简述青少年自杀风险性评估。

第1题：

简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
理论基础：
①对于5-17岁的人来说，掌握知识的能力是一项关键的发展任务。
②社会文化团体对学习能力的预期和强调是非常普遍的。
评估方法：
①广泛收集和考虑各种各样信息，包括教师访谈，收集累积资料的考查。
②对课堂作业进行的抽样检查，课堂观察。
③团体标准化成就测验的结果，个体成就测验结果，诊断测验结果，其他的信息测量。
略

第2题：

青少年学生心理危机主要表现为（）。

• A、自杀危机，焦虑危机
• B、失恋危机
• C、自杀危机，焦虑危机，失恋危机
• D、自杀危机，焦虑危机，失恋危机，网络成瘾诱发危机

第3题：

以下关于有自杀倾向的青少年特征的描述，正确的有（） 

• A、有未能及时解决的心理问题的青少年自杀倾向大
• B、家庭存在危机的青少年自杀倾向大
• C、学业压力大的青少年自杀倾向大
• D、有外控个性的青少年自杀倾向大

第4题：

不良家庭环境及教育方式成为影响青少年自杀的因素。

第5题：

期望过高是导致青少年自杀的个人心理因素。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们自杀的重要原因。（）

第14题：

一项调查显示，百分之二十自杀者曾经有过自杀的纪录，其中更有百分之三十五是用同一方法自尽的。这说明（）

• A、绝大部分自杀的青少年都有必死决心
• B、绝大部分自杀的青少年钟情于同一种自杀方法
• C、有过往自杀纪录的青少年容易自杀
• D、青少年在接受调查后容易自杀

第15题：

有自杀家族史的青少年的自杀率高于没有自杀家族史的青少年。

第16题：

青少年自杀的原因是什么？

第17题：

下列有关自杀评估的说法错误的是（）

• A、自杀危险的评估不应只做一次
• B、自杀计划的评估包括评估自杀的即时性和致死性，包括时间、方法及方法的可获得性
• C、自杀危险的2个高峰期是住院后刚接受治疗早期及出院后的1周或3个月
• D、除了一般性高危因素的评估外，对患者是否存在自杀行为线索进行评估
• E、自杀念头是自杀风险的有效预测因素

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：