简述挫折的概念。
题目
简述挫折的概念。
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第1题：
简述挫折的反应。
1.情绪性反应
①焦虑情绪。
②攻击行为。
③冷漠。
④退化。
⑤固执。
⑥幻想。
⑦逃避。
⑧自戕。
2.理智性反应
①坚持目标，增加努力。
②调整目标，寻求补偿。
略 -
第2题：
挫折的概念包含的内容有哪些？
正确答案:挫折概念包括三方面的内容：其一是指存在着动机不能实现、需要不能满足的干扰情境，如考试不及格、工作很吃力、干部没选上等；其二是指对挫折情境的认知与评价，这种认知与评价的过程存在着很大的个体差异；其三是指在对挫折认知评价的基础上，产生情绪或行为反应，如愤怒、攻击、紧张、焦虑、退缩、逃避等。 -
第3题：
简述应对挫折的策略。
正确答案: 1.正确对待挫折
①挫折是普遍存在的。
②挫折具有消极和积极两重性。
2.合理运用心理防御机制
①积极的心理防御机制：认同、补偿、升华、幽默。
②消极的心理防御机制：压抑、文饰、投射、反向。
3.调节抱负水平（体验“跳一跳摘着苹果”的喜悦）。
4.寻求社会支持
5.创设挫折情境，培养挫折承受力 -
第4题：
简述影响挫折容忍力的主要因素。
正确答案:主要有：生理因素，人生观、理想、意志，社会经验、阅历，对挫折的知觉判断，是否预见挫折等。 -
第5题：
恋爱中的挫折分为很多类，按照其产生原因，可以分为（）
- A、他因挫折、舆论挫折和家庭挫折
- B、自我挫折、舆论挫折和家庭挫折
- C、自我挫折、舆论挫折和工作挫折
- D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折
正确答案:B -
第6题：
问答题简述挫折的成因。正确答案： 1.外部因素：
①自然因素
②社会因素
③教育因素
a组织管理方式
b校内人际关系
c校园教育环境
2.内部因素：
①生理因素
②心理因素
a抱负水平
b动机冲突
c挫折承受力
d个性特点
3.青少年产生挫折的主要原因：
①学业失败
②人际关系不协调
③情感困扰
④心理承受能力差解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。正确答案： （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
（2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述挫折-侵犯理论及其修正理论。正确答案：
(1)多拉德的挫折-侵犯理论
该理论认为,“侵犯永远是挫折的一种后果”,“侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件的”。多拉德等人的最初理论观点,可以概括为三点:①侵犯的强度同目的受阻的强度成正比例关系;②抑制侵犯的力量,同该侵犯可能受到的预期惩罚的强度成正比例关系;③挫折强度一定的情况下,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性越小;如果预期惩罚一定,则挫折越大,侵犯越可能发生。可见该理论认为挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系。
(2)米勒对挫折-侵犯理论的修正
米勒在《挫折-侵犯假说》一书中,修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。他认为挫折作为一种刺激,可以引起一系列的不同反应,侵犯反应只是其中一种形式而已。挫折的存在,不一定会导致侵犯行为;但是,侵犯行为肯定是挫折的一种结果。实际上,米勒保留了挫折-侵犯理论的前半部分观点,修正了其后半部分,他把挫折与侵犯之间一一对应的因果关系修正为一对多的关系。
(3)伯克威茨对挫折-侵犯理论的修正
伯克威茨认为,挫折导致的不是侵犯本身,而是侵犯的情绪准备状态,即愤怒。侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。外在环境的侵犯线索是使内在侵犯冲动形成实际表现的必要条件,并且侵犯行为的反应强度取决于其唤起程度。与侵犯有关的刺激,倾向于使侵犯行为得到增强。实际上,伯克威茨把原来的挫折-侵犯理论中挫折与侵犯之间一一对应关系引申为多对一关系,即一种侵犯行为的最终产生,除了受到挫折的影响之外,还要受到诸多的其他因素影响。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题恋爱中的挫折分为很多类，按照其产生原因，可以分为（）A他因挫折、舆论挫折和家庭挫折
B自我挫折、舆论挫折和家庭挫折
C自我挫折、舆论挫折和工作挫折
D他因挫折、工作挫折和家庭挫折
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。正确答案： 侵犯行为是指违反社会规范、故意伤害他人的行为。 挫折—侵犯理论认为挫折会导致某种形式的攻击行为。但这个侵犯行为不一定直接指向挫折源，而是指向替代品。并不是所有的挫折都会引起侵犯，很多人受到挫折后只是一个人难过或找人诉苦。另有研究者认为挫折只是产生愤怒，是侵犯行为的预备状态。只有环境中出现“侵犯线索”时，侵犯行为才会发生。 社会学习理论认为侵犯行为是通过后天习得的。强化和观察是习得侵犯行为的途径。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述如何应对挫折。
