语言的整体性原则是指（）。A、把语言教学与学生的生活自然地联系起来B、通过互动活动学习语言C、使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步D、把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练

题目

语言的整体性原则是指（）。

  • A、把语言教学与学生的生活自然地联系起来
  • B、通过互动活动学习语言
  • C、使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步
  • D、把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练
相似考题

1.语文教学要注重语言的_________、________和__________，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础

2.以下不属于小学语文教学基本原则的选项是()。A、语言文字训练与思想情感教育相统一B、训练语言与发展思维相统一C、以学生为中心D、教师指导与学生自主学习相结合

3.教师通过实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的方法是以什么为主的教学方法?A、语言传递B、直接知觉C、实际训练D、陶冶

4.根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。A、教学语言的信息流向B、教学语言的功能C、教学语言的内容性质D、教学语言的针对性

参考答案和解析
正确答案:D
更多“语言的整体性原则是指（）。A、把语言教学与学生的生活自然地联系起来B、通过互动活动学习语言C、使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步D、把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练”相关问题

  • 第1题：

    以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是()。

    A、第一语言教学

    B、第二语言教学


    参考答案：A

  • 第2题：

    语言的整体性原则是指（）。

    A把语言教学与学生的生活自然地联系起来

    B通过互动活动学习语言

    C使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步

    D把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练


    D
    略

  • 第3题：

    说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么，以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是（）

    • A、思维能力训练系统
    • B、语言文字知识技能训练系统
    • C、语言功能发展系统
    • D、思想内容积蓄系统

    正确答案:C

  • 第4题：

    某学校一高中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）

    • A、思维训练
    • B、语言训练
    • C、审题能力训练
    • D、立意能力训练

    正确答案:B

  • 第5题：

    说明为发展各种语言功能，应如何根据学生的一般发展来确定相应的训练形式的是（）

    • A、思维能力训练系统
    • B、语言文字知识技能训练系统
    • C、语言功能发展系统
    • D、思想内容积蓄系统

    正确答案:A

  • 第6题：

    把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。


    正确答案:综合课

  • 第7题：

    课堂教学所提供的都不是真实的语言材料，教给学生的常为“课堂语言”或（），与实际生活中的语言有一定距离。

    • A、社会语言
    • B、教科书语言
    • C、生活语言

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    课堂教学所提供的都不是真实的语言材料，教给学生的常为“课堂语言”或（），与实际生活中的语言有一定距离。
    A

    社会语言

    B

    教科书语言

    C

    生活语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）教学是培养学生应用语言的能力，主要训练学生在不同的场合，正确、流利地表达自己的思想，较好地与别人交流的能力。
    A

    语言

    B

    汉字

    C

    英语

    D

    文化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿时期的语言学习主要是（）。
    A

    阅读训练

    B

    书面语言

    C

    口头语言

    D

    识字教学


    正确答案： C
    解析： 学前时期是口头语言发生发展的重要时期，从对话语言向独自语言发展。

  • 第11题：

    填空题
    把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

    正确答案： 综合课
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “系列法”作为情景法的一种，特别重视口语教学，把动词作为语言的中心，将学生日常生活分为许多意义上有联系且有顺序的小段，以此组织语言材料。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    系列法产生于19世纪后半期，倡导学者为古安。古安根据对儿童行为的观察，发现儿童有强烈的讲述自己经历的要求，而且有依据时间顺序排列事件的能力，事件如果有系列性的特点则有利于根据上下文来理解和联想记忆，也有利于表达。因此，他在编写教材中，把学生的日常生活分解成许多意义上有联系同时按顺序排列的小段，从而组成一个个系列，再根据这些系列组织语言材料。其中特别要突出动词的使用，把动词作为语言的中心。系列法是体现了直接法基本特点，同时又具有自身特色的一种第二语言教学法。

  • 第13题：

    教师的自我反思能力主要包括（ ）
    ①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进
    ④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为


    A.①②③④⑤ B.②④⑤
    C.②③④⑤ D.③④⑤


    答案：A
    解析：
    教师的自我反思能力主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非 语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。

  • 第14题：

    语言—动作教学法是指导教授技术动作时，把语言和动作联系起来，形成（）的教学方法。

    • A、语言表象
    • B、动作概念
    • C、动作结构
    • D、运动表象

    正确答案:A

  • 第15题：

    下面说法错误的是（）。

    • A、学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效
    • B、课程标准所倡导的英语语法教学观，是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观
    • C、英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务
    • D、学习语篇知识是发展语言运用能力的基础

    正确答案:C

  • 第16题：

    语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    幼儿时期的语言学习主要是（）。

    • A、阅读训练
    • B、书面语言
    • C、口头语言
    • D、识字教学

    正确答案:C

  • 第18题：

    某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）

    • A、思维训练
    • B、语言训练
    • C、审题能力训练
    • D、立意能力训练

    正确答案:B

  • 第19题：

    第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。

    • A、听、说、读、写
    • B、听、说、读、写、译
    • C、语素、词汇、句子
    • D、语音、词汇、语法

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学”或“第二语言教学”等名称都存在一个共同的问题，即无法正确体现（　　）的关系。
    A

    教师与学生

    B

    教育与教师

    C

    教学与教育

    D

    学生与教学


    正确答案： C
    解析：
    “对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学”或“第二语言教学”，都存在一个共同的问题，即如何正确体现“教学”与“教育”的关系。“教学”主要指教师和学生共同参与的、有组织有计划地传授和学习有关的知识和技能，从而影响学生的身心发展的一种教育活动，它只是教育系统中的一个组成部分，对教学的研究通常是以教学过程及其规律为对象；而“教育”的内涵则丰富得多，指从德智体美方面培养人的社会活动——主要是学校的活动。

  • 第21题：

    单选题
    第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。
    A

    听、说、读、写

    B

    听、说、读、写、译

    C

    语素、词汇、句子

    D

    语音、词汇、语法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    说明为发展各种语言功能，应如何根据学生的一般发展来确定相应的训练形式的是（）
    A

    思维能力训练系统

    B

    语言文字知识技能训练系统

    C

    语言功能发展系统

    D

    思想内容积蓄系统


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么，以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是（）
    A

    思维能力训练系统

    B

    语言文字知识技能训练系统

    C

    语言功能发展系统

    D

    思想内容积蓄系统


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    语言的整体性原则是指（）。
    A

    把语言教学与学生的生活自然地联系起来

    B

    通过互动活动学习语言

    C

    使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步

    D

    把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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