运用环境陶冶法时应注意创设良好的环境，注意启发说服，（）

题目

运用环境陶冶法时应注意创设良好的环境，注意启发说服，（）

相似考题

1.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）

2.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。

3.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法

4.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 （ ）A、 说服法B、 锻炼法C、 榜样法D、 陶冶法

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  • 第1题：

    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。


    正确答案：
    人格感化

  • 第2题：

    创设幼儿的良好睡眠环境的注意事项


    正确答案：1、保育员应用自己的行为、语言为婴幼儿的睡眠创造气氛。组织婴儿睡眠前的声音、动作应轻柔，避免大呼小叫，四处碰撞，避免婴幼儿过度兴奋，影响他们睡眠的欲望。2、保育员应控制婴幼儿午餐的喝汤量，避免午睡时反复上厕所，影响睡眠。3、保育员应根据气温、饮食等情况，灵活掌握婴幼儿睡眠中入厕的次数。

  • 第3题：

    运用陶冶法应注意的要求有()。

    A.创设良好的情景

    B.调动学生的主动性

    C.引导学生参与情景的创设

    D.坚持严格要求

    E.与启发说服相结合


    正确答案：ACE

  • 第4题：

    运用比较分析法时，应注意指标所处环境的可比性。()


    参考答案：√

  • 第5题：

    运用陶治法应注意的要求有( ) 。

    A.坚持严格要求
    B.创设良好的情境
    C.与启发说服相结合
    D.调动学生的主动性
    E.引导学生参与情景的创设

    答案：B,C,E
    解析：
    AD两项是运用锻炼法应注意的要求。

  • 第6题：

    以下不属于运用说服教育法的策略有（）

    • A、注意美化居室环境
    • B、讲解时要深入浅出，具有启发性
    • C、谈话时要做好充分准备，情理交融
    • D、讨论时要民主平等

    正确答案:A

  • 第7题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

    • A、说服法
    • B、陶冶法
    • C、实际锻炼法
    • D、榜样示范法

    正确答案:B

  • 第8题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。

    • A、说服法
    • B、陶冶法
    • C、实际锻炼法
    • D、榜样示范法

    正确答案:B

  • 第9题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

    • A、说服法
    • B、陶冶法
    • C、实际锻炼法
    • D、榜样示范法

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。
    A

    说服法

    B

    陶冶法

    C

    实际锻炼法

    D

    榜样示范法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    运用环境体验法应注意的事项是什么？

    正确答案： (1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；
    (2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境；
    (3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性；
    (4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面；
    (5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置；
    (6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述谈话活动的环境创设时应注意的问题。

    正确答案：
    (1)创设谈话情境,引出谈话话题
    一般来说,谈话活动总是围绕一个中心话题来开展,这是谈话活动的第一步,因此,首先要创设一个适当的、良好的谈话情境,引出谈话的主题。常见的方式有:
    ①通过实物或直观教具创设谈话情境,引出主题;
    ②用故事、提问等语言创设谈话情境,引出主题;
    ③用游戏或表演的形式来刨设谈话情境,引出主题。
    (2)为教学活动提供丰富的谈话素材。谈话活动的素材应该是幼儿知识经验范围内的,幼儿所熟悉的内容,谈话的素材积累越多,谈话才会越热烈。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    陶冶法是通过创设良好的情境.潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和( )

    A.生活陶冶

    B.同伴影响

    C.启发说服

    D.人格感化

    请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!


    正确答案：D

  • 第14题：

    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第15题：

    简述谈话活动的环境创设时应注意的问题。


    正确答案：
    (1)创设谈话情境，引出谈话话题。一般来说，谈话活动总是围绕一个中心话题来开展，这是谈话活动的第一步，因此，首先要创设一个适当的、良好的谈话情境，引出谈话的主题。常见的方式有：
    ①通过实物或直观教具创设谈话情境，引出主题。
    ②用故事、提问等语言创设谈话情境，引出主题。
    ③用游戏或表演的形式来创设谈话情境，引出主题。
    (2)为教学活动提供丰富的谈话素材。谈话活动的素材应该是幼儿知识经验范围内的，幼儿所熟悉的内容，谈话的素材积累越多，谈话才会越热烈。

  • 第16题：

    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。


    正确答案：
    人格感化

  • 第17题：

    运用环境陶冶法时应注意创设良好的环境，注意启发说服，（）
    引导学生参与
    略

  • 第18题：

    创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。

    • A、说服
    • B、榜样
    • C、锻炼
    • D、陶冶

    正确答案:D

  • 第19题：

    通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。

    • A、说服法
    • B、榜样法
    • C、陶冶法
    • D、锻炼法

    正确答案:C

  • 第20题：

    运用环境体验法应注意的事项是什么？


    正确答案: (1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；
    (2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境；
    (3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性；
    (4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面；
    (5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置；
    (6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。

  • 第21题：

    单选题
    以下不属于运用说服教育法的策略有（）
    A

    注意美化居室环境

    B

    讲解时要深入浅出，具有启发性

    C

    谈话时要做好充分准备，情理交融

    D

    讨论时要民主平等


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    运用环境陶冶法时应注意创设良好的环境，注意启发说服，（）

    正确答案： 引导学生参与
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。
    A

    说服

    B

    榜样

    C

    锻炼

    D

    陶冶


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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