简述学习策略的教育与辅导。
题目
简述学习策略的教育与辅导。
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第1题：
学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
A对
B错
对
略 -
第2题：
在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）
- A、学习动机激发
- B、学习策略
- C、考试焦虑
- D、智力优化
正确答案:B -
第3题：
在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）
- A、学习动机激发
- B、学习策略
- C、智力优化
- D、挫折教育
正确答案:C -
第4题：
简述学习动机教育与辅导的涵义与措施。
正确答案: A.学习动机教育与辅导的涵义：所谓学习动机的教育与辅导，主要是针对学生的成就动机进行心理教育，帮助学生正确认识自己的能力，认识成就动机对学习的重要作用，进而树立恰当的抱负水平。
B.学习动机教育与辅导的对策措施：培养和激发学生的学习动机，具体策略有：
（一）阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲
（二）培养学习兴趣
（三）激发成就动机
（四）进行归因训练，促使学生努力学习 -
第5题：
简述异性关系的教育与辅导。
正确答案: 一是青少年学生性意识的发展；
A.对性知识和异性的探求欲了解
B.对异性的疏离和排斥
C.对异性的关注和接近
D.对异性的追求和爱恋
二是青少年学生的异性交往教育，青少年异性交往的原则，自然和适度的原则，青少年异性交往的方法，克服羞怯，真实坦诚，留有余地；
三是引导学生区分友谊和爱情。 -
第6题：
简述同伴关系教育与辅导的涵义与措施。
正确答案: A.同伴关系教育与辅导的涵义：所谓同伴关系的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，指导、教育学生与人和睦相处，培养他们相互尊重、换位思考的交往意识和习惯，使他们养成理解、友善、信任、宽容等良好性格特征，在与人交往的实践中，不断提高自己的交往能力的一种教育活动。
B.同伴关系教育与辅导的措施：解决学生同伴关系中的冲突，对学生进行同伴关系的教育，可以从以下几个方面入手：
（一）充分利用课堂教学，促进同伴之间的互动
（二）了解学生同伴关系的现状，公正及时地处理同伴冲突
（三）建立班级活动的规则，重视和利用非正式团体
（四）创设积极向上的班风，促进良好的同伴关系
（五）提高人际认知水平，调整交往认知结构
（六）学习社会交往技能，主动参与交往活动 -
第7题：
问答题简述学习策略教育与辅导的涵义与措施。正确答案： A.学习策略教育与辅导的涵义：学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则方法技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
B.学习策略教育与辅导的措施：为了培养学生的学习策略，教师一般可从以下几方面入手来进行训练：（一）认知策略：认知策略是加工信息的一些方法和技术，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。认知策略主要包括复述策略、组织策略、精细加工策略、支持策略等四个方面。
（二）元认知策略：所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。美国儿童心理学家弗莱维尔认为：元认知就是个体对自己思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。其实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制。
（三）资源管理策略：学习的时间，付出的努力，他人的帮助等，都属于学习资源。资源管理策略是帮助学生有效地管理和利用好这些资源，以提高学习效率和质量。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述培养学习兴趣的辅导策略。正确答案： 培养学业不良儿童的学习兴趣和热情应做到：挖掘学科知识中的兴趣点，合理安排内容，改进教学方法，及时帮助学生解决学习困难，给予学生积极关注，同时还要注意加强学习目的性教育，制定合理具体的学习目标，掌握良好的学习方法，培养学生的自信心和竞争意识，创造良好的学习氛围，使学习成为一件快乐的活动。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学习动机的教育与辅导。正确答案： 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并导致行为朝向一定得学习目标的一种内在过程和内部心理状态，知识价值的认识，学习的直接兴趣对学生学习能力的认识对学生成绩的归因。
一是阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲；
二是培养学习兴趣；
三是激发成就动机；
