进行学科渗透的原因是什么？
题目
进行学科渗透的原因是什么？
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第1题：
学科渗透答案：解析：学科渗透是指教师在进行常规的学科教学时，自觉地、有意识地运用心理学的理论、方法和技术，让学生在掌握知识、形成能力的同时，完善各种心理品质， 特别是诸如情感、意志、个性品质等方面。 -
第2题：
社会学科中渗透心理健康教育的方法是什么？
1.通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
2.通过分析人物命运的描写和一些细节描写来提示心理健康教育内容
3.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
4.通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育
5.通过文语实践活动对学生进行心理健康教育
略 -
第3题：
实验动物科学是多个相关学科相互融合、相互渗透的学科。
正确答案:正确 -
第4题：
学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。
- A、学科教学中渗透心理健康教育
- B、各种教育活动中渗透心理健康教育
- C、校园环境中渗透心理健康教育
- D、学科内容中渗透心理健康教育
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
心理教育学科渗透的操作要领？
正确答案: 学科教学中渗透心理教育的操作要领包括这样几个方面：
一、整合教学目标，这决定着受教育者身心发展的质量规格和水平，在学科教学中要对教学中的认知，情感和意志三方面的内容进行整合。
二、创设参与情境教学是师生的双边活动。让学生参与活动使学生在想象。活动中受到相应的教育。
三、进行行为实践，学生通过实践活动都产生积极向上的情感体验。
四、树立新型评价标准，学生是否提高了学生表达、交往、动手的能力等。
五、抓好三个基本环节。
1）课前设计环节。
2）课堂组织环节。
3）师生交往环节。 -
第6题：
目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）
- A、环境教育在物理学科中的渗透
- B、环境教育在地理学科中的渗透
- C、环境教育在历史学科中的渗透
- D、环境教育在美术学科中的渗透
正确答案:B -
第7题：
学科渗透模式的优点与缺点是什么？
正确答案: 优点：
一、具有潜移默化效果，比心理健康教育课及专题活动更为经济有效。
二、增强了各学科的魅力，易为学生接纳；大大拓展了学科课程的功能与目标，开阔了教师的视野。
三、是心理健康教育的全员性策略，心理健康教育成熟的标志即在于全体教师的“全体参与”。
缺点：
一、学科渗透目前尚处于启动阶段，相对而言，渗透模式较其他模式更难以操作。
二、长期以来，学科教育目标忽视甚至排斥心理健康教育目标，导致渗透模式中心理健康教育目标与学科教育目标会出现挤压、重叠现象。
三、各学科首先要完成自身任务，心理健康教育在其中只能处于辅助地位，因此，心理健康教育不能单靠学科渗透来完成，还需结合其他模式协同进行。 -
第8题：
学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。
- A、激发学生学科学习的兴趣
- B、结合学科特点进行智力训练和能力培养
- C、培养学生活跃的思维
- D、陶冶学生积极的情感
- E、锻炼学生坚定的意志
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
问答题学科渗透的四种策略是什么？正确答案： ①教学目标的渗透——科学地设定学科教学的目标
②教学内容的渗透——充分运用学科课程蕴含的资源
③教学活动的渗透——努力营造良好的课堂心理氛围
④教学评价的渗透解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题社会学科中渗透心理健康教育的方法是什么？正确答案： 1.通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
2.通过分析人物命运的描写和一些细节描写来提示心理健康教育内容
3.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
4.通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育
5.通过文语实践活动对学生进行心理健康教育解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）A环境教育在物理学科中的渗透
B环境教育在地理学科中的渗透
C环境教育在历史学科中的渗透
D环境教育在美术学科中的渗透
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题进行学科渗透的原因是什么？正确答案： 第一：从教育时空层面来说，各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所。忽略了这一时空，就等于放弃了学校心理健康教育的最主要场所。
第二：从教育资源层面来说，各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源——显性的或隐性的心理健康教育内容可资利用。
第三：从教育队伍层面来说，学科渗透可以让更多的教师参与心理健康教育，有利与营造促进学生心理健康的环境氛围。
第四：从心理学学科本身层面来说，学科渗透为心理学理论在课堂教学中应用开辟了一个广阔的领域。
第五：从教师层面来说，学科渗透可以促使更多教师学习心理学理论，运用心理学理论，提高其理论素养和教学能力。
第六：从课程层面来说，学科渗透既是学校心理健康教育深入发展的标志，也是现代学校课程发展的必然逻辑。解析： 暂无解析 -
第13题：
学校心理健康教育之所以要通过学科渗透途径的原因是什么？
1.从教育时空层面来说，各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所
2.从教育队伍层面来说，教师的职责是教书育人，育人是一项重要的育心
3.从教育资源层面来说，各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源
4.从心理学学科层面来说，学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了广阔的空间
5.从教师层面来说，学科渗透可以促使更多的教师学习心理学理论，运用心理学理论，提高其理论素养和教学能力
6.从课程层面来说，心理健康教育的学科渗透樗标志着学校心理健康教育深入发展，也是现代学校课程发展的必然
略 -
第14题：
膜脱硝系统膜渗透液硫酸钠升高的原因是什么？
正确答案: 1、原料盐水的硫酸钠含量太高；
2、进膜压力太高；
3、膜性能下降。 -
第15题：
反渗透装置进水投加还原剂的原因是什么？
正确答案:由于前处理中加入了氧化性杀菌剂（次氯酸钠），氧化性极强，可氧化反渗透膜，造成不可恢复的损坏，必须去除，所以要在进水中投加还原剂来除去余氯。 -
第16题：
反渗透膜受到污染的原因是什么？
正确答案:反渗透受到污染的主要原因是由金属氧化物沉积引起的，常见的金属氧化物有氢氧化铁、氢氧化铝和氧化锰等。
还有微生物黏泥，水中的悬浮物与胶体物质在膜表面的沉积，以及碳氢化合物和硅酮基的油及酯类覆盖膜面等。 -
第17题：
德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。
正确答案:错误 -
第18题：
简述学科渗透的涵义。
正确答案:指教师在学科教学中自觉地、有意识地进行心理健康教育。 -
第19题：
学科渗透式
正确答案:这是学法指导经常采用且效果较好的一种方式，是教师根据自己所教的学科渗透学习方法的一种学法指导方式。 -
第20题：
反渗透装置水量下降的原因是什么？
正确答案: ①膜组件的数量的减少。
②在低压力下运转。
③发生膜组件的压密。
④运转温度降低。
⑤金属氧化物和污浊物附着在膜上面。
⑥在运转中反渗装置压差上升。
⑦油分的混入。
⑧在较高的回收率条件下运行。 -
第21题：
问答题学校心理健康教育之所以要通过学科渗透途径的原因是什么？正确答案： 1.从教育时空层面来说，各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所
2.从教育队伍层面来说，教师的职责是教书育人，育人是一项重要的育心
3.从教育资源层面来说，各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源
4.从心理学学科层面来说，学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了广阔的空间
5.从教师层面来说，学科渗透可以促使更多的教师学习心理学理论，运用心理学理论，提高其理论素养和教学能力
6.从课程层面来说，心理健康教育的学科渗透樗标志着学校心理健康教育深入发展，也是现代学校课程发展的必然解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。A学科教学中渗透心理健康教育
B各种教育活动中渗透心理健康教育
C校园环境中渗透心理健康教育
D学科内容中渗透心理健康教育
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题学科渗透式正确答案： 这是学法指导经常采用且效果较好的一种方式，是教师根据自己所教的学科渗透学习方法的一种学法指导方式。解析： 暂无解析