不论是遗传决定论，还是环境决定论，它们的主要问题除了片面之外，还在于没有认识到（）在性格发展中的作用。

题目

不论是遗传决定论，还是环境决定论，它们的主要问题除了片面之外，还在于没有认识到（）在性格发展中的作用。

相似考题

1.环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是对儿童的 ＿＿＿和＿＿＿的引导。环境决定论虽然否认遗传生物因素在儿童发展中的＿＿＿作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系的制约，说到底还是一种决定论。

2.环境决定论的基本观点是（ ）。A．心理发展是由环境和遗传因素决定的B．心理发展是由环境因素决定的C．否认遗传在心理发展中的作用D．强调环境和教育在心理发展中的作用

3.皮亚杰在关于遗传和环境的争论上属于()。A、环境决定论B、遗传决定论C、共同决定论D、相互作用论

4.强调遗传因素在儿童心理发展中的作用，主张心理发展是由先天的、不变的遗传基因所决定的观点主要体现在以下哪种理论体系中()A、二因素论B、环境决定论C、遗传决定论D、辩证唯物主义的观点

更多“不论是遗传决定论，还是环境决定论，它们的主要问题除了片面之外，还在于没有认识到（）在性格发展中的作用。”相关问题

  • 第1题：

    环境决定论的观点包括（ ）。

    A．承认遗传在心理发展中的作用

    B．否认遗传在心理发展中的作用

    C．强调环境或教育在心理发展中的作用

    D．心理发展是由环境因素决定的


    正确答案：BCD

  • 第2题：

    环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童____和____引导。环境决定论虽然否认遗传生物因素在儿童发展中的____作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系的制约，说到底还是一种决定论。


    正确答案：

    生活环境后天获得的教育决定性

  • 第3题：

    “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。
    A.环境决定论、遗传决定论、辐合论
    B.环境决定论、辐合论、教育决定论
    C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论
    D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论


    答案：D
    解析：
    英国哲学家洛克提出了“白板说”，他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。我国流传的谚语“龙生龙，凤生凤”强调了遗传因素在个体发展中的决定性作用。“严师出高徒，棍棒底下出孝子”强调了教育对儿童发展的决定性作用。所以本题的正确答案应为D。

  • 第4题：

    不论是遗传决定论，还是环境决定论，它们的主要问题除了片面之外，还在于没有认识到（）在性格发展中的作用。
    社会实践
    略

  • 第5题：

    环境决定论的观点包括（）。

    • A、强调环境或教育在心理发展中的作用
    • B、心理发展是由环境因素决定的
    • C、否认遗传在心理发展中的作用
    • D、承认遗传在心理发展中的作用

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    环境决定论的观点包括（）。

    • A、承认先天因素在心理发展中的作用
    • B、否认遗传在心理发展中的作用
    • C、片面地强调环境或教育在心理发展中的作用
    • D、心理发展是由环境因素决定的

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）。

    • A、相互作用论
    • B、遗传决定论
    • C、环境决定论
    • D、二因素论

    正确答案:A

  • 第8题：

    环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    不论是遗传决定论，还是环境决定论，它们的主要问题除了片面之外，还在于没有认识到（）在性格发展中的作用。

    正确答案： 社会实践
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即（）
    A

    个人本位论和社会本位论

    B

    个人本位论和遗传决定论

    C

    社会本位论和环境决定论

    D

    遗传决定论和环境决定论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点，这是（ ）。

    A．遗传决定论

    B．环境决定论

    C．单因素论

    D．二因素论


    正确答案：C

  • 第14题：

    “抹杀教育在人的发展中的作用，认为教育对人的发展无能为力”的观点是( )

    A.教育万能论
    B.教育无用论
    C.环境决定论
    D.遗传决定论

    答案：B
    解析：
    “教育无用论”是一种抹杀教育在人的发展中的作用的观点，认为教育对人的发展无能为力。

  • 第15题：

    关于11题和13题中的两句话表述错误的是

    A.行为主义心理学家强调环境在个体发展中的重要作用。
    B.环境决定论和遗传决定论是心理学家一直争论的话题。
    C.华生完全否认遗传因素在个体发展中的作用。
    D.霍尔没有完全否认环境因素在个体发展中的作用。

    答案：C
    解析：
    华生并没有完全否认遗传因素的作用，他强调给他的儿童应是“健全的儿童”就说明了这一点。霍尔也并没有完全否认环境因素的作用，他提到的是一两遗传胜过一吨的环境，但仍然提到了环境的作用。

  • 第16题：

    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）。

    • A、二因素论
    • B、环境决定论
    • C、遗传决定论
    • D、相互作用论

    正确答案:D

  • 第17题：

    在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即（）

    • A、个人本位论和社会本位论
    • B、个人本位论和遗传决定论
    • C、社会本位论和环境决定论
    • D、遗传决定论和环境决定论

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（）

    • A、遗传决定论，环境决定论和教育万能论
    • B、遗传决定论，环境决定论和辐和论
    • C、遗传决定论，教育万能论和辐和论
    • D、环境决定论，教育万能论和辐和论

    正确答案:B

  • 第19题：

    认为没有环境因素，遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是（）。

    • A、环境决定论
    • B、遗传决定论
    • C、二因素论
    • D、相互作用论

    正确答案:D

  • 第20题：

    环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    环境决定论的观点包括（）。
    A

    强调环境或教育在心理发展中的作用

    B

    心理发展是由环境因素决定的

    C

    否认遗传在心理发展中的作用

    D

    承认遗传在心理发展中的作用


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    遗传决定论肯定（）在儿童后天发展中起作用是正确的。错误在于过分（）在儿童发展过程中的作用。

    正确答案： 遗传因素,夸大遗传因素
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（　　）。
    A

    环境决定论；遗传决定论；辐合论

    B

    环境决定论；辐合论；教育决定论

    C

    遗传决定论；环境决定论；教育决定论

    D

    环境决定论；遗传决定论；教育决定论


    正确答案： D
    解析：
    环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。洛克主张“教育万能”，他在《教育漫话》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”等谚语在我国广为流传，是环境决定论对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。遗传决定论使人们相信，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点不仅为统治阶级放弃民众教育、实行等级教育制度找到了理论依据，也为个别教育者推卸自己的责任找到了借口。

  • 第24题：

    多选题
    环境决定论的观点包括（）。
    A

    承认先天因素在心理发展中的作用

    B

    否认遗传在心理发展中的作用

    C

    片面地强调环境或教育在心理发展中的作用

    D

    心理发展是由环境因素决定的


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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