按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）A、管辖建构B、非渗透性建构C、言语建构D、从属建构E、身体言语建构

题目

按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）

  • A、管辖建构
  • B、非渗透性建构
  • C、言语建构
  • D、从属建构
  • E、身体言语建构
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1.在幼儿戏剧和生活的双向建构中,我们可以分析出以下哪些方面的表现()。A、幼儿表演因素的建构B、幼儿戏剧活动中因素的建构C、幼儿生活的建构D、幼儿游戏活动中因素的建构

2.幼儿戏剧活动中因素的建构主要包括( )。A、剧团组织的建构B、导演作用的建构C、对“排演”认识的建构D、“剧场”的建构以及“观演共赏”空间的变化

3.建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（　　） A.社会建构主义 B.激进建构主义 C.信息加工建构主义 D.社会文化建构主义

4.建构主义认识论包括()。A.辩证建构主义B.社会建构主义C.内源建构主义D.外源建构主义

更多“按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）A、管辖建构B、非渗透性建构C、言语建构D、从属建构E、身体言语建构”相关问题

  • 第1题：

    凯利把建构分为（）

    A核心建构和外围建构

    B可渗透性建构和非渗透性建构

    C紧缩性建构和松散性建构

    D言语建构和前言语建构

    E管辖建构和从属建构


    A,B,C,D,E
    建构的分类：
    （1）从作用方面分：
    A.核心建构和外围建构
    B.可渗透性建构和非渗透性建构
    C.紧缩性建构和松散性建构
    （2）从表达方式方面分：言语建构和前言语建构
    （3）从排列层次方面分：管辖建构和从属建构

  • 第2题：

    皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）

    • A、逆向建构
    • B、同化建构
    • C、双向建构
    • D、平衡化建构

    正确答案:C

  • 第3题：

    强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）

    • A、激进建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、个人建构主义
    • D、社会建构主义

    正确答案:D

  • 第4题：

    幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）

    • A、建构游戏的萌芽阶段
    • B、无意建构阶段
    • C、想象建构阶段
    • D、自由建构阶段

    正确答案:B

  • 第5题：

    在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？


    正确答案: （1）注重研究“活动”，既注意一般的活动，也注意创造性的、形成性的、建构性的活动。
    （2）在知识发展过程的认识上，都认为“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要；
    （3）都认为没有独立于人存在的“外部世界”。
    （4）强调知识是学习者个体主动建构的东西。

  • 第6题：

    什么是个人建构，个人建构系统指什么？


    正确答案: 个人建构指用来解释和预测事件的认知结构，同时这种个人建构是两极的。个人建构系统指人们之间的差异，一方面是因为我们所用的建构不同，另一方面是因为我们组织建构的方式不同。

  • 第7题：

    建构主义目前正处于发展过程中，存在不同的理论取向，包括（）。

    • A、激进建构主义
    • B、社会建构主义
    • C、社会文化取向建构主义
    • D、信息加工建构主义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    制度建设通常主要表现为（）
    A

    权利建构

    B

    政治建构

    C

    组织建构

    D

    法律建构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）
    A

    建构游戏的萌芽阶段

    B

    无意建构阶段

    C

    想象建构阶段

    D

    自由建构阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下属于建构主义学习理论倾向的是（）
    A

    激进建构主义

    B

    社会建构主义

    C

    社会文化取向

    D

    信息加工建构主义


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）
    A

    逆向建构

    B

    同化建构

    C

    双向建构

    D

    平衡化建构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照游戏材料的作用分类，积木属于（）
    A

    搭建类建构材料

    B

    基本建构材料

    C

    木质建构材料

    D

    小型建构材料


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）

    A管辖建构

    B非渗透性建构

    C言语建构

    D从属建构

    E身体言语建构


    A,D
    略

  • 第14题：

    以下属于建构主义学习理论倾向的是（）

    • A、激进建构主义
    • B、社会建构主义
    • C、社会文化取向
    • D、信息加工建构主义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    建构主义教学设计观涉及（）。

    • A、情境建构
    • B、意义建构
    • C、会话建构
    • D、协作建构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    按照游戏材料的形态分类，玩偶属于（）

    • A、搭建类建构材料
    • B、辅助类建构材料
    • C、基本建构材料
    • D、大型建构材料

    正确答案:D

  • 第17题：

    按照游戏材料的作用分类，积木属于（）

    • A、搭建类建构材料
    • B、基本建构材料
    • C、木质建构材料
    • D、小型建构材料

    正确答案:B

  • 第18题：

    制度建设通常主要表现为（）

    • A、权利建构
    • B、政治建构
    • C、组织建构
    • D、法律建构

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？

    正确答案： （1）注重研究“活动”，既注意一般的活动，也注意创造性的、形成性的、建构性的活动。
    （2）在知识发展过程的认识上，都认为“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要；
    （3）都认为没有独立于人存在的“外部世界”。
    （4）强调知识是学习者个体主动建构的东西。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    按照游戏材料的形态分类，玩偶属于（）
    A

    搭建类建构材料

    B

    辅助类建构材料

    C

    基本建构材料

    D

    大型建构材料


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    列选项中，属于法的体系的建构性的表现的有 ( )
    A

    以法的效力逻辑结构来建构

    B

    以法的阶级性和社会性的属性来建构

    C

    以法的不同功能逻辑来建构

    D

    以实体法与程序法的对应关系来建构

    E

    以法的不同形式来建构


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建构主义教学设计观涉及（）。
    A

    情境建构

    B

    意义建构

    C

    会话建构

    D

    协作建构


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（）
    A

    管辖建构

    B

    非渗透性建构

    C

    言语建构

    D

    从属建构

    E

    身体言语建构


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    凯利把建构分为（）
    A

    核心建构和外围建构

    B

    可渗透性建构和非渗透性建构

    C

    紧缩性建构和松散性建构

    D

    言语建构和前言语建构

    E

    管辖建构和从属建构


    正确答案： B,A
    解析： 建构的分类：
    （1）从作用方面分：
    A.核心建构和外围建构
    B.可渗透性建构和非渗透性建构
    C.紧缩性建构和松散性建构
    （2）从表达方式方面分：言语建构和前言语建构
    （3）从排列层次方面分：管辖建构和从属建构

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