简述厌倦情绪的辅导要点。
题目
简述厌倦情绪的辅导要点。
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第1题：
情绪辅导的内容与措施包括（）
A情绪熏陶
B情绪识别
C情绪沟通
D情绪管理
A,B,C
略 -
第2题：
简述“性焦虑”的表现及辅导要点。
性焦虑的表现是：进入青春期的青少年，随着第二性特征的出现，开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，男生希望自己魁伟、高大，有男子气质，女生希望自己苗条、漂亮，细心温柔。若自己不具备这些特征就会自卑、苦恼，整日忧心忡忡，不敢与异性交往，敏感多疑。
辅导要点：
（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度。
（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注。
（3）采取松弛训练法每天进行联系，可以缓解焦虑。
略 -
第3题：
以下关于过低应激水平表现的描述哪一项是正确的？（）
- A、厌倦、睡意以及头脑清醒、反应速度快
- B、反应迟钝、厌倦、遗漏以及情绪高昂
- C、情绪淡漠、工作动机不足、处境意识缺乏
正确答案:C -
第4题：
情绪辅导
正确答案: 情绪辅导，又称情感教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生认识、接纳和恰当地表达自己的情绪，识别他人的情绪并能有效地沟通，掌握控制、疏导不良情绪的适当渠道和方式，防止和克服消极、冲突的情感，培养良好情感品质的一种教育活动。 -
第5题：
为了防止公众产生厌倦和反感情绪，必须保持信息的（）
正确答案:新鲜程度 -
第6题：
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。
- A、①②③
- B、③②①
- C、①③②
- D、②①③
正确答案:D -
第7题：
面对情绪问题，主要辅导方法有（）。
- A、帮助辅导对象了解自己的情绪
- B、改变辅导对象不合理想法
- C、控制情绪
- D、模仿学习
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）
- A、①②③
- B、③②①
- C、①③②
- D、②①③
正确答案:D -
第9题：
单选题以下情绪中，属于低度激活的积极情绪的是（）A厌倦
B沉着
C害怕
D欣喜
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A①②③
B③②①
C①③②
D②①③
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述各类情绪问题的表现及其辅导正确答案： 儿童焦虑症是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常，是一种较常见的情绪障碍。焦虑经常表现为主观的焦虑体验、外在的不安行为和生理反应等，常与恐怖、强迫等症状同时出现。根据表现形式可以分为分离性焦虑、广泛性焦虑、惊恐发作、考试焦虑等。儿童焦虑症以综合性治疗为原则，以心理治疗为主要手段。应探明原因，改变环境，采用适宜的心理治疗手段，如支持、认知的心理治疗；进行放松训练。
儿童恐怖症是一种神经症性的情绪障碍，往往因为某种情境的出现或参与某项活动时产生过度的、持续的、不适宜的紧张、恐惧和回避反应。儿童恐怖症的形式有特殊恐惧、学校恐怖症、社交恐惧和选择性缄默等。对儿童恐怖症的辅导主要包括：系统脱敏法、支持性心理疗法等。
儿童退缩是指儿童在人际交往过程中，表现过分胆怯、孤独，不敢去陌生环境，不愿与小朋友一起玩等等。过分恋物，躲避人群或生人，不合群，言语少，对新环境不适应，极为害怕，自卑胆小，自信心不强。常用的辅导策略包括：找出原因；老师积极关注；多鼓励；家园配合；家庭治疗；采用模仿法。
抑郁是一种较持久的、忧伤的情绪体验，并伴有躯体不适和睡眠障碍等问题。儿童抑郁的主要表现是易激怒、敏感等情绪障碍，还有多动、攻击等行为障碍，甚至还有躯体症状。对儿童抑郁的辅导主要有支持性心理疗法、心理宣泄以及认知疗法。
强迫症是一种主要以强迫观念和强迫动作为主要症状的心理障碍。主要表现为强迫观念（如强迫回忆、强迫疑虑、强迫性穷思竭虑、强迫性对立思想）和强迫意向和动作（如强迫意向、强迫洗涤、强迫计数、强迫性仪式动作）。针对强迫症常用的矫治辅导方法有：心理疏导、森田疗法、系统脱敏法、提供护理与帮助，提供多种活动，进行家庭治疗等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述“性焦虑”的表现及辅导要点。正确答案： 性焦虑的表现是：进入青春期的青少年，随着第二性特征的出现，开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，男生希望自己魁伟、高大，有男子气质，女生希望自己苗条、漂亮，细心温柔。若自己不具备这些特征就会自卑、苦恼，整日忧心忡忡，不敢与异性交往，敏感多疑。
