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第1题：
能力和知识、技能的关系表现为（ ）。
(A)能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
(B)能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
(C)知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
(D)在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展答案：A,B,D解析： -
第2题：
在领导者的技能当中，按照模型、框架和关系进行思考的能力称为()。A:知识技能
B:技术技能
C:概念技能
D:人际技能答案：C解析：成功的领导依赖于合适的行为、技能和行动，领导者的三种主要技能是技术技能、人际技能和概念技能。①技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力；②人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力；③概念技能是按照模型、框架和广泛联系关系进行思考的能力。 -
第3题：
下列关于知识、技能与能力关系的表述，正确的是A.能力和知识关系不大，与技能关系紧密
B.能力是知识和技能的总和
C.能力与知识和技能无关
D.能力以知识和技能为基础答案：D解析：知识和技能是能力的基础，但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。 -
第4题：
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小答案：D解析：三者间没有必然的因果关系。 -
第5题：
试论述能力和知识、技能的关系。
二者的区别：
1）能力是顺利完成某种还是所必备的心理特征，作为心理能量保存下来，成为完成活动、掌握知识和技能的必要条件。能力的形成是建立在对多种事物的分析、综合的基础上，所以它具有概括性，如记忆力、观察力、思维能力等。
2）知识和技能不等同于能力。知识是人类社会历史经验的总结和科学概括。技能是在理论活动中或实践活动中运用的基本动作方式。二者也具有概括性，但概括的性质和迁移程度不同。在只是反映相应客观现实经验的概括，在此范围内迁移，技能是与相适应的行为方式概括，迁移范围也很狭窄。
二者的联系：
1）首先，能力是掌握知识、技能的必要前提。其次，能力的高低直接影响着知识的掌握，技能的难易、速度和程度也影响着知识、技能的运用。最后，一个人掌握一定的知识和技能，也会促进能力的提高。
2）二者间密切联系，但是发展过程可能并不完全一致。具有同等水平知识、技能的人，不一定具有同等水平的能力。具有同等水平能力的人，在知识、技能水平也可能有很大差异。
略 -
第6题：
论述能力与知识的关系？
正确答案: 区别：
（1）能力和知识属于不同的范畴；
（2）知识的掌握和能力的发展并不是同步的；
联系：一方面能力是在掌握知识过程中逐步发展起来的。另一方面掌握知识又是以一定的能力为前提。 -
第7题：
能力发展和知识、技能掌握的关系是（）。
- A、同步发展
- B、能力发展快
- C、能力发展慢
- D、能力与知识技能无关
- E、以上都错
正确答案:E -
第8题：
关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法错误（）
- A、 能力是外显的，知识和技能是内隐的
- B、 能力等同于知识和技能
- C、 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系
- D、 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼
正确答案:A,B,D -
第9题：
多选题能力和知识、技能的关系表现为（）。A能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
C知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论述能力和知识、技能的关系。正确答案： 二者的区别：
1）能力是顺利完成某种还是所必备的心理特征，作为心理能量保存下来，成为完成活动、掌握知识和技能的必要条件。能力的形成是建立在对多种事物的分析、综合的基础上，所以它具有概括性，如记忆力、观察力、思维能力等。
2）知识和技能不等同于能力。知识是人类社会历史经验的总结和科学概括。技能是在理论活动中或实践活动中运用的基本动作方式。二者也具有概括性，但概括的性质和迁移程度不同。在只是反映相应客观现实经验的概括，在此范围内迁移，技能是与相适应的行为方式概括，迁移范围也很狭窄。
二者的联系：
1）首先，能力是掌握知识、技能的必要前提。其次，能力的高低直接影响着知识的掌握，技能的难易、速度和程度也影响着知识、技能的运用。最后，一个人掌握一定的知识和技能，也会促进能力的提高。
2）二者间密切联系，但是发展过程可能并不完全一致。具有同等水平知识、技能的人，不一定具有同等水平的能力。具有同等水平能力的人，在知识、技能水平也可能有很大差异。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题能力和知识、技能的关系表现为（）。A能力是掌握知识、技能的前提
B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
C能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试论述技能的形成和知识掌握的关系。正确答案： 技能的形成与知识的掌握是有密切联系的。技能的形成是以掌握知识为必要条件的，掌握知识不仅要掌握陈述性知识，更为重要的是掌握程序性知识，人们掌握的知识越巩固，越有助于技能的形成。反之，技能一经形成又会促进对新知识的掌握。
但是，技能的形成与知识的掌握又有区别。具体表现在：
（1）从基本结构看，知识是符号所代表的概念、命题与原理的意义，掌握知识的关键是理解符号所表征的意义（即认知内容）；技能是对知识进行应用的程序，其基本结构是动作或产生式，形成技能的关键是对应用知识的方法的正确应用。
（2）从输入输出看，知识是相对静态的，容易用言语表达清楚；技能是相对动态的，通常难以用言语表达清楚。
（3）从意识控制程度看，知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程；技能的意识控制程度较低，激活速度较快。
（4）从学习速度看，知识学习速度较快，能够在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快；技能学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟练技巧的程度。技能的保持也
比知识要牢固的多。
（5）从记忆贮存看，知识的贮存呈现网络性，知识具有结构化、层次化的特点，知识的迁移具有叠加扩充的特性；技能的贮存呈现模块性，技能的迁移具有序列转移的特性。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述能力与知识、技能的关系。答案：解析：[参考答案](1)能力与知识、技能的区别
①知识是人脑对客观事物的主观表征。知识有不同的形式，一种是陈述性知识，即“是什么”的知识；一种是程序性知识，即“如何做”的知识。知识是能力基本结构中的一个不可缺少的组成部分。
②技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。技能也是一种个体经验，但主要表现为动作执行的经验，因而与知识有区别。技能可分为操作技能(动作是由外显的肌体运动实现，对象是物体)和心智技能(借助于内在的智力操作实现，对象是观念)。由于技能直接控制活动的动作程序的执行，也是能力结构的基本组成部分。
