简述青少年的发展任务。
题目
简述青少年的发展任务。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
①接受个体的生理和性别角色；
②建立与异性和同性的新的同伴关系；
③从情感上独立于父母；
④获得经济独立的保证；
⑤选择职业并为其做准备；
⑥发展合格公民所要求的智力技能和概念；
⑦获得社会公认的责任行为模式；
⑧为婚姻和家庭生活做准备；
⑨建立与个体环境相和谐的价值观。
②建立与异性和同性的新的同伴关系；
③从情感上独立于父母；
④获得经济独立的保证；
⑤选择职业并为其做准备；
⑥发展合格公民所要求的智力技能和概念；
⑦获得社会公认的责任行为模式；
⑧为婚姻和家庭生活做准备；
⑨建立与个体环境相和谐的价值观。
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第1题：
简述青少年的发展任务。
①接受个体的生理和性别角色；
②建立与异性和同性的新的同伴关系；
③从情感上独立于父母；
④获得经济独立的保证；
⑤选择职业并为其做准备；
⑥发展合格公民所要求的智力技能和概念；
⑦获得社会公认的责任行为模式；
⑧为婚姻和家庭生活做准备；
⑨建立与个体环境相和谐的价值观。
略 -
第2题：
简述青少年认知发展特征。
1.青少年的观察能力已经达到比较完善的程度。
2.青少年的注意逐渐向高级形态发展，注意品质也得到了进一步完善。
3.青少年的有意识记和意义识记的效果都不断提高。意义记忆逐渐取代机械记忆，成为主要记忆方法。
4.青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由经验型向理论型过渡。
5.青少年的思维品质也有了较大的发展，主要表现在思维的深刻性、批判性和创造性等方面。
6.青少年的思维品质具备深刻性和批判性的同时，也表现出表面化和片面化的特征。
略 -
第3题：
青少年发展的任务是什么？
正确答案:（1）接受个人发展成熟的体格特征，并接受扮演男性或女性的性别角色；
（2）建立与同性及异性的新关系；
（3）感情及生活上逐渐自立；
（4）发展取得公民资格所需要的智能与概念；
（5）面对升学、就业及婚姻的选择，并做好准备。 -
第4题：
简述青少年心理发展的一般规律。
正确答案: 1、连续性和阶段性。
2、方向性和顺序性。
3、不平衡性。
4、差异性。 -
第5题：
简述青少年期发展的特点
正确答案: 青少年期是由儿童成长为成人、由不成熟到成熟的时期。青少年期是从十一二岁到二十一二岁这段时间。整个青少年期又分为：
1）青少年早期（十一二岁至十四五岁）又称青春期。这一时期，个体的身体和生理机能发生急剧变化，第二性征出现，成人意识增强；抽象逻辑思维能力发展起来，能运用假设推理。与父母有较多冲突与矛盾，在社会认知上出现新的自我中心，认为自己是独特的，常夸大自己的感受。
2）青少年中期（十四五岁至十七八岁）。这一时期个体思维的假设性、预见性和内省性都充分发展起来，形式运算思维处于主导地位，辩证思维迅速发展。自我意识继续发展，寻求自己的独立性要求与周围环境之间的协调，对成人的反抗减少；开始形成自己的价值观；关注社会与政治问题，并常对社会现实表现出不满，表现出较强的政治理想主义色彩。
3）青少年晚期（十七八岁至二十一二岁）。这一时期个体面临许多任务，辩证的、相对的和实用性的思维形式成为主导的思维方式。关注自己的内部世界，重视自我修养，确立了较为稳定的价值观，并开始思考今后的职业发展。自我同一性开始确立。寻求建立亲密的异性关系。 -
第6题：
问答题简述青少年身心发展的规律。正确答案：解析： -
第7题：
问答题简述青少年的发展任务。正确答案： ①接受个体的生理和性别角色。
②建立与异性和同性的新的同伴关系。
③从情感上独立于父母。
④获得经济独立的保证。
⑤选择职业并为其做准备。
⑥发展合格公民所要求的智力技能和概念。
⑦获得社会公认的责任行为模式。
⑧为婚姻和家庭生活做准备。
⑨建立与个体环境相和谐的价值观。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述青少年认知发展。
①皮亚杰的认知发展理论。
②维果斯基的最近发展区理论。
③青少年认知发展的特点。
略 -
第9题：
简述影响青少年心理发展家庭因素。
1.客观因素（如：家居空间、家庭社会经济地位、家庭结构等。）
2.主观因素（如：父母自身的特点、父母的教育方式、家庭气氛等。）
略 -
第10题：
简述青少年情绪发展基本特点。
正确答案: 1.情绪体验的强烈性。
2.情绪体验的波动性。
3.情绪体验的丰富性。
4.情绪表现的内隐形和外显性并存。
5.情绪的个体差异和性别差异。 -
第11题：
简述青少年心理发展的阶段特征。
正确答案: (1)少年期少年期是指11、12岁到l4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点。独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交杂，抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维。思维的对立性和批判性有所发展，但仍有主观性和片面性。少年期的心理活动随意性增强，能随意调节自己的活动；独立意识增强；社会高级情感迅速发展，道德行为更加自觉。
(2)青年初期青年初期是指l4、15岁至l7、18岁时期，相当于高中阶段。这是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。智力接近成熟、抽象逻辑思维向“理论型”转化，开始出现辩证思维，与人生观相联系的情感占主要地位，道德感、理智感和美感有了深刻的发展，形成理智的自我意识，但理想自我与现实自我仍面临分裂危机。意志上有时也会出现与生活相脱节的幻想。 -
第12题：
问答题简述青少年情绪发展基本特点。正确答案： 1.情绪体验的强烈性。
2.情绪体验的波动性。
3.情绪体验的丰富性。
4.情绪表现的内隐形和外显性并存。
5.情绪的个体差异和性别差异。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述青少年认知发展。正确答案： ①皮亚杰的认知发展理论。
②维果斯基的最近发展区理论。
③青少年认知发展的特点。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题青少年发展的任务是什么？正确答案： （1）接受个人发展成熟的体格特征，并接受扮演男性或女性的性别角色；
（2）建立与同性及异性的新关系；
（3）感情及生活上逐渐自立；
（4）发展取得公民资格所需要的智能与概念；
（5）面对升学、就业及婚姻的选择，并做好准备。解析： 暂无解析