任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。A、输入假说B、输出假说C、互动假说D、社会语言学

题目

任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。

  • A、输入假说
  • B、输出假说
  • C、互动假说
  • D、社会语言学
相似考题

1.精神分裂症有关神经生化病理假说中较引人重视的为A、甲基转移假说B、去甲肾上腺素来假说C、多巴胺活动过多假说D、5-羟色胺假说E、血小板MAO的活动降低假说

2.被动型投资策略理论依据主要是投资理性人假说。 （）

3.被动型投资策略的理论依据主要是投资理性人假说。 （）

4.与精神分裂症有关的发病机制，在生化方面受到较大重视的是A:去甲肾上腺素活动减低假说B:多巴胺活动过度假说C:谷氨酸系统功能不平衡假说D:多巴胺活动减低假说E:去甲肾上腺素活动过度假说

参考答案和解析
正确答案:C
更多“任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。A、输入假说B、输出假说C、互动假说D、社会语言学”相关问题

  • 第1题：

    精神分裂症有关神经生化病理假说中较引人重视的是

    A.甲基转移假说
    B.去甲肾上腺素来假说
    C.多巴胺活动过多假说
    D.5-羟色胺假说
    E.血小板MAO的活动降低假说

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。

    A输入假说

    B输出假说

    C互动假说

    D社会语言学


    C
    略

  • 第3题：

    假说的推演，就是由假说引伸出推断，也就是以假说和推断组合成一个（）假言判断。


    正确答案:充分条件

  • 第4题：

    美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。

    • A、普通语法假说
    • B、内在大纲假说
    • C、中介语假说
    • D、输入假说

    正确答案:D

  • 第5题：

    西方学术界提出的人性假说包括（）

    • A、“自然人”假说
    • B、“经济人”假说
    • C、“社会人”假说
    • D、“自我实现人”假说
    • E、“复杂人”假说

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题：

    与精神分裂症有关发病机制，在生化方面受到较大重视的是（）

    • A、去甲肾上腺素活动过度假说
    • B、去甲肾上腺素活动减低假说
    • C、多巴胺活动过度假说
    • D、多巴胺活动减低假说
    • E、谷氨酸系统功能不平衡假说

    正确答案:C

  • 第7题：

    心境障碍的神经生化假说包括（）

    • A、GABA假说
    • B、5HT假说
    • C、NE假说
    • D、DA假说
    • E、社会心理因素

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    精神分裂症有关神经生化病理假说中较引人重视的为（）。
    A

    甲基转移假说

    B

    去甲肾上腺素来假说

    C

    多巴胺活动过多假说

    D

    5-羟色胺假说

    E

    血小板MAO的活动降低假说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    心境障碍的神经生化假说包括（）
    A

    GABA假说

    B

    5HT假说

    C

    NE假说

    D

    DA假说

    E

    社会心理因素


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。
    A

    输入假说

    B

    输出假说

    C

    互动假说

    D

    社会语言学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    西方学术界提出的人性假说包括（）
    A

    “自然人”假说

    B

    “经济人”假说

    C

    “社会人”假说

    D

    “自我实现人”假说

    E

    “复杂人”假说


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    原岩体中的垂直应力估算采用的正确假说是（）。
    A

    海姆假说

    B

    金尼克假说

    C

    郎金假说

    D

    都不正确


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会支持保护健康的机制研究有（）。

    A缓冲作用假说

    B共振作用假说

    C独立作用假说

    D脆弱部位假说


    A,C
    略

  • 第14题：

    目前认的破碎理论有三种假说：即（）和裂缝假说

    • A、面积假说
    • B、体积假说
    • C、空间假说
    • D、硬度假说

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。

    • A、输入假说
    • B、对比分析假说
    • C、中介语假说

    正确答案:A

  • 第16题：

    弗里德曼认为任何社会都有一个无法消除的失业率，这个假说被称为：（）

    • A、社会事业假说
    • B、就业限制假说
    • C、自然率假说
    • D、失业率假说

    正确答案:C

  • 第17题：

    X理论是指（）

    • A、“经济人”假说
    • B、“社会人”假说
    • C、“自我实现人”假说
    • D、“复杂人”假说

    正确答案:A

  • 第18题：

    有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（）假说。


    正确答案:临界期

  • 第19题：

    单选题
    弗里德曼认为任何社会都有一个无法消除的失业率，这个假说被称为：（）
    A

    社会事业假说

    B

    就业限制假说

    C

    自然率假说

    D

    失业率假说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（　　）是整个理论的基石。
    A

    习得、学得假说

    B

    输入假说

    C

    监控假说

    D

    情感过滤假说


    正确答案： B
    解析：
    “输入假说模式”由五个互相联系的核心假说构成，它们分别是：①语言习得-学得假说；②自然顺序假说；③监控假说；④语言输入假说；⑤情感过滤假说。这五个假说彼此联系、互相补充，构成了一个有机整体，其中，语言输入假说是整个理论的基石。

  • 第21题：

    单选题
    Y理论是指（）
    A

    “经济人”假说

    B

    “社会人”假说

    C

    “自我实现人”假说

    D

    “复杂人”假说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（　　）等。
    A

    普通语法假说

    B

    内在大纲假说

    C

    中介语假说

    D

    输入假说


    正确答案： D
    解析：
    从20世纪70年代末开始，美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，包括习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说等五个系列假说，总称为输入假说理论。A项，普遍语法假说是以乔姆斯基的普遍语法理论为核心的，用来解释第一语言是如何习得的、语言习得机制是如何发挥作用的。B项，内在大纲假说是科德于1967年在其《学习者言语错误的重要意义》一文中提出，第二语言学习者在语言习得的过程中有其自己的内在大纲，而学习者的种种偏误正是这种内在大纲的反映。C项，中介语假说是美国语言学家塞林克于1969年提出的。

  • 第23题：

    多选题
    社会支持保护健康的机制研究有（）。
    A

    缓冲作用假说

    B

    共振作用假说

    C

    独立作用假说

    D

    脆弱部位假说


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为____假说。

    正确答案： 关键期
    解析：
    伦尼伯格于20世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。所谓语言习得关键期，就是指在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。此时大脑灵活，可塑性大，因而比较容易习得语言，是习得母语的最佳时期。

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