③知识并不等于能力。知识和技能是能力的基础。但只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力不仅包含了一个人现在已经达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。知识与能力是有区别的。
(2)能力与知识、技能的联系
①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。
②能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。
③能力是掌握知识、技能的基础，又是掌握知识、技能的结果。两者是相互转化、互相促进的。正确理解能力和知识、技能的关系，有助于科学地传授知识、培养技能、发展能力，这对社会进步和个人发展具有重要意义。 -
第14题：
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小答案：D解析：本题考查考生对能力与知识、技能的关系的理解和掌握。能力和知识、技能虽有所不同，但它们又是密切联系着的。能力是掌握知识、技能的必要前提，不具备感知能力的人就很难获得感性知识，缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识；同时，能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。能力不是表现在知识技能的本身，而是表现在获得知识技能的动态上。从另一方面说，掌握一定的知识和技能也会促进能力的发展。如，我们掌握一定的汉语语法知识就能提高写作能力；掌握了系统的社会科学知识也能提高对社会的观察力和理解力。可见，如果离开知识、技能的学习和训练，什么事都做不成，也不能发展个人的能力。 -
第15题：
试根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。答案：解析：能力与知识、技能既有区别，又紧密联系。
(1)能力与知识、技能的区别如下：
①概念不同。知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是活动方式的概括，而能力是从事某项活动时表现出来多种心理品质的概括。
②发展程度不同。在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。
③知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力不一定就高，只有知识和技能达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
(2)能力与知识、技能又是紧密相连的，其联系如下：
①能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小，会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低；
②能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展的，掌握系统和科学的知识和技能，则更有利于能力的增长和发挥。
(3)“高分低能”的人，他们具有比较多的知识，但在生活实践中不能把知识灵活应用。这主要是因为在发展知识的同时没有注重能力的培养。因此，教师在教学活动中，要注意不仅要传授给学生必要的知识与技能，更重要的是创造有利条件，促进学生掌握的知识与技能向能力迁移，同时让学生多参加社会实践，在实践中使能力得到培养和锻炼。 -
第16题：
关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小答案：A,C,D解析：知识、技能与能力有着密切的关系。首先，能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能发展。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。其次，能力的高低又是掌握知识、获得技能的重要前提，是掌握知识的内在条件和可能性，制约掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。但是，能力、知识、技能的发展并不是完全一致的。在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等：而具有同样能力发展水平的人也不一定具有同等水平的知识。 -
第17题：
能力和知识、技能的关系表现为（）。
- A、能力是掌握知识、技能的前提
- B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
- C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
- D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确（）
- A、能力等同于知识和技能。
- B、能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。
- C、能力是外显的，知识和技能是内隐的。
- D、能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。
正确答案:B -
第19题：
能力与知识、技能的关系是（）。
- A、能力与知识相互联系，而与技能无关
- B、知识和技能相互联系但不能相互转化
- C、掌握知识的多少决定着能力的高低
- D、能力与知识、技能是相互联系、相互转化的
正确答案:D -
第20题：
单选题能力发展和知识、技能掌握的关系是（）A同步发展
B能力发展快
C能力发展慢
D能力与知识技能无关
E以上都错
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（ ）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的
B技能是知识转化为能力的中间环节
C知识掌握要以能力为前提
D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
正确答案： B,A解析：
能力是获得和掌握知识与技能的前提，又是获得和掌握知识和技能的结果。 -
第22题：
单选题关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法正确（）A能力等同于知识和技能
B能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系
C能力是外显的，知识和技能是内隐的
D能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述能力及其和知识、技能的关系。正确答案： 能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。
知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。
能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系。能力是掌握知识技能的前提，没有某种能力难于掌握相关的知识和技能；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。所以，不能简单地用知识技能当作标准来比较人们的能力高低。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列关于能力与知识、技能关系的说法，正确的是( )①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展A①②
B②③
C①④
D③④
正确答案： D解析：