参考答案和解析
正确答案:C
更多“下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是()A、应用研究B、基础研究C、开发研究D、评价研究”相关问题
  • 第1题:

    线性模式又可分为技术推动型模式和需求引发型,其中技术推动型的过程是( )。

    A.基础研究→应用研究→试验开发→工程制造→市场销售

    B.市场需求→应用研究→工程制造→市场销售

    C.应用研究→试验开发→基础研究→工程制造→市场销售

    D.试验开发→基础研究→应用研究→工程制造→市场销售


    正确答案:A
    法律法规:  
    企业技术创新过程主要有以下模式;  
    第一,线性模式  
    1.技术推动型。技术推动型是从基础研究开始到产品在市场销售的线性序列过程,其过程是;  
    基础研究-应用研究-试验开发-工程制造-市场销售  
    这种模式的特点是新产品和新工艺是以新原理和新概念为基础的,而这些新概念和新原理是由基础研究产生的。这种模式也称科学推动型。  
    2.需求引发型。人们在对创新过程经验研究的基础上,总结出一种新的线性模式,其过程是:  
    市场需求-应用研究与开发-工程制造-市场销售  
    这种模式的特点是以市场需求作为技术创新过程的出发点,常常被称之为"需求引发型"。在创新中,需求是比技术潜力更重要的因素。  
    第二,混合模式  
    混合模式最具代表性的是由经济学家克莱因和罗森伯格提出的"技术创新链环-回路模型",它不是将创新作为一系列前后相继的阶段,而是将创新作为一个相互作用和反馈的往返过程,从而较为详细地分析了创新过程,具有较强的实践指导意义。  
    技术创新的链环-回路模型共有五条创新路径。  
    技术创新的链环-回路模型根据市场机会、企业知识基础、组织制度和结构框架以及企业创新能力之间的相互作用关系来认识技术创新过程的,这很大程度上将企业的技术过程、组织过程、制度过程和市场过程有机地结合了起来。这一模型大致包含四个功能,即产品战略和市场机会的辨认、分析和工程设计、生产工程、市场营销。  
    企业技术创新的成败并不单纯由技术原因和市场原因所决定,而是包括组织制度和结构因素在内的多重原因综合作用的结果。

  • 第2题:

    对研究领域具有直接增加知识的价值的研究是( )

    A.定量研究
    B.开发研究
    C.基础研究
    D.应用研究

    答案:C
    解析:
    基础性研究以抽象、一般为特征,目的是揭示、描述、解释某些现象和过程以及它们的活动机制与内在规律。也就是说,所涉及的研究将对研究领域具有直接增加知识的价值。

  • 第3题:

    下列选项中属于研发的类型有(  )。

    A.产品研究
    B.基础研究
    C.流程研究
    D.应用研究

    答案:A,C
    解析:
    研发有两种类型:产品研究和流程研究。所以选项A、C正确。

  • 第4题:

    下列不属于科学研究的社会科学对象的是()。

    • A、基础研究
    • B、应用研究
    • C、开发研究
    • D、综合研究

    正确答案:C

  • 第5题:

    旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是()

    • A、评价研究
    • B、发展研究
    • C、基础研究
    • D、应用研究

    正确答案:B

  • 第6题:

    按研究目的、功能、作用可将教育研究方法分为哪些基本类型?()

    • A、基础研究
    • B、应用研究
    • C、发展研究
    • D、评价研究及预测研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    护理干预性研究属于()

    • A、基础研究
    • B、应用研究
    • C、发展研究
    • D、开发研究

    正确答案:B

  • 第8题:

    对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。

    • A、开发研究
    • B、基础研究
    • C、应用研究
    • D、推广研究

    正确答案:B

  • 第9题:

    具有理论性和自由性特点的科学研究是()。

    • A、基础研究
    • B、应用研究
    • C、开发研究
    • D、工程研究

    正确答案:A

  • 第10题:

    单选题
    旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是()
    A

    评价研究

    B

    发展研究

    C

    基础研究

    D

    应用研究


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是()
    A

    应用研究

    B

    基础研究

    C

    开发研究

    D

    评价研究


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。
    A

    基础研究

    B

    应用研究

    C

    开发研究

    D

    综合研究


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    按照联合国的分类方法,科学研究的三大类型是()。
    A.理论研究、应用研究和开发研究 B.基础研究、应用研究和开发研究 C.理论研究、技术研究和开发研究 D.基础研究、技术研究和开发研究


    答案:B
    解析:
    联合国的分类方法,是将科学研究分为三大类型,即基础研究、应用研究和开发研究。

  • 第14题:

    研究与发展(R&D)的主要类型包括基础研究、( )和开发研究。

    A.理论研究
    B.应用研究
    C.市场研究
    D.高端研究

    答案:B
    解析:
    此题考查研究与发展的主要类型。国际上通常把研究与发展分为三类:(1)基础研究,也称为纯理论研究;(2)应用研究;(3)开发研究,也称为试验开发与发展。

  • 第15题:

    在学前教育研究中,设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于()。

    • A、基础研究
    • B、应用研究
    • C、开发研究
    • D、综合研究

    正确答案:C

  • 第16题:

    基础研究具有基础性特点.因此,一个国家()

    • A、必须先搞基础研究然后才能有应用研究和技术开发
    • B、应该基础研究、应用研究、技术开发同时开展
    • C、应该根据自己的国情作适当安排
    • D、亦A亦B亦C

    正确答案:C

  • 第17题:

    根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()

    • A、定性研究和定量研究
    • B、纵向研究和横向研究
    • C、基础研究、应用研究和开发研究
    • D、个案研究和成组研究

    正确答案:C

  • 第18题:

    ()又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。

    • A、基础研究
    • B、应用研究
    • C、开发研究
    • D、综合研究

    正确答案:C

  • 第19题:

    下列选项中属于研发的类型有()。

    • A、产品研究
    • B、基础研究
    • C、流程研究
    • D、应用研究

    正确答案:A,C

  • 第20题:

    根据研究工作任务和方法的不同,可把科学研究划分为()三种类型。

    • A、基础研究、实验研究和开发研究
    • B、理论研究、实践研究和应用研究
    • C、基础研究、应用研究和开发研究
    • D、室内研究、户外研究和应用研究

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    在学前教育研究中,设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于()。
    A

    基础研究

    B

    应用研究

    C

    开发研究

    D

    综合研究


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    基础研究具有基础性特点.因此,一个国家()
    A

    必须先搞基础研究然后才能有应用研究和技术开发

    B

    应该基础研究、应用研究、技术开发同时开展

    C

    应该根据自己的国情作适当安排

    D

    亦A亦B亦C


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    根据研究工作任务和方法的不同,可把科学研究划分为()三种类型。
    A

    基础研究、实验研究和开发研究

    B

    理论研究、实践研究和应用研究

    C

    基础研究、应用研究和开发研究

    D

    室内研究、户外研究和应用研究


    正确答案: D
    解析: 暂无解析