参考答案和解析
正确答案:A
更多“概念操作化的实质是()A、描述用什么办法来测量概念B、描述概念的内涵C、描述概念的外延D、描述概念的来龙去脉”相关问题
  • 第1题:

    关于概念,正确的说法包括()。

    A:个体掌握概念的层次反映其思维发展水平
    B:人工概念是人为制造的概念
    C:概念的内涵越深,外延越窄
    D:概念的内涵越浅,外延越窄

    答案:A,B,C
    解析:
    概念是人脑对客观事物本质特性的反映,是以词来标示和记载的,是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元。每一个概念都有它的内涵和外延。概念的内涵是指概念所包含的本质属性,外延是指属于这个概念的个体,即概念所包含的范围。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。概念有不同的层次,它们所概括的知识有浅有深,个体掌握概念是由浅到深的,个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。因而,通过对个体掌握概念的研究,就能了解思维活动的规律。人工概念是人工制造的,对自然概念的模拟,由于人工概念只是模拟自然概念,它与实际生活有很大的距离,因此具有很大的局限性。

  • 第2题:

    概念的内涵和外延之间的关系是(  )

    A.概念的内涵越深其外延越广
    B.概念的内涵越浅其外延越广
    C.概念所包含的属性越多外延越广
    D.概念所包含的属性越少外延越广

    答案:B,D
    解析:
    每一个概念都具有内涵和外延两个方面。内涵是指概念的质,即概念所反映的事物的本质特征。外延是指概念的量,即概念的范围。概念的内涵和外延是紧密联系相互制约的。外延确定以后,内涵也会随之得到确定,反之亦然。概念的内涵与外延之间还存在一种相反的关系:如果一个概念的外延增多,其内涵就会减少;如果一个概念的内涵增多,其外延就会减少。

  • 第3题:

    概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。


    正确答案:指反映在概念中的对象的特有属性或本质属性指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象反变

  • 第4题:

    关于“科学概念”的表述,正确的有()。

    • A、科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括
    • B、科学概念必须使用术语来表达
    • C、科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述
    • D、可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念

    正确答案:A,C,D

  • 第5题:

    描述反馈电路的概念描述反馈电路的概念,列举他们的应用?


    正确答案:反馈是将放大器输出信号(电压或电流)的一部分或全部,回收到放大器输入端与输入信号进行比较(相加或相减),并用比较所得的有效输入信号去控制输出,负反馈可以用来稳定输出信号或者增益,也可以扩展通频带,特别适合于自动控制系统。正反馈可以形成振荡,适合振荡电路和波形发生电路。

  • 第6题:

    概念的内涵和延之间的关系是()。

    • A、概念的内涵越深其外延越广
    • B、概念的内涵越浅其外延越广
    • C、概念所包含的属性越多其外延越广
    • D、概念所包含的属性越少其外延越广

    正确答案:B,D

  • 第7题:

    概念模型的表示方法很多,其中最为常用的是()方法,该方法用()来描述现实世界的概念模型。


    正确答案:实体-联系;E-R图

  • 第8题:

    多选题
    概念的内涵和延之间的关系是()。
    A

    概念的内涵越深其外延越广

    B

    概念的内涵越浅其外延越广

    C

    概念所包含的属性越多其外延越广

    D

    概念所包含的属性越少其外延越广


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    概念操作化的实质是()
    A

    描述用什么办法来测量概念

    B

    描述概念的内涵

    C

    描述概念的外延

    D

    描述概念的来龙去脉


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列关于概念教学的说法不正确的是()。
    A

    概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的

    B

    根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系

    C

    数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化

    D

    高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式


    正确答案: A
    解析: 根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全相容关系和不相容关系,故选B。

  • 第11题:

    单选题
    概念分为单独概念和普遍概念的依据是().
    A

    概念的作用

    B

    概念的内涵特征

    C

    概念的外延特徵

    D

    概念間的關係


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫().

    正确答案: 概括
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    概念的内涵和外延之间的关系是( )。

    (A)概念的内涵越深其外延越广
    (B)概念的内涵越浅其外延越广
    (C)概念所包含的属性越多其外延越广
    (D)概念所包含的属性越少其外延越广


    答案:B,D
    解析:

  • 第14题:

    数据挖掘的概念描述功能就是对某类对象的内涵进行描述,并概括这类对象的有关特征。概念描述分为特征性描述和()。

    • A、细节性描述
    • B、区别性描述
    • C、综合性描述
    • D、统一性描述

    正确答案:B

  • 第15题:

    增加概念内涵、缩小概念外延的过程是对概念的概括。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    概念分为单独概念和普遍概念的依据是().

    • A、概念的作用
    • B、概念的内涵特征
    • C、概念的外延特徵
    • D、概念間的關係

    正确答案:C

  • 第17题:

    下列关于概念教学的说法不正确的是()。

    • A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
    • B、根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系
    • C、数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化
    • D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式

    正确答案:B

  • 第18题:

    关于概念教学的一般过程描述准确的是()

    • A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化
    • B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固
    • C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用
    • D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化

    正确答案:D

  • 第19题:

    通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫().


    正确答案:概括

  • 第20题:

    单选题
    关于概念教学的一般过程描述准确的是()
    A

    概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化

    B

    概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固

    C

    概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用

    D

    概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    数据挖掘的概念描述功能就是对某类对象的内涵进行描述,并概括这类对象的有关特征。概念描述分为特征性描述和()。
    A

    细节性描述

    B

    区别性描述

    C

    综合性描述

    D

    统一性描述


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    关于“科学概念”的表述,正确的有()。
    A

    科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括

    B

    科学概念必须使用术语来表达

    C

    科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述

    D

    可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。

    正确答案: 指反映在概念中的对象的特有属性或本质属性指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象反变
    解析: 暂无解析