四是进行归因训练，促使学生努力学习。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述儿童攻击与破坏行为的原因及其辅导策略正确答案： 儿童攻击与破坏行为的产生原因：自我中心、生活经验中习得、教养方式、现代传媒影响、错误的社会认知和社交技能、先天气质。
自我中心与攻击及破坏行为的辅导策略包括：道德观念的培养，社会交往技能的训练，对儿童日常环境进行适当控制，控制愤怒的训练，行为后果的处理等五大方面。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于：（）。A学习动机激发
B学习策略
C智力优化
D挫折教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述对学习困难学生的辅导策略。
一、个案辅导：
1、提出干预方案：干预方案的内容，包括目标和达到目标的措施两个方面。
2、制订干预方案的方法：
①、多方共同制定方案。
②、要与学生达成契约。
3、实施个案辅导。
二、教学策略：
①、分层递进教学。学生分层、目标分层、分层施教、分层评价、矫正、调节、分层提高。
②、成功教学。具体步骤：低起点、小步子、多活动、快反馈。
略 -
第14题：
学校心理健康教育的内容主要包括（）
- A、自我意识教育
- B、学习心理辅导
- C、人际关系教育，情绪教育
- D、生活与职业辅导
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
正确答案:正确 -
第16题：
简述自我接纳的教育与辅导。
正确答案: 所谓自我接纳就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度。
一是自尊心的培养；A教育学生学会自尊自重，B教师注意维护学生的自尊；
二是自信心的培养；
A.给予学生积极评价；
B.因材施教发掘潜能；
C.自我竞赛活的自信；
D.创造机会发挥特长；
E.积极评说相互尊重。 -
第17题：
简述学习动机的教育与辅导。
正确答案: 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并导致行为朝向一定得学习目标的一种内在过程和内部心理状态，知识价值的认识，学习的直接兴趣对学生学习能力的认识对学生成绩的归因。
一是阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲；
二是培养学习兴趣；
三是激发成就动机；
四是进行归因训练，促使学生努力学习。 -
第18题：
不属于学习生活辅导的内容的是（）
- A、作业辅导
- B、学习态度辅导
- C、学习策略辅导
- D、学习习惯辅导
正确答案:A -
第19题：
问答题简述学习动机教育与辅导的涵义与措施。正确答案： A.学习动机教育与辅导的涵义：所谓学习动机的教育与辅导，主要是针对学生的成就动机进行心理教育，帮助学生正确认识自己的能力，认识成就动机对学习的重要作用，进而树立恰当的抱负水平。
B.学习动机教育与辅导的对策措施：培养和激发学生的学习动机，具体策略有：
（一）阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲
（二）培养学习兴趣
（三）激发成就动机
（四）进行归因训练，促使学生努力学习解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述对儿童攻击与破坏行为的辅导策略。正确答案： 攻击行为
（1）道德观念的培养。
（2）社会交往技能的训练。
（3）对儿童日常环境进行适当控制。
（4）控制愤怒的训练。
（5）行为后果的处理。
破坏行为
①具体分析
②隔离法
③惩罚法与强化法解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述对学习困难学生的辅导策略。正确答案： 一、个案辅导：
1、提出干预方案：干预方案的内容，包括目标和达到目标的措施两个方面。
2、制订干预方案的方法：
①、多方共同制定方案。
②、要与学生达成契约。
3、实施个案辅导。
二、教学策略：
①、分层递进教学。学生分层、目标分层、分层施教、分层评价、矫正、调节、分层提高。
②、成功教学。具体步骤：低起点、小步子、多活动、快反馈。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题不属于学习生活辅导的内容的是（）A作业辅导
B学习态度辅导
C学习策略辅导
D学习习惯辅导
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学习策略的教育与辅导。正确答案： 学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式，它既是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
一是认知策略
A.复述策略
B.组织策略
a.列提纲
b.做示意图
c.利用表格
C.精细加工策略
a.记忆术
b.做笔记
c.联系生活实际
d.利用背景知识
二是元认知策略
A.元人之知识
B.元认知控制
三是资源管理策略
A.时间管理策略
a.统筹安排学习时间
b.高效利用最佳时间
c.灵活利用零碎时间
B.努力管理策略
a.情绪管理
b.动机控制
c.环境管理解析： 暂无解析