联系初中英语教师的专业发展，简述怎样理解教师的专业化。

题目

联系初中英语教师的专业发展，简述怎样理解教师的专业化。

相似考题

1.教师的专业化包含哪两个方面()A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化

2.教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上，请联系实际，谈谈你对教师专业素养的认识。

3.()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展

4.联系实际谈谈教师职业专业化的条件。

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  • 第1题：

    教师专业化发展的核心问题是( )。 A．园本教研 B．教师职业的专业化 C．教师专业发展学校 D．在职培训


    正确答案：B
    [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
    [名师详解]教师专业化发展的核心问题是教师职业的专业化。

  • 第2题：

    教师专业化是当前世界教师教育发展的潮流。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    试论述你对教师专业化的认识与理解。


    参考答案：(1)学校要为教师专业发展创设外部环境(2)学校要为教师专业发展创设团队氛围(3)学校要为教师个人专业成长搭建阶梯。

  • 第4题：

    联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?


    答案：
    解析：
    新课程实施、教师专业化要求的背景下，一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，包括教师的学科素养和教育专业素养两个方面：
    (1)教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师的学科专业素养包括以下几个方面：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的思维方式和方法论。
    (2)教师的教育专业素养。教师的职业特点要求其不仅要教书，还要育人。因此，教师不仅要有所教授学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。

  • 第5题：

    简述教师职业专业化的条件。


    答案：
    解析：
    —名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。
    (1)教师的学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知 识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方式和方法论。
    (2)教师的教育专业素养:①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力；③具有一定的研究 能力。
    (3)教师的人格特征:①积极乐观的情绪;②豁达开朗的心胸;③坚忍不拔的毅力;④广泛的兴趣。
    (4)教师良好的职业道德素质:①忠诚于人民的教育事业;②热爱学生;③团结协作的精神;④良好 的道德修养。

  • 第6题：

    教师专业化发展的核心问题是（）。

    A园本教研

    B教师职业的专业化

    C教师专业发展学校

    D在职培训


    B
    略

  • 第7题：

    联系初中英语教师的专业发展，简述怎样理解教师的专业化。
    按照初中英语教学工作岗位的需要，落实《英语课程标准》的总体要求，通过不断学习、掌握、实践先进实用的英语教学方法，获得英语学科的专业语言知识和英语教育的专门理论技能，在坚守职业道德、开展自主教学，发挥个性特点的基础上，不断提高从教素质，逐渐成为一个“专家教师”，取得专业地位。
    略

  • 第8题：

    教师专业化发展


    正确答案: 是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

  • 第9题：

    教师的专业化是指（）专业化

    • A、教师个体
    • B、教师群体
    • C、教师组织
    • D、教师水平

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    多选题
    教师专业化的必要性是指（）。
    A

    教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流

    B

    教师专业化是实施科教兴国战略的需要

    C

    教师专业化是为了教师自身发展的需要

    D

    以上都不正确


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。

    正确答案： 教师专业发展
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师专业化与教师发展关注的重点有何不同？

    正确答案： 简言之，教师专业化更为关注教师专业地位的认可和社会地位的提升;而教师专业发展则更为关注教师内在专业素质的提高和专业实践的改进。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    简述教师专业发展与教师专业化的区别。


    参考答案：教师专业发展是指教师个体由非专业人员转变为专业人员的过程，由新手教师转变为专家型教师的过程，强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成与完善。
    (2)教师专业化主要是对教师队伍整体而言，是指教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位的过程。

  • 第15题：

    简述幼儿教师专业化发展策略。


    答案：
    解析：
    (1)完善幼儿教师准入制度。 (2)纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。
    (3)促进幼儿教师学会积极反思。
    (4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。

  • 第16题：

    简述教师专业化的内涵。


    答案：
    解析：
    教师专业发展指的是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程，是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业发展有教师队伍的专业发展，也包括教师个体专业发展。(1)教师队伍专业化发展的途径主要由国家负责，国家将在加强和改革师范教育、为老师的发展提供在职培训、建立健全各项管理教师的制度和法规、建立教师入职资格制度等方面加强教师专业化。(2)教师个体也要有专业化的意识。教师应该有专业发展的观念和意识，寻求自我专业发展的途径。如参加职前培训（师范教育）与在职培训、校本培训．进入教师发展学校学习、制定自我生涯发展规划、进行教育研究等。

  • 第17题：

    幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。

    A职业的专业化

    B知识的专业化

    C技能的专业化

    D职能的专业化


    A
    略

  • 第18题：

    教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
    教师专业发展
    略

  • 第19题：

    教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

    • A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
    • B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
    • C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训
    • D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师专业化的必要性是指（）。

    • A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
    • B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要
    • C、教师专业化是为了教师自身发展的需要
    • D、以上都不正确

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    单选题
    幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。
    A

    职业的专业化

    B

    知识的专业化

    C

    技能的专业化

    D

    职能的专业化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师专业化发展的核心问题是（）。
    A

    园本教研

    B

    教师职业的专业化

    C

    教师专业发展学校

    D

    在职培训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师的专业化是指（）专业化
    A

    教师个体

    B

    教师群体

    C

    教师组织

    D

    教师水平


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    联系初中英语教师的专业发展，简述怎样理解教师的专业化。

    正确答案： 按照初中英语教学工作岗位的需要，落实《英语课程标准》的总体要求，通过不断学习、掌握、实践先进实用的英语教学方法，获得英语学科的专业语言知识和英语教育的专门理论技能，在坚守职业道德、开展自主教学，发挥个性特点的基础上，不断提高从教素质，逐渐成为一个“专家教师”，取得专业地位。
    解析： 暂无解析

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