简述学习动机的含义。

第1题：

第2题：

第3题：

简述学习兴趣的含义。
也称求知欲，是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，并带有情绪色彩的认知倾向。
略

第4题：

请你简述学习风格的含义。

正确答案:学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的综合。

第5题：

简述学习的含义。

正确答案: 学习是由于经验所引起的行为或思维比较持久的变化。学习是一个广义的概念，不仅指人类的学习，也包括动物的学习，狭义的学习则专指学生的学习。

第6题：

简述动机的含义

正确答案: 动机：就是促成人们去满足需要的驱使和冲动。
（1）动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因
（2）动机为个体行为指出目标
（3）动机为个人行为提供力量以达到其心理平衡
（4）动机使个体明确其行为的意义

第7题：

简述学习动机的含义，学习动机的基本结构。

正确答案:学习动机：为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
学习动机的基本结构：两个基本成分是学习需要和学习期待，两者密切相关。学习需要是产生学习期待的前提之一；学习期待则指向学习需要的满足，促使主体去达到学习目标。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

简述学习动机。
动机是驱使人们活动的一种动因和力量，包括个人的意图，愿望，心理冲动，或者企图达到的目标等。学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。一般分别为内部动机和外部动机，而课堂学习的动机集中反映在成就动机上，其内驱力有三：认知内驱力，自我提高内驱力，附属内驱力。
略

第12题：

简述学习动机的含义。
是指引起和维持个体的学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标进行的动力。
学习动机是学习活动顺利进行的重要支持性条件，对学习活动起着激发，定向，维持和调节的作用。
略

第13题：

简述数学学习的态度含义

正确答案:学习态度是一种无法直接观察的内在心理过程，只能通过其语言和数学学习活动中的外部学习行为来了解学生的数学学习态度。

第14题：

动机与学习动机的含义分别是什么？

正确答案: 动机的概念：是引起与维持有机活体活动，并使该活动指某一目标的内部驱动力或过程。有机体的各种行为和活动都是动机所引起的。直接引起，推动与维持个体的学习行为，并导致改行为朝着某一个目标的内部驱动力。动机不是行为，是引起行为的内部动力。学习动机一旦形成就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程。动机由内驱力和诱因两个基本因素。
内驱力：指在有机体需要的基本上产生的一种内部驱动力。
诱因：指能满足有机体需要的物体、情境或活动。
相关因素：需要、诱因、内驱力
需要：有机体感到跌失而力求满足的心理倾向
内驱力：有机体力求恢复的推动力
诱因：满足需求的刺激物
动机主要的作用或功能：激发功能、强化功能、定向功能。

第15题：

简述安全动机的含义

正确答案:动机是推动人积极地进行活动并达到一定目标的行为动力。安全动机有两个方面的含义：一方面是指保护自身不被伤害的动机；另一方面是指保护他人和产品、设备不被伤害的动机。

第16题：

第17题：