辅导要点：
（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度。
（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注。
（3）采取松弛训练法每天进行联系，可以缓解焦虑。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述厌倦情绪的辅导要点。
（1）帮助其认识到许多处于青春期的朋友们都会不同程度地产生厌倦生活的情绪，认识到这是人生的一个必经阶段，通过端正认识达到减少或消除厌倦情绪的目的。
（2）找一个适合自己的情绪发泄方式。
（3）学会准确地表达自己的感受，有效地寻求帮助。
（4）培养自己辩证思维的习惯，学会在任何情境中、任何心境下努力寻找有利因素。
略 -
第14题：
什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。
（1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
（2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
第一，帮助个体正视和理解自己的情绪。
第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪。
第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。
略 -
第15题：
哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）
- A、厌学
- B、对学习的厌倦情绪
- C、厌学症
- D、厌恶老师
正确答案:C -
第16题：
简述情绪辅导的内容。
正确答案: （1）认识、了解并表达自己的情绪感受。
（2）情绪控制和平衡。 -
第17题：
采集中客户有厌倦情绪，积极性不高，怎么办？
正确答案: 周而复始的采集工作会引起部分客户的厌倦情绪，为此，客户经理应做到：
（1）利益引导，吸引客户关注库存。引导零售户详细掌握真实库存，不仅能够合理制定卷烟购进计划，还能优化库存结构，提高资金利用率、周转率，提升盈利水平。
（2）及时传递有效信息。充分利用信息采集交流之际，向客户传递最新行业及公司政策、新品牌信息、促销信息、货源信息、盈利信息及其他市场信息，引导客户密切关注自己库存。
（3）广泛收集客户需求，认真论证分析，及时予以解决，消除客户埋怨。
（4）关注客户兴趣爱好，加强客我沟通，提高客户积极性。 -
第18题：
以下情绪中，属于低度激活的积极情绪的是（）
- A、厌倦
- B、沉着
- C、害怕
- D、欣喜
正确答案:B -
第19题：
厌倦是（）所容易催生的一种情绪状态.
- A、集权
- B、职权
- C、专业化
- D、纪律
正确答案:C -
第20题：
填空题人格辅导的内容可以大致分为自我意识辅导、情绪辅导、（）辅导和青春期辅导。正确答案： 人际交往解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述理性－情绪辅导方法。正确答案：
艾里斯曾提出理性-情绪辅导方法,又称ABC理论。他认为激发事件A(Activating event)只是引发情绪和行为后果C(Consequence)的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(Belief)。情绪反应C是由B(我们的信念)直接决定的。B如果是一个非理性的观念,就会造成负向情绪。若要改善情绪状态,必须驳斥(D)非理性信念(B),建立新观念并获得正向的情绪效果(E)。这就是艾里斯理性情绪治疗的ABCDE步骤。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述厌倦情绪的辅导要点。正确答案： （1）帮助其认识到许多处于青春期的朋友们都会不同程度地产生厌倦生活的情绪，认识到这是人生的一个必经阶段，通过端正认识达到减少或消除厌倦情绪的目的。
（2）找一个适合自己的情绪发泄方式。
（3）学会准确地表达自己的感受，有效地寻求帮助。
（4）培养自己辩证思维的习惯，学会在任何情境中、任何心境下努力寻找有利因素。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。正确答案： （1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
（2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
第一，帮助个体正视和理解自己的情绪。
第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪。
第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）。A厌学
B对学习的厌倦情绪
C厌学症
D厌恶老师
正确答案： A解析： 暂无解析