正确答案: （1）正确认识挫折；
（2）做好挫折的归因分析；
（3）调整自己的抱负水平；
（4）努力培养自身“成功素质”，包括理性和韧性、智力与非智力因素。 -
第12题：
简述心理挫折及成因、反应。
正确答案: 心理挫折使人在通往目标的道路上遇到自感不能克服的障碍时，所产生的沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的情绪与心理状态。
挫折产生的原因：有构成挫折情境的原因大致可分为环境原因和个人原因两类。挫折感产生的原因：挫折忍受力、遭受挫折目标的重要性、抱负水平。
挫折后的反应有直接反应和间接反应。
直接反应有：情绪反应、攻击、冷漠、幻想、退化；
间接反应有：压抑、合理化、逃避作用、替代作用、生化、补偿、认同、投射、反向行为。 -
第13题：
简述什么是挫折？战胜挫折有哪些策略和方法？
正确答案: （1）挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。
理解：
①挫折情境，即干扰或阻碍意志行为的情境。
②挫折认知，即个体对挫折情境的认知、态度和评价→关键。
③挫折行为，即伴随挫折认知而产生的情绪和行为反应。
（2）挫折情境的形成：主观因素；客观因素
（3）挫折反应
1.情绪性反应：攻击、冷漠、退化、固执等；
2.理智性反应：坚持目标、继续努力；调整目标等；
3.个性的变化：冷漠无情或粗暴凶狠等。
（4）增强挫折承受力
1.正确对待挫折
2.改善挫折情境
3.总结经验教训
4.调节抱负水平
5.建立和谐的人际关系 -
第14题：
简述罗氏的挫折学说。
正确答案: 罗山士维格1944年提出，认为当个体受到挫折时，可能产生三种反应型式：（1）阻碍优势型：为阻碍的势力所赫阻，心灰意冷，充满失败感；（2）自我防卫型：运用自我防卫方式，以维护自我安全；（3）需求持续型：不为阻碍所困，继续觅求其他有效途径，以求达成目的。
此外，罗氏又依反应方向，将挫折反应分为三种：（1）外惩反应或责他反应：对造成挫折的外界的人或物，表现敌对或攻击性行为；（2）内惩反应或责己反应：将形成挫折的原因归咎于自己，使自己有罪疚感；（3）容忍反应或免责反应：对挫折安然接受，不怪他人，亦不责备自己，另谋良策，以克服困难。 -
第15题：
问答题简述挫折的概念。正确答案： 挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍、预定目标不能实现时所产生的一种情绪反应。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述什么是挫折？战胜挫折有哪些策略和方法？正确答案： （1）挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。
理解：
①挫折情境，即干扰或阻碍意志行为的情境。
②挫折认知，即个体对挫折情境的认知、态度和评价→关键。
③挫折行为，即伴随挫折认知而产生的情绪和行为反应。
（2）挫折情境的形成：主观因素；客观因素
（3）挫折反应
1.情绪性反应：攻击、冷漠、退化、固执等；
2.理智性反应：坚持目标、继续努力；调整目标等；
3.个性的变化：冷漠无情或粗暴凶狠等。
（4）增强挫折承受力
1.正确对待挫折
2.改善挫折情境
3.总结经验教训
4.调节抱负水平
5.建立和谐的人际关系解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题挫折的概念包含的内容有哪些？正确答案： 挫折概念包括三方面的内容：其一是指存在着动机不能实现、需要不能满足的干扰情境，如考试不及格、工作很吃力、干部没选上等；其二是指对挫折情境的认知与评价，这种认知与评价的过程存在着很大的个体差异；其三是指在对挫折认知评价的基础上，产生情绪或行为反应，如愤怒、攻击、紧张、焦虑、退缩、逃避等。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述挫折—侵犯性理论对侵犯和暴力的解释。正确答案： 根据挫折——侵犯理论我们可以得出几条结论：首先，挫折是引发侵犯行为许多原因中的一个原因，也许还是一个比较重要的原因；其次，挫折在某种条件下能促使侵犯行为的产生：
第一，挫折必须是剧烈的（引起愤怒情感的），至少积累到一定的程度。
第二，它必须被知觉为有意的或人为的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述心理挫折及成因、反应。正确答案： 心理挫折使人在通往目标的道路上遇到自感不能克服的障碍时，所产生的沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的情绪与心理状态。
挫折产生的原因：有构成挫折情境的原因大致可分为环境原因和个人原因两类。挫折感产生的原因：挫折忍受力、遭受挫折目标的重要性、抱负水平。
挫折后的反应有直接反应和间接反应。
直接反应有：情绪反应、攻击、冷漠、幻想、退化；
间接反应有：压抑、合理化、逃避作用、替代作用、生化、补偿、认同、投射、反向行为。解析： 暂无解析