下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员()
第1题:
被大家认可的指称专职从事心理健康教育的人员的称谓有( )
A.心理健康教育工作者
B.心理辅导员
C.心理健康教师
D.心理医师
第2题:
从广义上说,心理健康教育工作者的专业技能包括( )
A.心理测评的技能
B.设计并实施团体心理健康教育活动课的技能
C.设计并实施个别心理咨询与辅导的技能
D.心理治疗与行为矫正的技能等
第3题:
第4题:
第5题:
从广义上说,心理健康教育工作者的专业技能包括()
A心理测评的技能
B设计并实施团体心理健康教育活动课的技能
C设计并实施个别心理咨询与辅导的技能
D心理治疗与行为矫正的技能等
第6题:
下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员()
A心理咨询师
B心理治疗师
C心理医师
D心理健康教育工作者
第7题:
目前学校心理健康教育的专门途径主要为()
第8题:
西方心理健康教育的发展趋势是心理健康教育的全球化与本土化取向和心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
第9题:
我国心理健康教育工作者的培养方式主要有()
第10题:
心理咨询师
心理治疗师
心理医生
辅导员或心理教师
第11题:
心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向
心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向
心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向
心理健康教育的国家化与民族化取向
第12题:
心理健康教育工作者
心理辅导员
心理健康教师
心理医师
第13题:
我国心理健康教育工作者的培养方式主要有( )
A.国外在华机构的专题培训
B.教育部门心理健康教育的在职培训
C.社会机构心理健康教育的专题培训
D.高等院校心理健康教育的人才培养
第14题:
下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员( )
A.心理咨询师
B.心理治疗师
C.心理医师
D.心理健康教育工作者
第15题:
第16题:
心理健康教育工作者自我成长的重要课题有哪些?
1.澄清个人的生命哲学观
2.探讨对重大生活问题的态度
3.解决个人生活中“未完成事件”
4.高度的自我觉察能力
5.提升专业伦理水平
略
第17题:
在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为()
A心理咨询师
B心理治疗师
C心理医生
D辅导员或心理教师
第18题:
下列对西方心理健康教育的发展趋势表述正确的是()
A心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向
B心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向
C心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向
D心理健康教育的国家化与民族化取向
第19题:
以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是()
第20题:
被大家认可的指称专职从事心理健康教育的人员的称谓有()
第21题:
学校心理健康教育的中心途径是()。
第22题:
心理咨询师
心理治疗师
心理医师
心理健康教育工作者
第23题:
服务
支持
保护
依据
第24题:
学生心理困惑的咨询师
学生心理健康发展的引导者
学校心理健康教育的主力军
学生心理问题的初级干预者