简述激发与维持学习的外在动机。
题目
简述激发与维持学习的外在动机。
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第1题：
简述激发与维持内在学习动机的措施。
正确答案：
(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。 -
第2题：
激发与维持内 在动机的措施( )。
A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C、培养学习兴趣
D、利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案：ABCD
-
第3题：
简述学习动机的激发。答案：解析：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。 -
第4题：
如何激发与维持青少年的学习动机？
1、激发与维持学习的外在动机：
①提出明确、具体的学习目标。
②及时反馈学习结果。
③恰当、恰时表扬和批评。
④适当开展竞赛活动。
2、激发与维持学习的内在动机：
①创设问题情景。
②提倡发现学习。
3、归因训练：
①团体发展法。
②强化矫正法。
③观察学习法。
4、培养自我效能感：
①丰富学生的成功体验。
②为学生提供适当的榜样示范。
③指导学生积极归因。
略 -
第5题：
简述维持和激发学习动机的一般原则。
正确答案: 维持和激发学习动机的一般原则：
（1）激发学生对学习的需要前，先满足低层次需要
（2）激发内部动机为主，外部动机为辅
（3）学习动机的激发必须适当 -
第6题：
激发与维持内在动机的措施（）。
- A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
- B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
- C、培养学习兴趣
- D、利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
简述学习动机的培养与激发。
正确答案: 1、学习动机的培养⑴利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机⑵利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机
2、学习动机的激发
⑴创设问题情境，实施启发式教学
⑵根据作业难度，恰当控制动机水平
⑶充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
⑷正确指导结果归因，促使学生继续努力 -
第8题：
简述如何激发学习动机。
正确答案:(1)创设问题情境，实施启发式教学；
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。 -
第9题：
问答题简述激发与维持学习的内在动机。正确答案： ①创设问题情景。
②提倡发现学习。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。正确答案：
(1)学习动机的培养
①利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机;
②利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
(2)学习动机的激发
①创设问题情境,实施启发式教学;
②根据作业难度,恰当控制动机水平;
③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
④正确指导结果归因,促使学生继续努力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述维持和激发学习动机的一般原则。正确答案： 维持和激发学习动机的一般原则：
（1）激发学生对学习的需要前，先满足低层次需要
（2）激发内部动机为主，外部动机为辅
（3）学习动机的激发必须适当解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C培养学习兴趣
D利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
简述如何有效激发学习动机。
正确答案：
-
第14题：
简述培养与激发学习动机的方法。
正确答案：
（1）培养学习动机的方法
①利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。学习动机直接制约学习积极性，影响学习效果。在一般条件下，学习动机与学习成绩呈正相关关系。学习反过来也可以促进学习动机。
②利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
（2）学习动机的激发
①创设问题情境，实施启发式教学。实施启发式教学的关键在于创设问题情境，即具有一定难度，需要学生努力克服，同时又力所能及，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。
②根据作业难度，恰当控制动机水平。心理学家指出，动机强度与学习效率的关系呈倒u形曲线，学习动机水平适中时的学习效率最高。动机过强或过低，都不会激发高效率的学习活动。
③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。
④正确指导结果归因，促使学生继续努力。 -
第15题：
简述激发与维持学习的内在动机。
①创设问题情景。
②提倡发现学习。
略 -
第16题：
简述激发与维持学习的外在动机。
①提出明确、具体的学习目标。
②及时反馈学习结果。
③恰当、适时的表扬与批评。
④适当开展竞赛活动。
略 -
第17题：
讲述激发和维持学习动机的一般原则。
正确答案: （1）激发学生对学习的需要之前，必须先满足低层次需要；
（2）激发内部动机为主，外部动机为辅；
（3）学习动机的激发必须适当。 -
第18题：
简述职业院校学生内部动机的激发与维持。
正确答案: （1）设置具体、可操作的学习目标
学习目标是指学生在学习中所追求的预期效果，它通过对自身行为的控制调节，从而使活动维持稳定的方向并指向目标的实现。设置适当的学习目标，能够激发学生的学习动机，调节其学习积极性。
（2）进行归因指导与归因训练
教师必须对学生进行正确归因的指导，特别是对哪些成绩不良且自甘失败的学生。同时，教师要教给学生各种学习技能，提高他们的自信心和自我效能感。
（3）激发学生的成功体验
根据学习动机的理论，在引发学习动机的过程中，学习需要时源泉，成功体验是手段。因此，教师要尽可能的帮助学生获得成功。
（4）发挥期待效应
教师期待是指教师对学生目前或将来的表现及他们的学习成绩的期望或推断。对学生来讲，教师作为“重要他人”的影响力是非常大的。
（5）提高学生自我意识能力
自我意识能力是自己对所有属于自己身心状况的意识。要激发学生学习的内在动机，改善其学习行为，提高学生的自我意识水平是其中的一条非常重要的途径。
（6）培养学生对成就的需要和成就感
培养学生求成需要和成就感主要是针对那些学习不好，被人看不起、甚至自暴自弃的学生。教师应该找出其闪观点并加以发扬，从而激发与培养他们的成就感。 -
第19题：
简述学生内部动机的激发与维持方法。
正确答案: （1）设置具体、可操作的学习目标。
（2）进行归因指导与归因训练。
（3）激发学生的成功体验。
（4）发挥期待效应。
（5）提高学生自我意识能力。 -
第20题：
简述培养与激发大学生学习动机的方法
正确答案: 1. 创设问题情境，实施启发式教学
2. 从内部动机入手，培养学习兴趣
3. 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 （强化动机理论）
4. 根据作业难度，恰当控制动机水平 （最佳激起水平理论）
5. 正确指导结果归因，促使学生继续努力（成败归因理论） -
第21题：
问答题如何激发与维持青少年的学习动机？正确答案： 1、激发与维持学习的外在动机：
①提出明确、具体的学习目标。
②及时反馈学习结果。
③恰当、恰时表扬和批评。
④适当开展竞赛活动。
2、激发与维持学习的内在动机：
①创设问题情景。
②提倡发现学习。
3、归因训练：
①团体发展法。
②强化矫正法。
③观察学习法。
4、培养自我效能感：
①丰富学生的成功体验。
②为学生提供适当的榜样示范。
③指导学生积极归因。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述在教学中如何激发与维持学生的学习动机？正确答案： ①帮助学生认识学习材料的意义及其与专业之间的关系；
②提出明确、适度的期望和要求：在护理教学之初，就应向学生提出具体及适当的学习目标，并始终对学生抱以成功的期望，给予积极的评价。
③创设问题情境：激发学生的探究欲望，产生良好的动机效果。
④采取灵活多样的教学方法，增强学生的内部学习动机。
⑤给予成功的满足与失败的威胁：成功的体验可以增强学生原有的学习动机，失败的威胁同样可以促使学生因为担心自尊的丧失，而在学业上做出长期艰苦的努力。
⑥给予明确、及时和恰当的反馈：可以激发学习动机，调动学习积极性。
⑦恰当运用评价：适当的肯定性评价具有正强化作用，适当的否定性评价也能使学生看到自己的缺点与不足。
⑧发挥教师自身言行的激励作用：教师的人品师德、个性魅力及在教学中所表现出的对所教内容的高度热情和高超的教学技巧都会深深打动学生心灵，激发学生学习的热情和对教师所教学科的热爱。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述激发与维持内部学习动机的措施。正确答案：解析： -
第24题：
问答题简述激发与维持学习的外在动机。正确答案： ①提出明确、具体的学习目标。
②及时反馈学习结果。
③恰当、适时的表扬与批评。
④适当开展竞赛活动。解析： 暂无解析