认知理论高度重视来访者的不良认知和(),并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。
第1题:
A提升来访者的自我价值
B改变认知
C改变行为
D改变人格
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知,从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。
第4题:
认知重建理论把自我挫败看成是来访者()的结果。
第5题:
与来访者的家人合作
行为模式训练
做家庭作业
认知调整
第6题:
核心认知
热性认知
行为模式
思维和信念
第7题:
建立强有力的治疗联盟
矫正不良信念
矫正认知模式
预防复发
第8题:
神经症性冲突的结果
不良认知或认知歪曲的结果
后天习得的不良行为模式
人性内部结构的失衡
第9题:
A-B-C理论
认知重建
肌肉放松训练
关注自我语言表达的改变
“五栏表格”
第10题:
情绪和认知
事件和认知
情境、自动思维和反应
事件和情绪
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
认为应当关注并改变来访者自我谈话的心理治疗方法是
A.认知疗法
B.来访者中心疗法
C.合理情绪疗法
D.支持性疗法
E.认知行为疗法
第14题:
关于认知治疗,不正确的是()
A重视适应不良行为
B重视改变来访者的认知方式
C重视无意识事件对心身的影响
D重视非理性思维
E以上都是
第15题:
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献,他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是()
第16题:
个人中心法的主要辅导目标是()。
第17题:
本我、自我和超我
意识、潜意识和前意识
自我和自我概念
认知、情绪、意志和人格
认知和行为
第18题:
重视适应不良行为
重视改变来访者的认知方式
重视无意识事件对心身的影响
重视非理性思维
以上都是
第19题:
认知、情绪、意志和人格
本我、自我和超我
自我和自我概念
意识、潜意识和前意识
认知和行为
第20题:
帮助来访者克服潜意识冲突
消除不良行为,代之以更有效能的行为
帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念,并建立较为现实的认知问题的思维方法
提供一个安全和信任的辅导气氛,使来访者进行自我探索
第21题:
第22题:
说明需要的具体时间并帮助其减轻认知负担
增加来访者感受成功的机会
要求必须完成
看成是来访者的阻抗,并及时处理
第23题:
不良认知方式
不良思维方式
情绪产生的深层原因
自我挫败行为
思考过程