多媒体课件。学生，收集转基因技术相关资料。教学过程设计：活动导入（每个学生双手交叉，观察两手大拇指的相对位置，交换后体验感受）→新知识：基因与性状的关系（①设计卡通头像，说明基因控制性状；②介绍转基因超级鼠产生的科学实验，证明基因对性状的控制作用。）→新知识：转基因技术（①学生介绍资料收集成果“转基因技术的成果”；②学生辩论“转基因技术的利与弊”；③学生畅想：转基因技术对未来社会的影响。）→小结：总结知识，激发学生愿望，树立远大理想。

  • 第8题：

    单选题
    正确理解和全面贯彻（）是完成英语教学任务的根本保证。
    A

    英语教学原则

    B

    英语教学目标

    C

    英语教学模式

    D

    英语教学方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    英语教学中使用的各种教学方法、方式和手段都可以在初中英语课程和教学的（）中获得。
    A

    课程标准

    B

    教学设计

    C

    英语教学知识

    D

    专业技能训练


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、（）。

    正确答案： 教学指向的变化、教学评价的变化
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。
    A

    实践教学有利于提高大学教育教学质量

    B

    实践教学与提高大学教学质量没有关系

    C

    实践教学有利于促进大学面向社会自主办学

    D

    实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述初中英语教学中课程评价的主要功能。

    正确答案： （1）需要评价；
    （2）诊断与修订；
    （3）比较与选择；
    （4）了解目标达成效益；
    （5）判断成效；
    综上所述，课程评价在课程内容的规划中具有导向功能，在课程方案的设置中具有择优功能，在课程系统的合理化过程中具有催化功能。这些功能在初中英语教学的课程评价最为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、（）。
    教学指向的变化、教学评价的变化
    略

  • 第14题：

    正确理解和全面贯彻（）是完成英语教学任务的根本保证。

    A英语教学原则

    B英语教学目标

    C英语教学模式

    D英语教学方法


    A
    略

  • 第15题：

    英语教学中使用的各种教学方法、方式和手段都可以在初中英语课程和教学的（）中获得。

    A课程标准

    B教学设计

    C英语教学知识

    D专业技能训练


    C
    略

  • 第16题：

    初中英语课程与教学是研究初中英语（）的一门学科。

    A教材内容

    B课程设置

    C教学理论

    D教学规律


    D
    略

  • 第17题：

    关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。

    • A、实践教学有利于提高大学教育教学质量
    • B、实践教学与提高大学教学质量没有关系
    • C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学
    • D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

    正确答案:B

  • 第18题：

    阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。


    正确答案:（1）知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
    （2）能力目标①通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；②理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
    （3）情感、态度与价值观目标①通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。②健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。③通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

  • 第19题：

    问答题
    阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。

    正确答案： （1）知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
    （2）能力目标①通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；②理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
    （3）情感、态度与价值观目标①通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。②健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。③通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    初中英语课程与教学是研究初中英语（）的一门学科。
    A

    教材内容

    B

    课程设置

    C

    教学理论

    D

    教学规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    初中英语课程与教学这一学科在其发生、发展、变化、提高的各个阶段都与初中英语教学的（）密不可分.
    A

    教材改革

    B

    具体实践

    C

    教学理论

    D

    教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    理解和全面贯彻（）是完成英语教学任务的根本保证。
    A

    英语教学原则

    B

    英语教学目标

    C

    英语教学模式

    D

    英语教学方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    阅读义务教育初中阶段教材中“练习使用显微镜”的内容，确定教学重、难点。

    正确答案： “练习使用显微镜”的教学重点和难点重点：显微镜的使用方法：学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善，有助于我们更加接近对英语教学（）的把握。
    A

    总体规律和根本原则

    B

    理论基础和方法法则

    C

    教学技能和教学效果

    D

    教学设计和教学评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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