根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为（）A、验证性实验B、多因子实验C、S-R法则实验D、P-R法则实验

题目

根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为（）

  • A、验证性实验
  • B、多因子实验
  • C、S-R法则实验
  • D、P-R法则实验
相似考题

1.根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。A、定性实验B、定量实验C、实验室实验D、现场实验

2.能准确地解释自变量与因变量的因果关系的是()。A、实验性研究B、类实验性研究C、非实验性研究D、回顾性研究

3.在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量

4.()是判断研究对象具有哪些性质,或者鉴别某些因素之间是否具有某种关系的实验。A.定性实验B.定量实验C.实验室实验D.现场实验

更多“根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为（）A、验证性实验B、多因子实验C、S-R法则实验D、P-R法则实验”相关问题

  • 第1题：

    幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究根据自变量的性质，属于（　　）

    A.S—R法则实验
    B.多因子实验
    C.验证性实验
    D.P—R法则实验

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）。

    A多因子实验研究

    B前实验研究

    C验证性实验研究

    D单因子实验研究


    D
    略

  • 第3题：

    根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于（）

    • A、S-R法则实验
    • B、多因子实验
    • C、验证性实验
    • D、P-R法则实验系统随机取样

    正确答案:D

  • 第4题：

    单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的（）

    • A、共变关系
    • B、函数关系
    • C、差异系数
    • D、相关系数

    正确答案:B

  • 第6题：

    按自变量的多少划分，学前教育实验可分为（）

    • A、探索性实验和验证性实验
    • B、准实验和真实验
    • C、单因索实验和多因素实验
    • D、现场实验和实验室实验

    正确答案:C

  • 第7题：

    对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验，称为（）

    • A、验证性实验
    • B、探索性实验
    • C、自然性实验
    • D、实验室实验

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    工程心理学中，在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法是（）
    A

    模拟实验

    B

    实验研究

    C

    准实验研究

    D

    相关研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验，称为（）
    A

    验证性实验

    B

    探索性实验

    C

    自然性实验

    D

    实验室实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据（），可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
    A

    实验的控制程度

    B

    实验环境

    C

    实验因子多少

    D

    前人是否作过研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于（）
    A

    S-R法则实验

    B

    多因子实验

    C

    验证性实验

    D

    P-R法则实验系统随机取样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（　　）

    A.多因子实验研究
    B.前实验研究
    C.验证性实验研究
    D.单因子实验研究

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。

    A探索性实验、验证性实验和推广性实验

    B前实验、准实验和真实验

    C单项单科实验、综合实验和整体实验

    D定性实验、定量实验


    B
    略

  • 第15题：

    为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。


    正确答案:试验设计

  • 第16题：

    根据（），可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

    • A、实验的控制程度
    • B、实验环境
    • C、实验因子多少
    • D、前人是否作过研究

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）

    • A、前实验、准实验和真实验
    • B、确认性实验、探索性实验和验证性实验
    • C、因素型实验、反应型实验和函数型实验
    • D、单组实验、等组实验和轮组实验

    正确答案:B

  • 第18题：

    实验研究中给自变量下操作性定义的作用是（）

    • A、操作性定义可使研究者的思路具体、清晰
    • B、可以增进不同研究者之间的沟通
    • C、可以为验证性实验提供方便
    • D、可以使实验更容易操作

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）。
    A

    前实验、准实验和真实验

    B

    确认性实验、探索性实验和验证性实验

    C

    因素型实验、反应型实验和函数型实验

    D

    单组实验、等组实验和轮组实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）。
    A

    多因子实验研究

    B

    前实验研究

    C

    验证性实验研究

    D

    单因子实验研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为（）
    A

    验证性实验

    B

    多因子实验

    C

    S-R法则实验

    D

    P-R法则实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。

    正确答案： 试验设计
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。
    A

    探索性实验、验证性实验和推广性实验

    B

    前实验、准实验和真实验

    C

    单项单科实验、综合实验和整体实验

    D

    定性实验、定量实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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