记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）过程和（）过程是两个不同的记忆功能系统。

题目

记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）过程和（）过程是两个不同的记忆功能系统。

相似考题

1.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。A．语义记忆B．感觉记忆C．工作记忆D．情绪记忆

2.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准A. 记忆过程 B. 图象记忆和声象记忆 C. 思维过程 D. 三个记忆系统

3.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的标准。（2009-05）A:记忆过程 B:图像记忆和声像记忆 C:思维过程 D:三个记忆系统

4.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（ ）的标准。A．记忆过程B．思维活动C．图像记忆和声像记忆D．三个记忆系统

更多“记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）过程和（）过程是两个不同的记忆功能系统。”相关问题

  • 第1题：

    学习是神经系统接受外界信息后产生行为变化的过程，信息在神经系统里编码、维持和提取的过程叫做记忆。对于知识、信息的记忆称为陈述性记忆，这种记忆最关键的部位是海马脑区和新皮层脑区。海马脑区对短期记忆转化为长期记忆非常关键，新皮层脑区则掌管长时记忆的储存。截至目前，科学上尚未证明某种食物或药物可以明确提升普通人的学习记忆力。但海马脑区的神经可塑性非常高，想要保持很好的记忆和认知功能状态而不退化，就要多锻炼海马脑区，运动、社交等都是有效的锻炼方式，它们可以通过调节内分泌等多种机制促进神经可塑性，改善记忆力。
    这段文字意在说明：

    A.海马脑区的神经系统非常复杂
    B.加强海马脑区的锻炼可改善记忆力
    C.海马脑区和新皮层脑区与记忆密切相关
    D.希望通过药物提升记忆力没有科学依据

    答案：B
    解析：
    第一步，分析文段。文段开头论述了什么是记忆和陈述性记忆，从而引出“海马脑区和新皮层脑区”对记忆的作用。接着介绍目前为止科学并未证明有食物或药物可以提升学习记忆力。最后通过转折词“但”引出重点，即海马区的可塑性很好，通过多锻炼可以改善记忆。文段为“分—总”结构，尾句为主旨句，主要论述加强海马脑区的锻炼可以改善记忆。
    第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
    因此，选择B选项。

  • 第2题：

    有哪些神经生理实验证据证明短时记忆和长时记忆是2个不同的记忆系统？
    支持短时记忆和长时记忆的证据主要来自对各种脑外伤造成的遗忘症的研究，发现不同脑区的损伤对短时记忆和长时记忆的影响是不同的。
    如慢性酒精中毒导致间脑损伤，患者表现长时记忆严重受损，而对信息短时间保持的能力没有损伤；内侧颞叶（包括海马）损伤，患者表现对获得新信息的能力受损，但回忆长时记忆的能力仍能保持。
    略

  • 第3题：

    根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（）和（）


    正确答案:短时记忆；长时记忆

  • 第4题：

    从功能上说，工作记忆是思维过程中（）保持的地方.

    • A、结果
    • B、记忆
    • C、过程
    • D、感觉

    正确答案:A

  • 第5题：

    记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）信息过程和（）信息过程是两个不同的记忆功能系统。


    正确答案:存贮；提取

  • 第6题：

    根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

    • A、语义记忆
    • B、感觉记忆
    • C、工作记忆
    • D、情绪记忆

    正确答案:B

  • 第7题：

    根据记，忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

    • A、语义记忆
    • B、感觉记忆
    • C、工作记忆
    • D、情绪记忆

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    记忆的双重分离现象能最可以的证明（）信息过程和（）信息过程是三个不同的记忆功能系统。

    正确答案： 编码存贮,提取
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    根据记忆过程中信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为(    )
    A

    感觉记忆

    B

    短时记忆

    C

    知觉记忆

    D

    长时记忆


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    根据记，忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
    A

    语义记忆

    B

    感觉记忆

    C

    工作记忆

    D

    情绪记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）信息过程和（）信息过程是两个不同的记忆功能系统。

    正确答案： 存贮,提取
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    记忆按保持状态和时间分为____记忆、短时记忆和长时记忆。记忆过程中的四个环节识记、保持、再认识和重现，实际上是体现了信息的输入、储存和____的过程。

    正确答案： 感觉,输出
    解析：
    记忆按保持的状态和时间分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节。这实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。其中，再认识和重现是暂时神经联系痕迹或记忆痕迹恢复的过程，从信息加工的观点来看，是信息的提取也是信息的输出。

  • 第13题：

    驾驶等技能性动作自动化的过程是（）

    A陈述性记忆过程

    B非陈述性记忆过程

    C陈述性记忆转变为非陈述性记忆过程

    D非陈述性记忆转变为陈述性记忆过程


    C
    略

  • 第14题：

    记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）过程和（）过程是两个不同的记忆功能系统。
    存储信息；提取信息
    略

  • 第15题：

    艾宾浩斯的实验证明学习后的（）和（）是影响记忆的两个最重要的因素，揭示了机械学习（不受语意影响的学习记忆过程）的一般规律。


    正确答案:时间间隔；学习数量

  • 第16题：

    记忆的双重分离现象能最可以的证明（）信息过程和（）信息过程是三个不同的记忆功能系统。


    正确答案:编码存贮；提取

  • 第17题：

    记忆的基本过程由（）、（）和（）三个相互联系的记忆系统组成。


    正确答案:识记；保持；回忆与再认

  • 第18题：

    最简单的心理现象，各种复杂的心理过程的基础，是指（）

    • A、感觉
    • B、知觉
    • C、记忆
    • D、思维
    • E、想象

    正确答案:A

  • 第19题：

    填空题
    记忆的基本过程由（）、（）和（）三个相互联系的记忆系统组成。

    正确答案： 识记,保持,回忆与再认
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（）和（）

    正确答案： 短时记忆,长时记忆
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    艾宾浩斯的实验证明学习后的（）和（）是影响记忆的两个最重要的因素，揭示了机械学习（不受语意影响的学习记忆过程）的一般规律。

    正确答案： 时间间隔,学习数量
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）过程和（）过程是两个不同的记忆功能系统。

    正确答案： 存储信息,提取信息
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    驾驶等技能性动作自动化的过程是（）
    A

    陈述性记忆过程

    B

    非陈述性记忆过程

    C

    陈述性记忆转变为非陈述性记忆过程

    D

    非陈述性记忆转变为陈述性记忆过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    有哪些神经生理实验证据证明短时记忆和长时记忆是2个不同的记忆系统？

    正确答案： 支持短时记忆和长时记忆的证据主要来自对各种脑外伤造成的遗忘症的研究，发现不同脑区的损伤对短时记忆和长时记忆的影响是不同的。
    如慢性酒精中毒导致间脑损伤，患者表现长时记忆严重受损，而对信息短时间保持的能力没有损伤；内侧颞叶（包括海马）损伤，患者表现对获得新信息的能力受损，但回忆长时记忆的能力仍能保持。
    解析： 暂无解析

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