简述教学模式包含的成分。
题目
简述教学模式包含的成分。
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第1题：
简述发现教学模式。答案：解析：发现教学又叫问题教学，是美国心理学家布鲁纳倡导的，就是让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式。 发现教学模式的目标在于发展学生的探究思维能力，让学生从已知事实或现象中推导出未知，形成概念，从中发现事物发展变化的规律性，并培养学生的科学态度和独创精神，掌握科学研究的方法。发现教学的一 般步骤：创设问题情境一利用材料做出假 设一检验假设一做出结论。 发现教学模式在一定教学条件下是一个有效的教学模式，它对发展学生归纳思维、 直觉思维和迁移能力，使学生牢固掌握知识，形成科学探究精神和习惯是有价值的。但是这一教学模式也有许多局限性，如费时费力、适应面窄等。 -
第2题：
简述教学理论的概念模式与教学设计。
把教学理论的概念模式作为教学设计的基础理论，一方面是深受目前教学理论研究中要素主义趋向影响，另一方面也是由理论研究中概念模式的特定作用所决定的。教学理论中探讨的课程、内容组织、教学传递、学习者个体特征甚至教学管理过程，都可以通过概念模式加以分析。
里奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。
略 -
第3题：
简述布鲁纳的教学设计模式的教学认识论
（1）关于知识的归属问题，布鲁纳认为知识是人们基于经验中的材料而创造出来的，目的是使经验中的材料具有意义和结构。科学知识是不断发展的，表现为一种持久的探究过程，这就是科学知识的本质。
（2）教学过程中的认识活动和人类的知识探究过程两者之间不存在本质的区别。这样，教学过程就不应当像传统上所作的那样，仅仅把知识作为现成的结论教给学生，而应当让学生通过探究，发现知识。学生不仅得到知识，而且获得探究的态度和方法。
（3）传统的课堂教学的最大弊端是充斥着中间语言，只是谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身。
略 -
第4题：
简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的学科，或相同学科的不同内容，应选择不同的教学模式。如对于语文教学而言，采用情境——陶冶就相对比较适当；物理、数学等结构比较严谨、逻辑性强的学科，就可以采用结构——发现模式。 -
第5题：
课程与教学的关系包括（）
- A、渗透模式
- B、循环模式
- C、包含模式
- D、独立模式
- E、对比模式
正确答案:B,C,D -
第6题：
简述教学的概念及所包含的方面。
正确答案:教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。
教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。它包括：
（1）教学以培养全面发展的人为根本目的。
（2）教学由教与学两方面活动组成。
（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。 -
第7题：
简述人格的概念机包含的主要成分。
正确答案: 人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力.情绪需要.动机.兴趣.态度.价值观.气质.性格和体质方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。 -
第8题：
简述教学策略包含的内容。
正确答案: 教学策略包括：
（1）教学事项的顺序安排；
（2）教学方法的选用；
（3）教学媒体的选择；
（4）教学环境的设置；
（5）师生相互作用设计等。 -
第9题：
简述标定模式栏目中包含信
正确答案: 1、角度传感器的实际电压
2、0度角时的电压
3、实际打磨头角度
4、横移实际电压
5、横移在0毫米时的电压值。
6、实际横移
7、手动标定按钮 -
第10题：
问答题简述问题所包含的基本成分。正确答案： （1）提高学生知识储备的数量与质量：
①帮助学生牢固地记忆知识；
②提供多种变式，促进知识的概括；
③重视知识间的联系，建立网络化结构。
（2）教授与训练解决问题的方法与策略：
①结合具体学科，教授思维方法；
②外化思路，进行显性教学。
（3）提供多种练习的机会。
（4）培养思考问题的习惯：
①鼓励学生主动发现问题；
②鼓励学生多角度提出假设；
③鼓励自我评价与反思。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教学包含的内容。正确答案：
教学,是指在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学包含以下几方面内容:
(1)教学以培养全面发展的人为根本目的。
教学不仅要完成智育任务,也要完成其他教育任务,包括增强体质、陶冶品德、培养美感等。;
(2)教学由教与学两方面活动组成。
教学是师生双方的共同活动,教学双方在活动中相互作用。教师的教服务于学生的学,学生的学习是在教师指导下的学习。失去任何一方,教学活动便不存在。
(3)教学具有多种形态,是共性与多样性的统一。
教学作为学校进行全面发展教育的一个基本途径,具有多种形态。它不仅包括课内教学,也包括课外教学;不仅有班级教学,还有小组教学与个别教学;教学不只是教师上课、学生听课,教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教学模式包含的成分。正确答案： 教学模式一般包括四个方面内容：步骤安排、师生交往系统、反馈方式和支持系统。不同的教学模式中，四个部分有不同的特点。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教学模式与教学方法的区别。答案：解析：教学模式即在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系。教学方法是在教学过程中, 教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学模式具有概括化、理论化的特点， 教学方法则具有具体的、可操作的特点。教学模式包含了一定的教学指导思想、教学策略和教学方法等，属于较高层次。 -
第14题：
简述科学探究教学模式。
是以布鲁纳的认知发现学习论及其认知结构教学论的理论为基础的。其基本结构包含呈现问题情境，收集信息进行实验，主动解释问题和分析探究模式与类型等4个阶段。
略 -
第15题：
简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。
正确答案: 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。 -
第16题：
简述根据教学目标选择或运用教学模式。
正确答案: 教学目标不同，所采用的教学模式也相应不同，要选择那些有利于更好完成教学目标的教学模式。如：着眼于培养学生的自学能力，可采用自学——指导教学模式；着眼于培养学生的技能技巧，就可以采用示范-模仿教学模式。 -
第17题：
简述问题所包含的基本成分。
正确答案:（1）提高学生知识储备的数量与质量：
①帮助学生牢固地记忆知识；
②提供多种变式，促进知识的概括；
③重视知识间的联系，建立网络化结构。
（2）教授与训练解决问题的方法与策略：
①结合具体学科，教授思维方法；
②外化思路，进行显性教学。
（3）提供多种练习的机会。
（4）培养思考问题的习惯：
①鼓励学生主动发现问题；
②鼓励学生多角度提出假设；
③鼓励自我评价与反思。 -
第18题：
一个完整的教学模式中，应包含（）、（）、（）、（）等基本要素。
正确答案:理论基础；教学目标；教学程序；运用策略 -
第19题：
简述教学模式的结构
正确答案:理论依据；教学目标；操作程序或步骤；实现条件；教学评价。 -
第20题：
简述教学设计的常用模式。
正确答案:①系统分析模式
②目标模式
③过程模式 -
第21题：
多选题课程与教学的关系包括（）A渗透模式
B循环模式
C包含模式
D独立模式
E对比模式
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。正确答案： 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教学策略包含的内容。正确答案： 教学策略包括：
（1）教学事项的顺序安排；
（2）教学方法的选用；
（3）教学媒体的选择；
（4）教学环境的设置；
（5）师生相互作用设计等。解析： 暂无解析