概念操作化的实质是()
第1题:
第2题:
第3题:
概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
第4题:
关于“科学概念”的表述,正确的有()。
第5题:
描述反馈电路的概念描述反馈电路的概念,列举他们的应用?
第6题:
概念的内涵和延之间的关系是()。
第7题:
概念模型的表示方法很多,其中最为常用的是()方法,该方法用()来描述现实世界的概念模型。
第8题:
概念的内涵越深其外延越广
概念的内涵越浅其外延越广
概念所包含的属性越多其外延越广
概念所包含的属性越少其外延越广
第9题:
描述用什么办法来测量概念
描述概念的内涵
描述概念的外延
描述概念的来龙去脉
第10题:
概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系
数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化
高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
第11题:
概念的作用
概念的内涵特征
概念的外延特徵
概念間的關係
第12题:
第13题:
第14题:
数据挖掘的概念描述功能就是对某类对象的内涵进行描述,并概括这类对象的有关特征。概念描述分为特征性描述和()。
第15题:
增加概念内涵、缩小概念外延的过程是对概念的概括。
第16题:
概念分为单独概念和普遍概念的依据是().
第17题:
下列关于概念教学的说法不正确的是()。
第18题:
关于概念教学的一般过程描述准确的是()
第19题:
通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫().
第20题:
概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化
概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固
概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用
概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
第21题:
细节性描述
区别性描述
综合性描述
统一性描述
第22题:
科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括
科学概念必须使用术语来表达
科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述
可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念
第23题: